简介：概化理论与项目反应理论是两大现代测量理论,广泛应用于心理测评实践中。但是,两种理论都有优势与弱势,宜将它们进行整合,包括＂黏合＂与＂融合＂两种形式。对比＂黏合＂,＂融合＂能够产生一种新模型,能够使得两种理论有效走向统一、取长补短。总结了五种将两种理论有效＂融合＂的模型,包括MM、HRM、GIRM、GIRMT和其他模型,指出了相关研究存在的一些问题。

简介：提升和优化高校思想政治理论课教学评估效果对于高校思想政治理论课建设工作意义重大。由于这套系列课程具有的特殊教学评估模式客观上要求必须在评估目标上具有鲜明的导向性和政治性,在评估内容上具有完整性和可操作性以及在评估结果上具有全面性和科学性的特征。坚持从评估的主体、内容、对象以及实施过程等多方面建构＂多维一体＂的思想政治理论课教学评估模式势在必行。

简介：活动理论强调教学活动过程要以学习者的活动为中心,活动的最终目的是培养学生的主体性,而STEM教育作为一种全新教育范式,其教学实践过程多是通过活动的形式展开。为了能够有效地实施STEM教育,将活动理论与STEM教育进行整合,建构基于活动理论的STEM教学活动模型,对探索实施STEM教学活动和促进STEM知识的学习具有非常重要的意义。本文通过介绍活动理论的内涵与构成要素,尝试建构基于活动三角模型的STEM教学活动模型,并在活动理论的指导下采用基于问题的STEM教学模式实施机器人教学活动。通过教学实践发现,基于活动理论的问题解决型STEM教学活动对提升学生的问题解决能力与创新实践能力具有良好的促进作用。

简介：摘要目的探讨临床病例标本演示联合理论强化教学在病理教学中的应用。方法本次研究选取了我校医学专业的100学生作为基础研究对象，根据学生所在班级将其划分为A组、有学生51名，B组、有学生49名，B组学生采用理论强化教学、A组学生采用临床病例标本演示联合理论强化教学。结果A组学生的名词解释、选择、问答、分析以及总平均得分均高于B组学生（P<0.05）；A组学生的课堂教学满意度为96.1%，B组学生的课堂教学满意度为83.7%（P<0.05）。结论病理学教学中联合采用临床病例标本演示与理论强化教学，能够提高学生对病理学知识的掌握能力与对课堂教学的满意度。

简介：小学数学概念教学是小学数学教学的关键,基于APOS理论,小学数学概念的教学应包括操作（Actions）、过程（Process）、对象（Object）和图式（Scheme）四个阶段.文章基于名师的课例,解读和分析了上述四个阶段在概念教学中的渗透,并且指出数学概念教学应注重情景引入、过程展示与分析、学生的积极参与和主动建构、从现实应用的视角完善学生的概念图式.

简介：摘要目的对改良PBL教学法在儿科护理学教学中的应用进行研究探讨。方法于2016年选取本学校两个护理本科班级作为实验研究对象，每个班各30人。其中一个班为实验组，一个班为对照组。实验组采用经过改良的PBL教学法教学，对照组采用常规LBL教学法教学，对两组的教学效果进行比较。结果从考试结果上看，实验组学生在总分以及理解题、综合应用题上面的得分都要高于对照组，差异对比具有统计学意义，P＜0.05。另外实验组学生对改良PBL教学法普遍持肯定的态度。结论改良PBL教学法在儿科护理学理论教学中的应用效果明显，值得进行推广。

简介：摘要初中英语教育的未来发展要紧紧把握分层教学理论，在客观认知学生个体差异的基础上，思考如何调动学生的特长与兴趣，推动个性化成长，顺利落实英语教学目标。

简介：本文以“椭圆的定义”这节课的教学设计为例，论述基于“六何三线”理论的教学设计的7个环节“直观感知-操作体验-类比归纳-概念剖析-多元理解-牛刀小试-小结反思”，由此使学生深入理解概念的来源、本质特征等，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：根据《普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准》的要求，高中信息技术学考、选考的考核方式为纸质考试，主要考查学生观察、记忆、操作以及分析和解决问题的能力。信息技术是实践性和操作性很强的学科，教师如何引导学生将操作转化为系统的理论知识去适应信息技术学考、选考的考核方式，成为高中信息技术教师教学中要解决的关键问题。

