简介：【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式，在当下的少儿水墨画的教学中，它即关乎传统，又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索，力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力，从而提高他们的绘画技能与审美修养，促进孩子更好的成长。

简介：【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式，在当下的少儿水墨画的教学中，它即关乎传统，又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索，力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力，从而提高他们的绘画技能与审美修养，促进孩子更好的成长。

简介：内容摘要：绘画对幼儿而言，是自然感情与情绪传达和传递的最好手段。水墨画其特殊的水墨效果无疑给幼儿一种诗一般的表达自己内心情感的方法。那么如何教好幼儿水墨画，水墨画又从何处着手教学呢？通过实践探索，笔者认为：幼儿水墨画可从内容、组织形式、教学方式三方面着手，效果较好。

简介：

简介：摘要：水墨画是中国特有的一种绘画形式，是一种表现自然山水的绘画，是中国画的一种。它用毛笔蘸水或墨汁、色料，在纸、绢等载体上作画，故有“画纸上的国画”之称。水墨画的特点是构图严谨、笔墨简练、意境深邃，具有浓厚的民族气息。传统水墨画具有相当大的包容性，可以适应不同程度的幼儿。幼儿园为孩子们准备了各种水墨工具材料，如水彩笔、宣纸、墨汁等，材料的丰富性为孩子们提供了丰富的表现内容和表现形式。

简介：

简介：聂振文号不老书生、天沐堂主人。祖籍山东蓬莱,1966年出生于辽宁丹东,现定居南京。国家一级美术师,张大千再传弟子。现为辽宁国画院副院长、四川大风堂画院副院长、辽东国画院院长、扬州八怪研究会副会长、扬州八怪研究院副院长、中国书画艺术网艺术顾问、港澳台中华文化艺术协会名誉顾问。书画作品多次在全国、省、市重大展览中入展、获奖。在韩国及国内多个展馆举办个人画展。出版《中国当代艺术名家——聂振文（泼墨泼彩作品集）》《万壑凝烟》《大风流韵》《大风溢彩——聂振文画集》《聂振文画集》《中国山水画名家——聂振文》《大风飞扬——聂振文作品集》等。

简介：《千古大变局》是一部厚重的文化历史散文集，引人入胜，让人无法释卷。在晚清遭遇“三千年未有之大变局”之际，也正是英雄辈出的时代，作者选取洪秀全、曾国藩、李鸿章、张之洞、严复、慈禧、康有为、梁启超、孙中山、袁世凯、宋教仁等枢轴式的人物，分11个篇章对他们的生命与精神历程进行了分析，同时兼及林则徐、魏源、

简介：<正>70年代末以来,在中国农村这片希望的田野上,涌现出无数的乡镇企业,造就了一批新农民的代表人物——乡镇企业家,他们正为重新装点江山而呕心沥血.……王周龙,这位笃实敦厚的农民儿子,10多年前还名不见经传.近几年来,随着他为发展乡村经济进行的艰苦努力,他的名声已越来越大.他投身兴办的德阳市钢铁厂,跻身全国500家最大工业企业之列;他本人多次被评为全国、全省的劳动模范、优秀企业家.新近又再次被评为全国优秀乡镇企业家.

简介：摘要：中国是有着五千多年历史的悠悠大国，在这五千多年的历史长河中，积累沉淀下了数不胜数的的瑰宝，这些中华优秀传统文化深受大家喜爱，水墨画就是其中之一。中华上下几千年的沉淀，都可以在水墨画中找到点点滴滴的身影，可以体会到博大精深、源远流长的中华文化。几千年的沉淀与积累，水墨画独具特色，有自身的艺术魅力。正是如此，水墨画在小学美术中所占的地位越来越高。为了更好的把中华传统文化继承并发扬光大，本文将具体研究小学美术的水墨画教学策略。

简介：摘要水墨画是中小学美术教学活动中的重要内容，通过水墨画工具的应用、作品的创作来引导儿童感受其中所传递的深层次精神，在提高幼儿审美素养、动手操作能力的同时，还可以达到传承中华民族传统文化的目的。本文从游戏化练习、多样化教学、别样化题材三方面重点探讨提高儿童水墨画教学质量的途径，为儿童的全面发展奠定基础。

