简介：要转变史学观念，我们要把握好两个问题：一是新的研究成果，二是新的思维方法。相比之下，思维方法比研究成果更为重要。当前的学术研究成果极其丰富，即使是高校的教师，也只能够对某一领域的研究进展比较熟悉，要求中学历史教师全面及时地掌握高校学者的学术动态既无可能，也无必要。但是，作为史学观念的转变，我们则需要准确领会。

简介：摘要：2017年教育部重新修订了高中地理的课程标准，这也为地理学业水平考试的试题命制提供了理论依据。本文主要分析高中地理学业水平考试的试题命制的基本原则，并针对地理选择题和非选择题的命制方式提出合理化建议，以供参考。

简介：命题既是教师的一项常规工作,也是一项技术工作。由于各种原因,有的教师在命制高考政治模拟试题的过程中,存在如下误区:一是选材的价值淡化,二是设问的类型固化,三是选项的张力弱化,四是答案的生成僵化。对此,教师需要结合教学考试的新形势和新变化,反思这些误区并探索解决问题的新办法,这将有助于进一步提升高中政治教师的命题能力和教学效益。

简介：最近，笔者参加浙江省宁波市江东区教研室举办的命题比赛时，命制了一道函数新定义试题，现将该题的命制过程与各位同行分享，以期得到大家的指正．

简介：

简介：摘要：当前素质教育已经成为了高中教育活动开展的重要理念，改变了以往以成绩为基础的教育模式，重视促进学生形成全面发展的趋势。化学一直以来是学生高中的学习难点，为了能够提高学生的学习成绩、落实素质教育理念，应当针对高中化学试题命制进行调整，让学生能够通过化学试题训练巩固知识基础，提高综合能力，逐步形成化学核心素养。基于此，本文从素养立意视角下出发分析了高中化学试题命制框架、原则和策略，以期可以为高中化学试题命制提供有效参考意见。

简介：摘要：在当前的小学语文古诗词教学中，检验教学的质量很大程度上通过考试体现出来。但是要有效的检查教学质量，考核试题命制也是十分关键的。教师作为教学的主体，应该积极探讨小学语文古诗词考核试题命制的策略，通过有效的考核试题，检验学生学习的效果。本文总结了前人小学语文古诗词教学的经验，并结合自身考核试题命制的实践，分析了小学语文古诗词考核试题命制存在的问题，探讨了考题制定的策略。希望本文能为教师考核试题命制提供一定的参考。

简介：摘要：考试是对教师的教学质量以及学生的学习成果进行检测的主要途径，考试对国家各级各类院校的教学具有很大的引导作用，而考试的命题质量也会直接影响教育的方向。为此，在试题命制过程中，相关人员应当高度重视试卷的质量性。核心素养理念提出之后，试卷命题方向也开始以考察学生核心素养为主，初中道德与法治科目在试题命制过程中，也要围绕相关核心素养的理念，真正达到全面评价学生的作用。本文从不同角度详细阐述核心素养理念下初中道德与法治试题命制的具体措施。

简介：【摘要】杭州市教研大组组织的出试卷比赛——引发的思考。试卷伴随着学生复习的一种重要形式。它具有巩固所学、查漏补缺、检测水平等的特点，能有效地引导学生自主复习并进行自我检测。面对扑面而来的“出试卷”比赛，作为一线的教学工作者，如何开发设计旅游专业高考试题的命制研究？如何出一份高质量、高水准的高职考旅游类试卷？笔者也做了很多的尝试和设想。笔者以自身旅游高职考备考中出试卷的设计与实践研究为例，反思如何在旅游学科教学中有效地设计和运用试卷。

简介：摘要：基于新课标·新教材·新高考背景，在研究高考试题的基础上尝试命制高中地理原创试题，站在命题人的角度思考教学和改进教学，成为高中地理教师的必备技能。本文从高中地理试题命制实践出发，探索试题命制的常见问题、依据、流程等，以期为高中地理原创试题命制提供参考。

