简介:摘要:随着新课程改革的进一步开展,我们越来越深切地感受到,在语文课堂教学中,学生的思维混乱,会做题的学生很多,但是能表达的学生太少,这一点在语言文字运用题当中表现也愈发明显。2017年版的《普通高中语文课程标准》提出语文核心素养的要求,其中“思维发展与提升”为其中重要的组成部分,语言文字运用重视考查考生“语言建构与运用”的能力,部分主观题也直接体现“思维的发展与提升”,“语言的建构与运用”是其它三大素养的基础。立足于语文学科,教师可以在语言文字运用教学过程中对中学生进行思维能力的提升从而提高语文的表达能力。基于此,特分析中学生思维与表达能力的问题现状,并尝试提出解决策略。
简介:摘要:在新课改不断推进的今天,自主、合作、探究等的学习方式逐渐受到重视,在初中生物学教学,一个由实践与理论相结合的课程,合作学习的地位显得更为突出。合作学习在初中生物学教学的展开中,不仅具有促进学生学习效果的提升作用,而且还培养学生之间的合作精神,以及责任感,有利于促进学生形成健全的人格。笔者将从目前初中生物教学中存在的合作学习问题以及合作学习的重要性、应用意义等方面对合作学习视野下的初中生物教学进行探究。
简介:摘要:德育是学校教育的重要组成部分,对培养学生的思想品德和价值观念起着至关重要的作用。生本教育理念强调以学生为本,尊重学生的主体性,关注学生的全面发展。在生本校园中开展德育工作,需要遵循教育规律,创新德育模式,丰富德育内容,优化德育评价,营造良好的德育环境,让德育之花在生本校园中绽放异彩。
简介:摘要:新课程标准下,面对新高考,生物学科如何教学,怎样应对高考?笔者给出了项目式学习在生物教学中的运用研究,通过项目式学习的概述,从项目式学习研究的重要性,再到项目式学习的研究策略,给出了可操作性的实践策略。