简介:摘要:2018年,辽宁省全面进入新的课程改革阶段,2021届考生作为辽宁省首批参加新高考的学生,将面临“3+1+2”的全新高考模式。为了满足每个学生对选科的需要,一些学校采用了走班教学的模式,这是一种与时俱进的创新型教学模式。教师作为新课程改革的重要一环,要通过课堂教学改革,把国家对学生学科核心素养的要求落实到实处,助力学生全面发展。作业是课堂教学效果的巩固和延伸。分层作业的提出与实施是本着追求学生全面发展的分层教学的思想,充分考虑到学生的个体差异进行科学的作业设计,尝试从小处入手去解决现阶段作业不能满足每个学生的具体情况的问题。分层作业的价值是能更好的激发每个学生学习化学的兴趣,减轻学生的课业负担,助力他们挖掘自身最大的学习潜力。
简介:摘要:在以往的教育理念下,幼儿园的教学模式比较老套,不仅要求每位教师掌握本专业知识,还要掌握音乐、舞蹈、绘画、语言、科学等方面的教育内容。而这些知识涵盖的范围很广,教师不可能样样精通。并且基础知识相对薄弱的教师还不能掌握一些内容,这就导致教师给孩子讲解时缺乏比较精华的部分,让孩子在接受时无法深入理解。因此为了打破这一不利的教育局面,我们可以采用幼儿园一直在沿用的教学体系,要发挥教师原有积累的经验,不断为专业教师设置专业内容的学习课堂,让他们开始探索课堂化教学内容。也是希望在幼儿园的课堂教学中,能够通过专业教师的讲解,让孩子们得到到最好的教学服务,享受到最优质的教学内容。而走班教学体系能够有效地弥补我们当前一直在使用的教学体系所固有的缺陷,能够有效地为幼儿开展教学知识讲解,也让幼儿成为课堂学习的主体。
简介:摘要:2019年4月23日,广东省人民政府发布了《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》,提出从2018到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。这种新型的高考模式给师生的教学带来了新的变化,分层走班制就是其中之一。我校实施分层走班教学三年多,学校的课堂教学实效明显提高,学生的化学学科素养得到了培养,教师的业务水平和沟通能力也大有提升。
简介:摘要:随着新高考政策的实行,对于新型教学制度下的高中教学,诸多教学工作者为了使学生更加适应这种教学制度,也采取了相应的教学措施。学科分层走班制度就是其中的一种,这种教学方式顺应了当下对青少年个性化、多样化发展教育的要求。并且,由于英语作为国内大多数学生的第二语言,往往同一个班的学生存在学习进度上参差不齐,高中英语分层走班教学很好的解决了教师面对一个班级几十个语言基础水平不同的学生的问题,尤其是对于高三英语来说,已经没有留给大多数学生一个适应的过程了,他们更需要根据自己当前阶段的学习进度去进行适应他们的课程,从而在最短的时间内找到适应自己的学习步伐,提升学习的效率,突破自我,在高考中取得更加优秀的成绩。本文通过新旧高考政策下高中英语的优势与劣势,以及高中英语分层走班制度对于当下教学背景的适应性与长久优越性,从而对于高中英语分层走班教学的管理进行初级阶段的探讨。
简介:摘要:适应聋生自身差异的教学组织形式应为每个聋生提供适应其特点的教学活动形式和学习环境。我校聋校部在教学组织形式中大胆试行跨级走班制,开辟了个别化教学工作的新思路,取得了有效的教学效果。