简介：思想政治理论教学活动的开展,借助政治理论教学内容的阐述,能够在很大程度上帮助学生树立正确的三观,极具现实价值,文章主要结合实际教学情形,就“范例+体验”式思想政治理论实践教学改革进行相应的分析阐述,以期强化思想政治理论教育教学质量。

简介：词汇是初中英语学习的基础,词汇教学也一直是初中英语教学的重点与难点。而词汇教学最有效的方式是与语境的结合,运用语境理论,进行英语词汇教学引导,让学生联系文化背景和词汇含义进行词汇的学习把握,能有效提升初中英语词汇教学的效率和水平。因此本文在论述语境理论基本概念的基础上就其在中学英语词汇教学中的应用进行探讨,以期更好地指导中学英语词汇教学。

简介：采用抽样调查的方法分析高中生英语写作现状.从词块、词块分类及词块教学理论三个方面概述词块理论的相关内容.从设计专题性的词块产出练习、设计具有创新性的主干扩句练习、组织词块的搭配练习三个方面探讨如何应用词块理论提升高中英语写作教学效率.认为在高中英语写作教学中运用词块理论能够减少搭配错误,提高学生语言使用的准确性,从而提高学生的英语写作水平.

简介：传播学理论是广告学专业的理论基础课程,也是重要的核心课程,学好传播学,能够为学生更好地理解和掌握广告学相关专业课程内容奠定理论基础。但是,由于传播学理论的课程内容理论性过强,教师在教学过程中往往难以取得好的教学效果。为了提高该课程的教学效果,本文就传播学理论教学过程中存在的问题进行了探讨,并就广告学专业的传播学理论教学提出了五点建议。

简介：摘要本文基于图式理论的思想和观点，简要探讨了高中英语阅读教学前、中、后整个阅读教学过程中，如何精选英语报刊资源，如何利用文本启动图式、降低学生阅读难度，如何运用报刊资源因材施教，以及课后如何引导学生研读的问题，探索了提高高中英语阅读教学效能的新路径。

简介：摘要自从上世纪八十年代教学设计被引进我国以来，就一直处于引介的状态，缺少理论、实践的本土化研究吗，再加上理论建设中的问题，导致教学设计理论与实践之间存在着脱离问题。本文重点研究教学设计理论与实践之间存在的问题，并给出了相应的解决策略，有利于教学设计理论与实践之间的融合。

简介：随着社会各方面的发展,越来越多的教育心理学家和教育工作者开始重视人文心理学的教育观.本文介绍了人本主义学习理论的基本观点、对数学课堂的启示以及从人本主义出发关注学生的自主学习.浅析该理论对于现代数学课堂的影响.

简介：高职旅游专业的学科特点与大数据技术有多维的契合点，大数据的发展对高校旅游专业的教学观念、教学方式、学习策略等层面带来了一定的影响。当前，大数据背景下高校旅游教学改革的理论与实践已开始在我国多数院校进行了有意义的实践，成为院校教育教学改革的新思维和新出路。高校旅游专业教师开始在自身的教育实践中完成对互动、共享、数据分析等层面的理念渗透。这一教学方式的革新，对学生职业能力，团队协作能力、沟通能力、分析解决问题的多维度发展起到了积极的推动作用。本文通过对大数据

简介：摘要建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。在建构主义学习环境下，教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化。建构主义知识观认为对知识的真正理解只能是由学习者基于自己的经验并钻研而建构起来，取决于特定情况下的学习活动过程，所以现代教学不能把知识作为预先决定了的东西教给学生。要按照学生自己的思维来自愿接受学习。

简介：在传统的阅读教学理念下,阅读文本的主题意义是既定的,教师的教学活动也是固有的教学模式,这导致学生在阅读教学过程中,个体的主观能动性得不到应有的发挥。接受美学理论的引入,为阅读教学带来了新的理论血液。它可以充分发挥学生的主观能动性,从而有利于提高学生的语文阅读教学的水平。

简介：汉字在传统语文学研究和现代汉语研究中都具有特殊性和重要地位。在梳理汉语研究中各种本位观的基础上，论述了徐通锵的字本位理论的创建、发展及贡献，进而讨论字本位理论在对外汉语教学中的具体运用。