简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在胃肠外科临床教学中教学效果的影响。方法：采取回顾分析法，取2023年6月至同年12月的实习胃肠外科医学生35例，记为观察组，与2022年6月至12月的35例学生记为对照组，对照组行常规教学法，观察组行PBL教学法，进行对比分析，比较两组的考核成绩。结果：观察组学生考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过PBL教学模式下，能够有效提供胃肠外科实习医学生的综合成绩，提高学生的实操能力和专业技术，满足教学需求。

简介：摘要：伴随着素质教育的深入推进，全面提升学生综合素养成为教育核心目标。引人瞩目的是，小学体育教学逐渐受到社会与学校的关注，广大民众赋予其极高期望。小学体育教师应顺应新课程改革要求，突破传统教育模式，进一步满足学生需求，以此推动学生体育综合素质的提高。基于体育学科特性，本文结合新课改背景，就如何开展有效的体育足球教学提出对策，以期为同仁们提供有益参考。

简介：摘要：小学语文“教学评一体化”是核心素养培养的重要途径，通过“教学评价的一体化”设计，可以确保教学与评价的一致性和连贯性，从而更好地促进学生的全面发展。本文探讨了小学语文教学中如何落实“教学评一体化”教学的问题。首先，阐述了“教学评一体化”的内涵，包括教学目标与评价目标的一致性、过程性评价与终结性评价的结合、学生主体性的体现以及教师专业素养的提升。然后，提出了小学语文教学中落实“教学评一体化”教学的策略，包括制定合理的教学目标、采用多样化的教学方法、注重过程性评价、开展多元化的评价活动以及强化评价结果的应用。以期促进小学语文“教学评一体化”教学发展。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文教学中作文教学与阅读教学的整合措施。通过综合分析当前教学实践与研究成果，提出了一系列有效的整合策略。首先，引言部分简要介绍了作文教学与阅读教学的重要性，以及目前在教学实践中存在的问题。随后，关键词部分列举了本文涉及的关键概念，包括整合教学、作文教学、阅读教学等。接着，文中探讨了将作文教学与阅读教学相结合的意义和价值，提出了在教学中实施整合的必要性。最后，针对不同的整合方式，给出了具体的实施策略和建议，包括课堂教学设计、教学资源整合以及评价方式创新等方面。

简介：摘要： 面对当今高等教育日新月异的发展和深度改革的时代大背景，高校课堂教学正面临着前所未有的新挑战和机遇。致力于培育具备全面素质的卓越人才已逐步成为高校教育的首要任务。本文重点关注在以能力培养为核心导向的高校课堂教学模式的革新，以项目化教学作为突破口。通过对项目化教学的全面论述，深度剖析当前高校课堂教学的现状。进一步明确了针对性的教学模式革新策略，旨在为高校课堂教学的优化与学生能力的显著提升提供有价值的参考和指导。

简介：摘要：随着社会的不断发展，中职院校电工基础教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已经难以满足学生的需求，如何激发学生学习的兴趣，提高他们的实际操作能力成为亟待解决的问题。问题教学法作为一种新颖的教学策略，能够促进学生的主动学习和思考，培养他们解决实际问题的能力。本文旨在探讨问题教学法在中职院校电工基础教学中的重要性、存在的问题及应对对策，以推动教学改革，促进学生成长与发展。

简介：摘要：本文探讨了初中语文互动教学模式的实施方法。通过引入问题解决法、角色扮演法、小组讨论法等多种教学方法，本文旨在增强课堂互动性，提升学生的学习兴趣和参与度。文章详细阐述了各种方法的实施步骤和预期效果，并对如何在初中语文课堂中有效实施这些策略进行了深入分析。

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简介：摘要：本文从小班教学的视角出发，对小学数学教学方式进行新的探索。通过注重学生自主学习、合作互动以及课后的探究和反思，试图构建一种更具个性化和互动性的数学教学模式。本文结合实际案例，分析了这一探索过程的优势和挑战，为小学数学教学提供了新的思路和方法，希望能够给予各位同仁一些有益参考。

简介：【摘要】目的 主要探讨了在临床护理带教中应用以BOPPPS（以教育目标为导向，以学生为中心的新型教学模式）教学模式的效果及对教学质量的影响。方法：选取我院脊柱/关节外科临床护理实习生62例为此次实验研究对象，随机分为2组，一组为研究组（31例，实施BOPPPS教学模式）；另一组为常规组（31名，实施常规教学模式），之后对两组教学效果进行对比分析。结果：研究组教学效果、考核成绩等均高于常规组（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：将BOPPPS教学模式实施在临床护理教学中的应用效果良好，能有效提高实习生的学习效果，提高其教学质量。

简介：摘要：数学是一门抽象的基础学科，需要学生拥有正确的思想高度和严密的逻辑能力，而初中数学在小学数学的基础之上也进行了概念的延伸和思维的拔高，教师需要针对初中生做好相应的教学规划，并结合新课程标准的要求，基于自己班级中学生的具体情况来制定相应的任务目标，同时兼具大单元的教育模式，兼顾好整个教学的核心理念，为学生的思维能力迁移和成长奠定基础。

简介：摘要：近年来，我国经济发展十分迅速，语言教学的核心不再局限于知识传授，而是如何培养学生运用所学知识进行有效沟通和创意表达。阅读与写作作为语文教学中的两大重要组成部分，它们之间的关系越发受到教育工作者的关注。为了提高学生的整体语言运用能力，如何巧妙地将两者结合起来，形成一个有机的教学体系，成为当前的教学难题。这种整合策略的提出，不仅能够帮助学生更深入地探究文本，同时也为他们提供了一个更加宽广的舞台，展现其文学创作才华。

简介：摘要：本文主要简单介绍了项目化教学的意义，通过对现阶段初中物理教学中存在的问题进行分析，来探讨项目化教学在初中物理教学中的有效应用措施，旨在改变传统的初中物理教学模式，充分发挥项目化教学的作用，创新初中物理教学手段，激发学生的学习积极性，引导学生自主探索，提高学生的物理实践能力，从而保障初中物理教学质量，实现初中物理教学效益最大化。

简介：【摘要】针对每个学生地理水平参差不齐和性格喜好不尽相同的实际情况，教师要清楚各类学生的学习所需，进而采取差异性的教学策略，学会因材施教，做到有的放矢，让所有学生都能学到知识，不断提升学生的地理学习能力。

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简介：【摘要】在新课程改革的不断深化下，音乐教育已成为小学教育的一个重要内容，音乐教育有别于传统的课堂教学，它不要求学生死记硬背，也不要求学生进行逻辑推理，小学音乐注重培养学生的音乐素养和对艺术的正确认识，尽管课程改革要求将音乐课堂的地位提到了一个新的高度，但事实上，它并没有得到很好的发展，因此，在音乐课上怎样才能更好地发挥班级合唱的作用成了一个亟待解决的问题，本文将剖析如何改善班级合唱课的有效构建，并对此提出了针对性的意见。

简介：摘要：小学阶段是同学们学习生涯的起步阶段，也是奠定良好学习基础的关键阶段。正是由于学生们的年龄较小，因此童话教学深受学生们的喜爱。老师应该合理利用同学们的特殊性格特点，通过有效开展童话教学的方式来锻炼培养学生们的语文学科核心素养以及学习习惯。通过将多种新型的教学观念和教学方法融入到童话教学当中，进一步提升课堂教学质量以及教学效率，让同学们能够在有限的学习时间内获得更多的学习成果。