简介：研究生教育是高校为国家培养科技创新人才的重要途径,如何提高研究生的创新能力至关重要。在分析研究生创新能力现状的基础上,文章拟采用头脑风暴法提升研究生的团队创新能力、采用TRIZ创新方法提升研究生的个人创新能力,进一步构建基于团队与个体并重的高校研究生创新能力培养机制。同时,将这一培养机制运用于作者所在课题组的某一研究生,目前其研究成果丰富,硕士论文质量明显高于平均水平。

简介：高校围绕立德树人,要充分发挥研究生思政理论课的文化育人作用,全面落实研究生导师队伍责任制的＂组织育人＂功能,积极拓展研究生社会服务能力的＂实践育人＂作用,大力提升研究生学术品格与素养的＂科研育人＂功能,积极发挥思想政治教育在人才培养、师资队伍建设、和谐校园建设、科研创新等方面的重要作用,全面推进研究生教育综合改革,大力推动学校改革与发展.

简介：研究生党建工作是党的路线方针政策在高校、院系、研究生群体中得以贯彻落实的基础和保证，北京师范大学环境学院分党委在研究生党建工作中，紧紧围绕高校的人才培养功能，结合研究生特点与需求，分析依托人才培养的高校院系研究生党建模式的构建意义与思路，依托人才培养机构、引入人才培养理念、借力人才培养团队，构建出全覆盖、清单化、共建式的高校院系研究生党建新模式。

简介：一、社会组织在研究生教育治理中扮演着重要角色（一）社会组织是研究生教育治理的重要主体。（二）社会组织是研究生教育治理活动的平等参与者。（三）社会组织是研究生教育政策的积极倡导者。（四）社会组织是研究生教育质量的重要评价者。（五）社会组织是研究生教育治理文化的重要塑造者。

简介：目的探索中药类研究生专业英语课程的教学思路。方法对在读硕士研究生进行关于专业英语教学的无记名问卷调查,统计学生对于专业英语课程的实际需求,针对统计结果设计专业英语课程的教学方法、教学内容以及考核方式。结果92%的研究生认为需要开设专业英语课程,且66%的学生希望能重点提高SCI论文的写作能力,因此,中药类研究生的专业英语课程需要选择近期发表的SCI论文作为主要教学内容,采用情景模拟式和研讨式的教学方法,并且引入学生互评的手段让学生参与到考核环节。结论中药类研究生专业英语课程的教学应从学生的实际需求出发,将教学重点放在提高学生SCI论文的阅读和写作能力方面。

简介：社会组织是研究生教育治理体系的重要组成部分,在研究生教育治理中扮演着重要角色。当前我国社会组织在参与研究生教育治理过程中存在活力缺乏、地位未得到凸显、活动空间有限、参与的有效性不足以及公信力较低等问题。究其缘由,主要在于社会组织先天的官办性、对政府资源的依赖性、外部制度的阻滞性、自身权力的有限性以及社会文化的缺失性。破解我国社会组织在研究生教育治理中角色缺失的现实困境,加快推进我国研究生教育治理体系和治理能力的现代化,既需要社会组织自身的不断努力,也需要政府、研究生培养单位和社会的协作。

简介：随着国家“医教协同”教育改革的实施，传统的研究生管理模式已不能适应管理需求，有必要采取一些新的措施来增强管理实施的效果。“纵向建班”是另一种分班模式，是指将专业相同或相近的同学组成一个班级，班级规模大概30人左右。在这种模式下相同或相近专业的研究生相互交流的机会较多，对于研究生的管理有一定的应用基础，可以取得良好的管理效果。我院经过几年实践，对于医学研究生的管理摸索出一些应用经验，“纵向建班”分班模式的优势初步显现。对在读学生的问卷调查也显示，同学们很欢迎“纵向建班”班级存在，并期待其组织更多有意义的活动。笔者认为，可以将“纵向建班”作为研究生管理行政组织建设改革的重要举措以求增强管理的效率和达到更好的管理效果。

简介：基于对研究生管理工作的实践反思与相关文献的梳理,结合新时期研究生管理的特点,指出研究生管理无序的具体表现：管理主体模糊、管理过程失位、管理规章松散;学业压力与日俱增、经济与情感的无奈、就业现实与内心期望的反差导致了研究生心理的失调与无助;新媒体使用缺乏引导导致研究生价值观面临冲击、现实人际交往能力蜕化、传统管理手段“失效”;与此同时,研究生的体质健康水平也出现了下滑。针对上述问题,提出优化研究生培育路径、整合心理健康教育资源、提升信息化管理水平、加强校园体育锻炼。

简介：针对当前研究生学术道德教育中“主体一客体”二元对立导致的教育低效化现象，从学术道德是否可教和教育的路径两个问题切入，在论证学术活动就是道德活动，人是学术活动和学术道德的统一主体的基础上，指出学术活动是学术道德教育的本源和归宿，提出教育者和研究生在“主体间同一性”的新型关系下，通过在学术活动中开展交往和对话实现共识和共建，提高研究生学术道德教育的实效性。

简介：研究生专业选修课是为研究生在相关领域的选题做知识和技术储备而设置的课程.然而,目前的专业选修课存在着教学内容设置不合理、教学方法单一、学生重视程度不够等问题.针对该问题,以研究生专业选修课《等离子体技术》为例,围绕拓展教学内容、丰富课堂组织形式、创新教学方法等方面,结合以往的教学实践经历浅谈了自己的一些实践和思考.

