简介：

简介：杰出的心理教育专家布鲁纳认为:学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。兴趣是一种积极的情绪,有助于人们求知获艺。我国清代王筠曾说:'读书虽不如嬉欢乐,然书中得有乐趣亦相从矣。'他们都充分肯定了欢快喜好的情绪在教学中的重要作用。兴趣所起的定向作用是巨大的诱发条件,学生没有学习的兴趣和愿望,教师一切教学设想都要落空,所以,在教学中,教师要创设一定的情境,注意培养和发

简介：问题情境的创设能有效提升课堂效率。在数学课堂教学中,通过生活化问题情境、趣味性问题情境、开放性问题情境的创设,让学生主动参与到数学知识的学习中,可促使学生更好地理解和掌握知识,打造高效数学课堂。

简介：小学低年级学生要在语言环境中识字,在语言环境中识字符合学生的阅读心理和认识事物的规律,能抓住识字的根本。如何在短暂的课堂中牢牢抓住学生的注意力,激发其学习兴趣,使学生有主动认识汉字的愿望？通过这几年的工作,我得出：用学生感兴趣的方式去激发他们识字的兴趣,井教给孩子识字的方法,

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简介：摘要高中生物学教学情境创设对于生物课堂教学具有重要作用，并且需要根据教学内容和教学目标，创设合适的教学情境，把教学过程转变为教师指导下充分发挥学生主体作用。同时教学情境创设是高中生物教学的新课改要求，基于此，本文对新课改下高中生物教学中的生活情境创设、问题情境创设、实验情境创设以及多媒体情境创设进行了论述分析，旨在提高高中生物教学水平。

简介：摘要情景教学是指教师借助辅助手段让学生感受到课文所讲述的情景，从而帮助学生更直观、更形象、更深刻地理解课文内容。恰当的情景教学能够活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。本文立足于当前初中语文教学的实践经验，对初中语文情景教学模式展开研究，旨在为初中语文教学提供参考建议。

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简介：摘要教学情境是教师根据教学目标和内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境，可贯穿于全课，也可是课的开始、中间或结束。创设情境，可激发学生的学习内在需求，引导学生体验学习过程，帮助学生有效解决课堂问题，促进情感与态度的发展。笔者根据自己的教学实践，对创设教学情境的六种常用形式进行探究。

简介：初中物理是学生学习物理的起点，在学生整个学习过程中有着至关重要的作用。初中物理是奠定基础的关键时期，能使学生运用物理知识解决生活中的一些问题。物理来源于生活，与学生是息息相关的．在教学过程中，教师应该创设教学情境，帮助学生了解物理，学习物理，培养学生对物理学科的浓厚兴趣。在我们的生活中有许多现象都包含着丰富的物理知识，利用生活中的现象创设多种物理教学问题情境，让学生从身边熟悉的现象开始学习物理知识，符合初中学生的认知规律，能使学生加深对物理知识的理解，能培养学生的实践创新能力，还能提高物理教学的质量和水平，使物理教学符合新课标利用生活学习物理的理念。

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简介：摘要数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中，掌握学习的主动权，处于一种自主探索知识的状态，产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验，从而增强学习的信心，提高学习兴趣。数学情境一般有问题情境、故事情境、实验情境、活动情境等几种类型。

简介：文章对高中物理课堂教学中问题情境的创设进行了探析，提出了在高中物理课堂教学中创设问题情境的原则，并提出了创设问题情境的方法，包括：使学生成为情境中的一员，增加问题情境创设的趣味性，问题情境的创设要切合实际。

简介：摘要精心创设情境是提高初中数学教学有效性的一项重要教学策略。结合教学实践，初中数学课题教学中，通过创设问题情境、活动情境、直观情境和生活情境等，激活课堂活力，提高课堂效率。

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简介：英语口语学习已经成为小学英语教学的主要内容.伴随着课改的深入以及素质教育的推行,小学英语口语的教学方式和教学手段正在不断优化.创新口语教学方式是提升小学生英语口语能力的主渠道,也是当前英语教育工作的重点内容.基于此,本文主要对巧妙创设情境,促进小学英语口语教学效果进行分析,希望对小学英语教学起到一定积极作用.

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简介：摘要在新课程改革不断发展下,小学语文教学又有了更高要求。为加快适应教育教学在新时期的要求,小学语文教学实施了创设情境教学法,激发了小学生对学习的兴趣，提高了小学教师在语文教学上的效率和质量。