简介：

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简介：<正>几年来研究生招生和培养的实践表明,同等学力人员考上硕士研究生者,在课程学习成绩、毕业论文水平和毕业后的科研成果及工作成绩等方面,一般都不如本科毕业考上研究生者.而这几年同等学力人员报考硕士研究生的人数却呈上升趋势,这势必会影响我国硕士研究生的培养质量.为此,笔者略陈陋识,以求同仁指教。

简介：为准确掌握国内学力研究的热点结构与未来趋势,利用BICOMB软件和SPSS软件对CNKI全文数据库中1977—2014年间以＂学力＂为主题的1186篇文献,进行了高频关键词聚类与多维尺度分析,并生成关键词聚类和网络关系图谱。分析发现,国内学力研究主要围绕两条主线和四个领域展开,两条主线为：国内本土化学力研究和国外（以日本为主）学力研究成果译介;四个领域包括：小学生数学学力教育、儿童学力教学模式构建、国外学力观论争和日本学力教育改革。未来国内学力研究的趋势应该是更加注重多学科交叉研究,更多关注一些边缘化新兴主题。

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简介：摘要：在新课程中，侧重对学生的素质教育，加强学生的合作精神，提高学生的学习兴趣和创新意识。作为民族地区的高中化学教师，在课堂教学中，需要摒弃一些传统教学观念，践行新课程改革理念，探索发展学生学力的途径和方法，提高课堂效率和教学质量。

简介：摘要：作业是链接师生教与学的一种互动，也是课内与课外的学习关联，更是促成学生从他知走向自知的体验与建构过程。在教育信息化2.0时代，如何设计作业才能更好地培养学生的数学学科核心素养和关键能力，落实立德树人根本目的，是很多教师一直在探寻的问题。因此，教师应当深入研究作业本质，提高作业质量，树立正确的作业观，以切实发挥好作业的育人功能。

简介：摘要：学力生长和问题链设计一直处于教育教学的热点领域，属于知识建构的重要环节，两者在教育教学中意义重大。不过目前关于两者的融合研究相对较少，且目前多数教材内容的编排特性恰好也符合两者的融合建构。因此本研究以学力生长为基础，以小学数学问题链设计为出发点，采用多种研究方法，对学力生长与问题链进行了概念分析，通过案例分析与课堂观察，对比优秀教师与普通教师问题链的设计情况，提出了学力生长视角下的问题链设计思路模型，以期为小学数学一线教学提供一些别样的思路。

简介：摘要：对于初中数学课堂来说,我们需要重视的不仅仅是课本本身,还有我们对课程内容的理解和运用方式。通过这种方式,我们可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容,从而提升课堂的效果。

简介：摘要：在大力提倡培养学生核心素养的背景下，作为核心素养的原动力，“真实性学力”越来越被中职学校教学改革所重视。当前，中职学校教学已经不再局限于以知识为中心的学力，而是需要在“真实情境能有适应性专长”的综合素质人才，从而达到学以致用的效果。对此，本文以中职烹饪专业为例，首先提出真实性学力的概述，然后具体分析在核心素养背景下中职烹饪专业学生“真实性”学力的培养策略。

简介：所谓“学力的真性成长”就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习，是指在教师的正确引导下，充分发挥学生的主体作用，通过自学、质疑、讨论等方式深入理解学习内容并获得语言综合训练的实践活动，是学习上的自我完善、自我提高和自我发展。

简介：1993年国家颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用。”1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家实行成人教育制度。

简介：第1卷1解不等式：｜｜1-x^2｜-｜x^2-3x＋2｜｜≥3｜x-1｜.

简介：摘要：互联网+条件下的小学教育发展迅速。课后作业的安排在信息化、技术化要求下日新月异。本文对于以往学者研究成果进行梳理，总结作业APP具备有口皆碑的优点有：即时性、灵活性、趣味性、效率高等方面。缺点：如，损害视力，耗时长等。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对学生的学习能力和思维能力有着重要的培养作用。然而，由于“双减”政策的实施，初中数学课后延伸辅导受到了限制，给学生的学习带来了一定的挑战和困难。因此，我们需要探索一条新的学生学习路径，以提升学生在受限条件下的学力。

简介：摘要：学生历史意识的培养是培养学生全面发展的重要方面。本研究旨在探讨培养学生历史意识的方法与策略。通过文献综述和实证研究，研究者发现了几种有效的方法和策略。通过多媒体教学和实地考察可以激发学生对历史的兴趣，并提高他们的历史意识。通过引入历史故事、历史人物和历史事件可以帮助学生理解历史背景和历史变迁。通过使用多元化的教学资源和教学方法，例如图像、音频、视频和互动学习，可以增强学生的历史意识。最后，教师在课堂上起着重要的作用，他们需要深入了解历史知识，灵活运用教学策略，激发学生的思考和探索能力。

简介：摘要：本文探讨了在初中数学教学中有效运用问题串的方法，以促进学生的学习力增长。问题串是一种以问题为主线贯穿整个教学过程的教学方法，相对于传统的单一知识点教授，它更注重培养学生的思辨和解决问题的能力。本文分析了问题串与传统教学方法的对比，探讨了问题串的教学策略，包括问题串的设计、引导学生提问和合作学习。通过问题串的有效运用，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的问题解决能力，从而促进学力的增长。

简介：数学来源于生活,又服务于生活。笔者以为,数学学科的价值首先体现在它的应用价值。教师要善于借助生活中的素材进行教学,帮助学生了解数学的价值,提高其学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。"平均数"是初中阶段统计初步中的一个内容,主要要求学生会用平均数的知识对实际问题进行数据分析,进而作出决策。至于平均数的简单计算,学生在小学三年级就接触过,在日常生活中也有涉及。本课的学习,主要是让学生理解平均数的计算公式,

简介：<正>满族是中华民族大家庭中的一员。在漫漫的历史长河中,满族做出了重要的贡献。满族有自己的语言文字,了解并掌握满族文字,对研究我国的历史,继承和发展我国的文化遗产,具有极其重要的意义。有清一代遗留的满文文献资料浩如烟海,史料价值极其珍贵,但掌握和通晓满文的人却越来越少,这不能不说是一件憾事。中国第一历史档案馆满文专业人员历时二十余年,精心编纂了《满汉大辞典》,这部大型辞书的出版,必将有利于满文专业人才的培养,推动满学的繁荣发展,为弘扬中华民族优秀的传统文化做出积极的贡献。本辞书具有以下特点:(1)共收词约5万余条,190万字,是迄今国内外所罕见的一部大型辞书。内容广泛,词汇丰富,且又兼收了很多清代档案专门术语等。(2)词条编排合理,释

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