简介：摘要：培养学生观察事物的能力，对于提高学生的作文水平十分重要。小学生好奇心强，对于身边事物有着浓厚的兴趣，要引导学生有目的、有顺序地观察，尽量做到边观察、边思考，每次观察都有所得，并要求做好记录。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，作文教学逐渐转变成了小学语文教学工作中最重要的部分。“写”不仅能够反映出一个人的语言表达和逻辑思维，更能反映出其综合水平与整体素养。因此，教师应该重视作文的教学，加强对学生的写作指导。基于此，本文将简要论述小学语文三年级作文的教学方法与策略，希望能对广大教学工作者有所帮助。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学具有举足轻重的作用。写作可以发展学生的认识能力，促进学生智力发展和良好品质的形成，对孩子们长大成人以后的日常工作、思维方式都会产生重大的影响。语文教师要充分调动学生的写作兴趣，让学生在生活中发现作文素材，不要闭门造车。同时，教师要给予学生正确的评价，多鼓励学生，进一步提高他们写作的积极性。

简介：论文摘要：习作是一个漫长的过程，而良好的意志品质，是掌握写作方法的前提，是提高作文教学质量的保证。这需要我们确定具体的学习目标，让意志行为有一定的具体指向，而激发学生兴趣是良好意志品质形成的一个重要前提。

简介：摘要：近年来，初中学校都积极开展了读写结合作文教学活动，不但能够有效激发学生的写作兴趣，而且能够锻炼学生的写作能力。因此，教师应该明确自身的主导地位，围绕读写结合作文教学情况，不断完善作文授课方式。本文从多角度对读写结合作文教学模式的应用情况进行详细介绍，以供参考。

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简介：【摘要】作文教学是小学语文教学的重要内容之一，也是小学语文教学的难点。由于小学生阅历浅，读书少，涉世不深，肚子里没有货，如让他们挖空心思去想去写，其作文是枯乏无味、缺真欠情的。笔者认为，小学阶段要克服作文上的种种困难，根本原因在于提高小学生写作的兴趣。

简介：摘要：学生在写作过程中面临的另一个问题就是下笔无物、思想空洞、没有创新，究其原因，是因为学生没有充分的写作素材积累，只能够进行文字堆砌，对写作实践产生了不利影响。有鉴于此，教师更应该适时解放思想，在新课改视域下开展高效化的写作教学，为学生写作有效性的切实提升创造有利条件。除此之外，部分教师受传统意义上写作教学理念的影响，对学生个性化写作的开展重视程度不够，往往会造成命题式作文千篇一律的局面，体现学生的写作新意，严重迟滞了学生写作效率与质量的提高。

简介：[摘要]作文教学的最基本的起点是审题与立意，而当下学生考场作文中偏题离题者屡见不鲜，教师在平时教学中如何帮助学生走进材料，从审题与立意的起点出发，有效应对“道理类”和“现象类”材料作文，成为作文教学的难题。本文针对此现象，兼以吴丰强老师一堂课为引例，从阅读能力、思维训练和命题趋向等方面论述应考背景下的作文教学策略。

简介：摘要：在高中的考试过程中，作文占了很大一部分的分值。常常就是得作文者得天下，不仅如此，学生写得一篇好的作文不仅能够帮助学生在高中的考试中取得好成绩。在学生日后参加工作和进入大学都是一个优秀的技能。那么该如何帮助学生提高自身的作文写作水平呢？一个不错的方法就是让学生在日常生活中不断练习作文写作，并且高中语文教师对学生的作文进行精细的更改。可是，在高中这一课业繁忙的学习阶段，这显然是难以实现的。不仅是因为学生的作业繁多，难以花很多时间在一篇文章的钻研上，而且是因为高中语文教师的教学任务也很重，难以对学生的作文进行精细的更改。

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简介：摘要：在小学语文作文的教学过程中，要引起我们的高度重视，它关系着学生的知识文化素养。在教课时怎样采取有效的方式，使作文水平得到一定提高，这是作为一名初中语文教学者应当深入和思考的问题。所以，实现小学语文教学的改变和创新，让大家用愉悦舒适之心去写作，这需要语文老师能够使课堂更加活跃，开发学生的想象力。

简介：摘要：英语作文写作在高考英语中具有重要作用。英文写作充分体现出了学生的水平与素质。做好高考英语作文首先要做到审题立意，制定提纲；内容层次清楚，逻辑简洁清晰；形式多样，句式多样；转接很自然，流畅贯通；表达思想，表达情感等重点方面。唯有如此，高考的英语作文写法才变得更加新奇、灵活，给人以耳目一新的感受。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动，教师为了能够对学生的写作能力进行深入的培养和提升锻炼，需要在开展教学活动的过程当中对教学手段和教学方式不断进行改革，推动学生能够通过不同的渠道和方式对自身的能力进行深度培养，提升学生的学科核心素养。

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简介：摘要：为确保检修质量满足法规和标准的要求，除了对检修人员的技能、机械设备和工器具的有效性的鉴定标定、场地布置的合理性和安全性、所需备品备件质量的检验验收等环节进行有效管控外，还应对检修的执行的文件进行管理和优化，确保检修人员使用正确有效的检修文件。

简介：摘要：作文是需要想象力的，尤其是文学体裁的作文。无想象力的作文是干巴巴的，味同嚼蜡，是不会有文学味的，所以应从多角度进行培养。

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