简介：摘要： 本文讨论了核心素养理念下的小学英语试题命制的思考。首先，分析了传统试题存在的问题，如缺乏综合性、情境化和多样性，以及评价方法的单一性。然后，提出了在核心素养理念下的试题命制策略，包括真实语境中培养学生语言能力、跨文化中培养学生文化意识、学科整合中培养学生学习能力和多角度发展学生思维能力。最后，强调了核心素养理念下试题命制的启示，包括综合性与情境化、跨学科整合与跨文化意识、多样性与创造性、学习能力与思维能力以及评价方法的变革。本文旨在提供指导和启示，促进小学英语试题命制与核心素养培养目标的有效对接。

简介：摘要：新课改政策的提出和实施全面促进了素质教育的产生，在新的教学理念和背景下，如何在试题命制中凸现物理情境，需要教师从生活中选材，创设贴近所学知识、过程简洁清晰的物理情境，使学生比较容易能从物理情境中抽象出物理问题，帮助学生加深对概念与规律的理解。

简介：摘要：高中化学试题的命制工作，是化学教育教学工作中非常重要的一个环节，试题应具有评价功能、反馈功能、激励功能、强化功能和导向功能。命制高质量的试题，是一个教师做好本职工作的一项基本技能。随着新一轮课程改革的推进，高考评价体系的提出，对一线教师的试题命制能力提出了更大的挑战，如何做好高考评价体系下化学试题的命制，显得至关重要。基于上述，本文就基于“素养为本”的新高考化学试题命制展开研究。

简介：摘要：本文旨在探讨新课标下初中数学试题命制的策略与方法。通过对新课标要求的分析，结合初中数学教学实践，提出了试题命制的原则与策略，并详细介绍了几种有效的命题方法。文章最后指出了当前试题命制存在的问题，并提出了相应的改进建议，以期为提高初中数学教学质量提供参考。

简介：摘要：高中英语教学的有效性在很大程度上取决于单元目标的明确性和实现过程的有效性。为确保学生在每个单元中达到既定的学习目标，试题的设计变得尤为关键。指向单元目标的高中英语单元试题需要考虑到学科知识的全面性、学生学习兴趣的激发以及对语言技能的全面培养。本文将探讨制定这类试题的策略，以提高学生对单元目标的掌握和应用能力，促进他们在英语学科的全面发展。

简介：在当侦查员之前，我是一名刑事技术员。我勘查过各种各样的现场，特别是命案现场，有的尸体高度腐败，蚊蝇争相食之；有的尸体面部被砍成肉酱，半截下巴不翼而飞；有的现场血液飞溅，喷溅的血液在白色的墙壁上呈扇形图案；有的现场博斗痕迹惨烈，尸体飘在冷水中发白僵硬……

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简介：浙江省实施新高考改革后,《生活中的法律常识》模块的命题一直处于探索阶段,试题的质量关系着考试的质量。2017年版新课标出台,新课标与新高考相互交织,如何提高命题的质量?笔者依据新课标对学业水平考试的要求,结合近两年浙江选考试题中出现的问题,从考试内容、考查对象、试题文本等角度谈谈自己的看法。

简介：作为浙江思想政治学考选考试卷中的一种重要题型,判断题的命制正日益受到关注。就命题而言,判断题可谓是题小乾坤大,有鲜明的特点,也有基本的要求。其中,知识考查的科学性、素材选取的贴切性、语言表述的简洁性、考查内涵的丰富性以及教育目标的导向性,更是判断题命制要求中的重中之重。

简介：一、试题及答案(原创题)果蝇的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ),如图所示,请分析回答以下问题:(1)黑腹果蝇的突变型具有短而细的截毛(a),野生型具有长而粗的刚毛(A),这对相对性状的等位基因位于XY染色体的同源区段,则这对相对性状的基因型有____种。(2)当雄果蝇的基因型为____时,其后代所表现出的遗传特点和常染色体上的基因遗传表现完全一样,子代的基因型与表现型均与性别无关。