简介：摘要：面向幼儿的教育，重在启发，教师不是要替代幼儿去做一切的事，或者指定幼儿采用何种方法做，而是激发他们的主动性。在水墨画教育中，调配色彩是一个关键，不过在以往，都是教师调配好交给幼儿，但作为教育工作者，也要积极思考，这样是否禁锢了幼儿的思维。对此本文提出自主色彩调配的概念，借此可以增强幼儿对这一部分内容的兴趣，通过自主调配色彩，体会画面色彩的调和之美，发展幼儿的各项能力以及审美素养。

简介：儿童水墨画．是体现儿童自我审美情趣．由儿童自主创作的水墨画。儿童水墨画教学．明确教师要站在“儿童立场”．从儿童本体出发．尊重儿童自我的情感需求，营建教学童化．让儿童融情于课堂，快乐学水墨。

简介：摘要：创意水墨画作为一种艺术形式，其独特的表现方式和审美意境给人留下深刻的印象。这种东方的艺术传统，现在正在被越来越多的幼儿园教育引入其中，以启发幼儿们的创新思维，培养幼儿的艺术修养。然而，如何将传统的水墨画与幼儿园教学有效地结合起来，形成一种新的教学策略，是教师们需要深入探讨的问题。本文将深入探讨幼儿园创意水墨画教学新策略，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

简介：摘要在小学美术教学中，只要求通过水墨画教学，使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、简单会画中国画，产生美的悟性和创造力，是中国画教学的重要任务。那么在小学中，进行水墨画的教学也是一个很难攻破的难题，

简介：作为我国国粹的水墨画植根于华夏民族的沃土中，渊远流长，它画面活泼形象，层次丰富，符合幼儿思维特点，易于唤起幼儿的内心感受和愉悦感而受到幼儿的青睐。通过水墨画欣赏，可以促进儿童与国画大师的作品进行互动与碰撞，在对话和冲撞中获得丰富而深刻的审美体验，让幼儿心中美的种子生根发芽。

简介：【摘要】：随着教育改革的不断深入、素质教育的全面推进，红光镇示范幼儿园从传统文化中挖掘资源，确立了“彩笔舞智趣·水墨润童心”的办园特色。在开展水墨特色课程的背景下，从幼儿园开展艺术教育主题活动的角度，我提出了“童真童趣·多彩水墨”的生态艺术教育活动的设计和实施研究设想，意在改变传统艺术教育的弊端，注重传统文化教育与特色课程的整合渗透，不仅培养幼儿的艺术能力，让幼儿通过多种感知、审美体验，注重儿童人文素养的发展，突破了传统艺术教育目标定位的单一性，成为二元甚至多元目标的艺术系统教育。

简介：摘要：中国水墨画具有独特的艺术魅力和深刻的艺术特征。然而，水墨画教学对于幼儿来说极其困难，在大多数情况下幼儿学习水墨画都以临摹为主，过分重视技术，而没有发挥孩子的创意和思维，导致了幼儿在水墨画学习过程中失去了兴趣和灵性，创作出成人化的作品来，因此本文从如何起幼儿对水墨画的兴趣，来帮助他们发现美创造美，满足孩子对水墨画学习的激情，通过多年的经验和多方搜集相关资料，发现其中最重要的就是要提高幼儿的趣味性，通过趣味学习才能够激发幼儿学习水墨画的兴趣，才能够使他们对水墨画有更深层次的认识，创作出符合他们年龄阶段的水墨画作品。

简介：针对中国画在当代文化语境下的意义,关注当代社会文化主题并不是中国画这一形式的强项,所以中国画要在当代文化语境下进行变革

简介：第一次见到李夜冰先生,是2013年在中国美术馆他的个展上,当时的印象很深。他的作品,无论巨制鸿篇,还是小幅画作,都充满勃勃生气,笔墨大胆、色彩奔放,像交响乐一样磅礴响亮、铿锵有力,很有些青春气息,不像是一位耄耋老人画的,这一下子颠覆了我对＂老艺术家＂的看法。李先生是彩墨画领域的大家。在我的认知中,彩墨画不好搞,原因何在？细究起来,大概有两个原因：