简介：《数学课程标准》把“数学思考”列入四大课程目标之一。随着课程改革的不断深人，广大教师逐渐意识到“没有数学思考就没有真正意义的数学学习”。纵观国内外的基础教育改革，也无一例外地越来越重视学生的思维能力的培养。

简介：

简介：摘要：伴随着我国教学改革的不断深入，现阶段各级教师纷纷对自身的教学理念以及教学方式进行优化与创新，重视学生在课堂教学中的地位，让学生掌握学习的主动权，构建以学生自主为基础，合作探究为方式的新型教学模式。本文就初中数学“以学定教、学案导学”生态高效课堂模式做出探究，分析“以学定教、学案导学”生态课堂的基本内涵，阐述其在初中数学教学中应用的基本要求，并提出若干应用策略，以望能够提升我国初中数学教学水平。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，在当前教育教学中，培养学生们的综合学习能力，提升学生们的人才核心竞争力，已经成为学校教育中重要的育人目标。在素质教育的大环境下，小学数学教育教学过程中产生了很多的教育方式和育人理念，其中“学为中心，以学定教”的教育思想，以其极度适应当前学情为优势，受到很多教师的认可和青睐。

简介：阅读教材是编者精挑细选出来提供给学生学习阅读的范例，学生通过一个个范例的学习，主要应达到三个目的：不断激发学生的阅读兴趣；培养学生自主阅读的意识并养成良好的阅读习惯；逐步掌握适合自己的阅读方法，提升阅读能力。

简介：摘要： 新课改倡导，在现代教育实际开展的过程中应该做到一切为了学生、面向学生全体，这样才可以因材施教，让每位学生都得到良好的成长和发展。所以，在这样的指引下，高中教师在数学教学的实际开展中，就可以在课程中积极构建“先学后教，以学定教”的模式。促使教育更具针对性和有效性，使得教育变得高质高效。 关键词： 高中数学；“先学后教、以学定教”；模式构建

简介：摘要:在学习新课程标准的背景下，大部分的小学数学课程的教师已经认识到了“先学后教”在课堂教学中的重要性，并且已经尝试在课堂中采用“先学后教”的方法开展教学活动时，这样不仅培养了小学生自主学习的意识，还有助于学生更好的理解知识。基于此，本文在学习新课程标准的背景下对小学数学课堂中构建“先学后教，以学定教”的教学模式进行了深入分析，希望能够对大家有所帮助。

简介：摘要：在新课改和素质教育不断推动的背景下，如何推动教学质量和效率的提高，一直以来都是每一位教师在课程教学当中深思熟虑的话题。所以，在当前，为了更好地达到这一目标，让教学增效，小学教师在语文课程教学开展的过程当中也应该大力的倡导以学定教，以生为本，更好的凸显学生的主体地位，以学生为核心推动教学的良好开展，让最终的教学效果和质量得到进一步的提高。

简介：新时期的数学教育不再是一种单纯的灌输式的习题训练，而是一种更注重培养学生主动学习、自主学习能力的新的教学行为．以学生发展为本，注重学生的个性发展和全面发展，在数学教学中应用“以生为本、以学定教”的教育理念，使学生喜欢数学，主动学习，从而在生活、学习中建立自信，发现自我，让数学学习促进学生的健康成长和全面发展．

简介：摘要：高效课堂要求教师激发学生学习思维，促进课堂教学优化升级，其中以教定学教学理念的树立最为关键。为了保障教学质量，教师应该关注学生已有的学科知识和学习兴趣，结合学生的认知规律和成长轨迹，通过整合教学资源来引导学生，鼓励学生，加深学生对所学知识的印象。

简介：摘要：在现代教育高速发展的背景下，相比于传统教学课程，教学的整体状况已经有所改善。所以，在当前，初中教师在数学教学开展的过程当中一定要做到乘胜追击，应该将以生为本、以学定教作为导向，更好的助力有效教学的实现。让学生在学习的过程当中展现主体性、激发潜能、提高能力，让数学课程的价值得到展现。

简介：摘要：学生是获取知识的主体，教学的目的是以学生发展为本的学习，提高课堂效率，注重发展每一位学生的个性，健康成长。学习数学，应该具有大胆创新的思维、对数学思想的一个渗透，在课堂上要有一个学习情景，把握好时间，将一节课划分为几个环节，再从每个环节层层深入，在学生的实践中与老师交流互动，体现了课堂的活跃和较高的教学质量。

简介：摘要：“教学有法，教无定法”，一直以来，因材施教都是指导教师教学的重要教育原则，尤其是在新课程改革推动人本教育理念深入人心的教学形势下，教师更要在充分了解学生具体情况的基础上，以生为本，以学定教。因此，在小学数学课堂教学中，教师为实现课堂教学效率的提升以及学生综合素质能力的全面发展，就应在“以生为本”教学理念的指引下，积极的推动“以学定教”策略的实施。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，以生为本的理念，成为了目前教学中的重要教学理念，教学上要不断的从学生的角度出发，制定符合学生学习能力和学习需求的模式，重视学生个人能力的提升，这样才能促进教学质量的提高。小学数学课堂上，学生的表现会有所差异，由于学生的抽象思维和逻辑思维还在不断的发育，所以在学习数学知识时会感到理解上有困难，影响学生的学习动力。针对目前小学数学教学中，存在的情况，教师要制定合理化方案，通过激发学生自主学习，来促进教学质量的提升。

简介：摘要：在新课改背景之下，小学数学教育为跟随时代发展的潮流，做出了一系列的改革。老师在实际的教学活动当中遵循“以生为本，以学定教”的教学理念，在这一先进理念的指导之下优化教学模式，使得教学效率和教学质量都实现质的飞跃。该文则是对以生为本，以学定教——小学数学课堂教学进行研究、分析。

简介：

简介：摘要利用大数据技术，教师能够更加全面地掌握学生课前学习的基本情况；能够更加真实地记录课堂教学的全过程；能够更加准确地定位重难点和及时调整教学策略。数据的采集和分析，使精准教学和个性教学成为可能，从对学生的“概括评价”转向“精准定位”，真正实现“以学定教”，充分体现了以学生为本的教育理念，实现高效语文课堂。

简介：摘要“以学定教”不仅沿袭了孔子“因材施教”的精华思想，同时更加明确了“材”的意味，即学生学情。它立足于学生的具体情况，从知识结构水平、性格能力、志趣爱好、才能四个层面出发，全面、贴心地打造最适合学生个体的学习模式，值得教育者体会和学习。

简介：摘要本论文以学生为主体，以教法为载体，讨论了高效课堂的模式，通过四个重点——重学习环境、重问题情境让学生亲近数学、重动手操作让学生体验数学、重生活应用让学生实践数学，探讨了高效课堂的有效性；提出了一堂好课的九个标准，让学生成为学习的主人的观点，让学生同帮互助，有效地推进课堂的新模式。

简介：摘要在以生为本的课程改革目标指导下，提高课堂教学质量，促进有效学习至关重要。在体育课堂上，“以学定教”是提高课堂教学质量的有效方法。本文就体育教学中如何“以学生为本”,着眼于学生的发展,根据学生的实际来确定自己的教学,追求高效课堂,提出自己的观点和看法。