简介：摘要：在学生学习语文的过程中，习作是一个非常重要的环节。对于小学三年级的学生来说，是他们学习写作的第一步。在这个学习阶段，学生未来的写作能力将受到直接影响。因此，教师要特别注意三年级的习作教学，根据学生的认知和学习特点，积极研究教学方法，并在教学过程中开展合理运用。激发学生的习作兴趣，提高他们的习作能力，为学生日后学习写议论文打下坚实的基础。文章将结合小学三年级语文的实际情况，展开对三年级语文习作教学分析。

简介：

简介：摘要：纵观党的发展历史，我们不难看出，这是一部为人民而奋斗的历史，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，这是对党的奋斗历程的高度概括。这一初心和使命，贯穿于中国共产党的全部历程和全部斗争中，在不同历史阶段有着不同的特点和表现。党永葆生机不断发展向前，始终不忘初心，在任何艰难时刻坚守使命，与人民心连心，同甘共苦，团结奋斗，带领人民创造新的历史辉煌。

简介：摘要:九年级第二学期是初中生迎考备考的重要阶段，因此老师和同学们都应把握好这个关键的进程，查漏补缺、温故知新、举一反三，努力做好这一阶段的复习、巩固和能力提升的工作。但是因为中考五科复习压力巨大，而语文学科相对其它学科来说需要更长时间的积累和沉淀，复习成果却见效缓慢。所以出于备考的压力，有些学生会主动减少对语文的复习时间，而将更多精力投入到其它科目。在这种情况下，语文老师如果只是一把抓地全方位复习，那么学生在面对如此繁杂的知识板块面前就会显得手足无措，课堂的复习效率就会很低。因此本文提出加强九年级语文复习课课堂效率提高的具体策略。

简介：摘要：语文一直以来都是三大主要科目之一，小学一年级正是学生学习的重要阶段，根基打的牢对于以后的语文学习有很大帮助。一年级正是激发小学生阅读兴趣和培养阅读能力的重要时期，不仅可以促进学生理解能力的提升，还可以加强与人之间的沟通能力。所以教师应加强对学生阅读方面的培养，有目的性地制定教学计划，培养学生的阅读能力。

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简介：摘要：赣州是我国当今保存最完好的北宋城，尤其是宋代文物最多的一座滨水城市，走进赣州古城如置身“宋城博物馆”，故有“江南宋城”之誉。“一座赣州城，半部宋代史。”赣州，别称“虔州”，江西南大门，是宋代36大城市之一，自古就是“承南启北、呼东应西、南抚百越、北望中州”战略要地。章贡区是赣州主城区，是全市政治、经济、文化、交通和信息中心，是赣州全域旅游规划“一核三区”的核心区。章贡区历史悠久，底蕴深厚，文化璀璨，有宋文化、客家文化、红色文化等丰富的文化内容，文物名胜居全省之首，被誉为“宋城博物馆”，命名为“国家历史文化名城”。本文重点对赣州宋城文化底蕴进行了研究。

简介：义务教育语文课程标准（2022年版）发布了，这是一部正式的课程标准。从教育部当天的发布会上知道（2022年4月21日10点开始的），今年秋季，这部课程标准正式实施，教材已经根据课程标准进行修订，2022年秋季就要使用2022年版的新教材

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简介：摘要：习作教学是小学语文教学内容当中的一项重要环节，其不仅能够考察出学生对于词句的运用能力，更能够充分地激发出学生对于习作的兴趣。而在具体的教学工作中，笔者认为，小学语文教师应当加强对于学生习作的重视，并且从中通过有效的策略来增强学生习作的自信心，以此来优化语文课堂教学中习作环节的教学效果。本文通过分析小学语文习作的重要性以及课堂表现，来总结出培养学生习作练习的有效策略。

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简介：摘要：初中历史教师在复习课堂教学的过程中,要想有效培养学生们的历史学科思维品质,就必须要从教学的实际出发，以学生为本，为他们创造更多的教学方式方法,让学生们学习历史知识的方式更加多样化。在教学的过程中,一些教师发现很多初中生们缺乏历史的思维品质,,对于历史知识的了解程度比较浅,不能及时深入地解剖作者所要表达的思想感情,从而导致学生们的历史复习效果比较差。因此，本文对新课改下初中历史复习课教学进行深入的探索。

简介：摘要:要想提高六年级的小学生作文写作能力,需要我们把理想作文中的写作情感寓于日常中,通过日常写日记可以积累作文素材,通过使用日记记录可以培养学生对周围环境的情感的认知能力，可以发展他们对阅读写作的兴趣,让六年级的小学生在每日记录日记的过程中亲身体验写作的乐趣从而热爱写作,力求真正达到从学生心底自发的热爱写作。

简介：摘要：音标学习是初小衔接的主要任务之一，它是开启英语学习的一把钥匙。本文旨在通过教材内容的有效选择、音标教学的有效设计和课后作业的有效布置这三个方面进行阐述，从而使七年级学生在感知、思考、实践、合作中培养对音标学习的兴趣进而提高他们的拼读能力。

简介：摘要：在小学语文的学习过程中，阅读是一种不可或缺的学习形式，特别是处于小学三年级阶段的学生，在此阶段如果教师加强对学生阅读能力的培养，将会有助于学生形成良好的学习习惯。本文将针对于如何培养学生的阅读能力，来制定一些有效的培养方法，教师将通过预习环节和指导环节，来帮助学生理解课文段落的意思，从而提高学生的阅读能力。

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简介：摘要：汉语拼音对于一年级语文教学来说是非常重要的教学内容，小学语文教师在教学的过程中需要根据学生的学习特点和教学内容的要求，选择合适的教学方式对汉语拼音展开教学。在本文中，首先对部编版语文教材汉语拼音编排特点进行了分析，然后从游戏情境教学、情境图画教学、板块融合教学等方面提出一年级语文汉语拼音教学的策略，希望能够对当前的一年级语文教学有所帮助。

简介：摘要：

简介：【摘要】九年级数学教学内容始终是初中整体教学内中关键构成部分之一，因为九年级学生不但面临着中考的压力，而且数学与其他学科冗杂的学业内容，均可能会导致学生产生较重的学业压力。为此，教师应该正确引导学生主动思考最佳的数学复习方法，通过长时间实践检验结果可知，有效地复习数学方式比“背多分”（即死记硬背）的方式更加有效。鉴于此，本文通过分析在总复习阶段中潜在的问题进行分析，研究探索最佳复习模式与复习方法，旨在提高复习效率。

简介：摘要：新课标要求下，越来越注重学科之间能力的渗透以及学科素养的提升，尤其是数学能力在物理学科中的渗透现象显得特别突出。新高考模式下，要求学生能应用数学能力来解决物理问题。