简介：研究生教育是我国现阶段高等人才教育中的重要组成部分,其师生关系直接影响教学质量。和谐师生关系是研究生教学过程中最为基础的关系,文章从其重要性开始,对现阶段我国研究生教育中师生关系所存在的问题进行分析,有针对性地提出构建研究生教育中和谐师生关系的路径,旨在促进我国研究生教育的和谐发展。

简介：研究生教育是高等教育体系的高层次部分,同时也是一项高投入的教育活动。本文基于教育经济学相关理论先探讨当前研究生阶段收取学费的合理性与必要性,进而从成本分担主体、收费及保障机制入手,对比分析中美两国研究生阶段教育成本分担的不同,并就我国现阶段研究生实行收费制所面临的问题,在借鉴美国经验的基础上提出对策。

简介：党的十八大把＂立德树人＂明确为教育的根本任务,而研究生培养＂导师制＂决定了导师的＂立德树人＂功能毋容置疑。但目前研究生导师＂立德树人＂考评工作不力,严重影响了导师＂立德树人＂功能的发挥。促进考评工作应该从厘清问题、确立原则、完善考评体系和正确运用考评结果四个维度展开。考评工作存在的主要问题可以归结为＂四个失衡＂和＂一个不重视＂,即考评主体失衡、考评客体和指标权重失衡、过程考评与结果考评失衡、考评方法失衡和不重视考评工作。为此,促进考评工作必须确立全员考评、全面考评、全程考评、精确考评与模糊考评相结合的原则,切实重视考评工作并构建完善的＂二三三＂考评指标体系,注重考评结果的奖惩运用。

简介：研究生英语是我国现阶段非英语专业硕士研究生必修基础课,研究生英语教学对人才培养质量有着积极和不可替代的作用,是培养国际化复合型人才的重要环节之一。因此,如何采取有效手段解决现阶段研究生英语教学存在的问题,提高课堂教学效率是当前研究生英语教育改革成败的关键。该文从教育生态学视觉出发,寻求英语教学与生态理论相结合,研究影响研究生英语教学系统各因子之间的相互关系,探索优化研究生英语教学的方法。

简介：导师与研究生的交往具有学术性和精神性两个特点。不同于“主体一客体”主体性思维方式产生的占有性主体人格以及工具性行为，主体间性是主体与主体之间的平等交流、对话理解以及共生共享。基于主体间性的导师与研究生交往，无论是在研究生的学术道德建设方面还是研究生的精神成长方面都有积极的作用和影响，都会产生相应的德育效应。

简介：在借鉴国内外同类学科硕士研究生教学研究、培养模式、改革实践的基础上,针对地球探测科学与技术学院的5个二级学科,开展了6个专业学术型硕士研究生专业试题库建设和研究生培养模式改革的尝试,以达到“以考促教、以考促学”的目的.该试题库包括16门课程：电法勘探、重磁场理论、应用地球化学理论基础、重磁勘探方法、测井信息处理与解释、工程与环境地球物理、地图数据处理、高等应用测量、数字摄影测量学、空间大地测量学、地理信息系统导论、遥感信息科学概论、地震波理论、地球物理信号检测理论、地球物理信号分析、重磁学;包含3种题型：单选题、多选题和判断题;每门课程的试题数量平均为400题.该试题库通过地探学院2013级的67名硕士研究生的测试和后期考试平台的调整、试题库的补充,效果良好.说明该试题库对进一步加强研究生专业考试工作的科学性、客观性、规范性,提高研究生教学和培养质量,具有重要意义.

简介：摘要加强与国外高校及研究机构广泛的交流与合作，确立与国际接轨的一体化战略思想在医学研究生人才培养中的重要性日益增加。国际合作和交流是国际化培养的一个重要途径。许多高校通过联合培养、短期访学、交换生互换、暑期夏令营等途径来支持学生参加国际交流，医学研究学生的科研水平和国际意识得到显著提高。

简介：介绍美国、英国和日本的研究生教育质量保障体系及其保障措施,分析各国研究生教育质量保障体系的特点,在总结其共性特征基础上,提出完善我国研究生教育质量保障体系的对策建议。

简介：摘要我国于19世纪90年代正式启动护理硕士教育事业，至今已经历10多年的发展历程1。与国外相比，我国护理研究生起步尚晚，但发展迅速，招收护理硕士位点不断增加，自1992年的3个增加至2011年的65个2。我国自2004年开始招收护理博士研究生至今，现能招收护理博士学位院校已发展有20多所1。随着我国护理事业的不断发展，护理高学历人才不断增加，加之我国临床护理发展缓慢，对高学历护理人员需求不增，其就业形式不容乐观。高学历人才对自身发展要求高，相对对职业期望增加，而以往对职业期望的研究主要集中在专、本科生3。笔者认为对护理研究生职业期望的研究很有必要，以下将从护理研究生职业期望的影响因素及研究现状展开论述。

简介：摘要财经类专业学位硕士研究生的实践教学对于应用型人才培养极为重要，本文通过阐述当前实践教学中存在的问题，提出提升实践教学质量的办法，不断培养出更加适应社会需求的人才。