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简介：【摘要】知网案件涉及要素过多，同时也引起极大的热度，具有极大的研究价值。本文在梳理知网案件的脉络后主要着墨于知网涉嫌“不公平高价”这一问题的理论铺垫与实证分析，分析知网的商业运作模式、主要收入渠道与具体行为表现形式，并最终借鉴欧盟法院认定高价的方法加以综合运用。本文认为知网“不公平高价”问题既是反垄断领域的问题，也不局限于这一领域，数字经济时代下知网的商业运作模式也亟需在政府的引导与监管下进行根本性的变革。

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简介：摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，在学习的过程中使学生获得积极的学习体验，成为积极主动的知识建构者。学历案的应用体现了学生如何学习和何以学会的过程，让学生的英语学习有路可循，有据可依。在学历案的辅助下学生将从单元概览、学习目标、评价任务、学习过程、作业检测和学后反思等方面进行高效学习，真正达成能力发展、素养落地的目标。

简介：内容摘要：本文以《旅游英语》课程为依托，通过挖掘其教学章节中课程思政典型案例，有步骤开展一系列的相关教学实施活动，总结并不断完善教学内容，改进教学方法和手段，实现“以课促教，以教促改”的教育教学新局面，力求更加切合课程思政全覆盖的“三全育人”目标，从而为国家和地区培养出真正具备较高政治素养、职业道德及家国民族情怀的高素质技能人才。

简介：内容摘要：本文以《旅游英语》课程为依托，通过挖掘其教学章节中课程思政典型案例，有步骤开展一系列的相关教学实施活动，总结并不断完善教学内容，改进教学方法和手段，实现“以课促教，以教促改”的教育教学新局面，力求更加切合课程思政全覆盖的“三全育人”目标，从而为国家和地区培养出真正具备较高政治素养、职业道德及家国民族情怀的高素质技能人才。

简介：【摘要】目的：分析基于案名教学法的多学科诊疗（MDT）模式在肿瘤内科临床教学中的效果；方法：对我院肿瘤内科在2021年1月到2023年10月接受的15名肿瘤内科学生进行分析，对其实施案名教学法的多学科诊疗（MDT）模式进行教学，分析教学前后的教学效果；结果：15名学生教学后理论知识成绩、病例分析成绩和总成绩的评分均高于教学前的考试成绩（P<0.05）；15名学生教学后，提高学习效率14名，占比93.33%，提高学习兴趣14名，占比93.33%，提高自学能力13名，占比86.67%，提高理论知识理解能力13名，占比86.67%，提高临床思想能力15名，占比100.00%，提高临床诊疗能力14名，占比93.33%，提高文献搜索能力15名，占比100.00%；结论：基于案名教学法的多学科诊疗（MDT）模式在肿瘤内科临床教学中具有显著的教学效果，能够有效提高学生的学习成绩和综合能力。

简介：【摘要】新课程需要“新教学”。教案不改，课堂不变；课堂未变，教学难新。素养导向的新课标与素养导向的“大”单元教学，亟需一线教师在教育教学实践中重新定义教学方案，确立以素养导向，学为中心，学习立场的助学方案。为此，学校依托集团资源，共同加入“单元学历案”教学实践研究项目。

简介：【摘要】目的：探讨二甲地黄汤加减治疗肾虚痰瘀型不孕症(多囊卵巢综合征)案。方法：选择我院2018年2月-2022年11月份肾虚痰瘀型不孕症患者共100例为项目对象，随机选为对照组（50例），采取来曲唑片干预以及观察组（50例）实施二甲地黄汤加减治疗，观察两组患者治疗前后的血清水平、子宫内膜容受性、胰岛素各项指标以及并发率和妊娠率数值。结果：观察组在治疗后和治疗前比较，其促黄体生成素的含量比其他组要低，雌二醇的含量有显著的上升（P＜0.05），且观察组和对照组比较，观察组在治疗后的指数均有有显著变高（P＜0.05）。观察组在治疗后的空腹血糖、空腹胰岛素、胰岛素抵抗数值都比治疗前要低（P＜0.05），且两组患者与同组相比，治疗后的数值比治疗前的对照组要低（P＜0.05）。观察组的排卵率为（74.85%）和妊娠率（47.5%）明显要比对照组的排卵率和妊娠率高（P＜0.05）。结论：二甲地黄汤加减治疗可有效改善肾虚痰瘀型不孕患者子宫内膜容受性，改善其生殖内分泌功能，并可有效缓解多囊卵巢综合征不孕患者的胰岛素抵抗，且随访妊娠率进一步提高。

简介：摘要范冠杰教授创立“动-定序贯八法”理论，在整体观念和辨证论治基础上，强调动态把握疾病演变内在规律，运用相对固定而又动态变化的中药药串，进行动定有序的治疗。此“八法”针对主证的辨证要点，运用疏肝、养心、运脾、润肺、补肾五法，再根据病情变化和兼夹演变，相应施以理血法（活血化瘀法、清热凉血法）、调气法和畅三焦法。该理论临床可用以指导急性痛风性关节炎的治疗。范师提出，脾虚湿阻、湿热瘀结乃痛风急性期主要病机，应治以健脾利湿清热、活血化瘀止痛，辨证以“八法”药串加减，可取得较好疗效。

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简介：摘要：如今社会上离婚率一直居高不下，在高离婚率下，恶性事件频频发生，十分不利于社会稳定，为解决这一现象，《民法典·婚姻家庭编》中新增了离婚冷静期制度，在其为挽救家庭发挥着关键作用的同时，很多潜在问题也逐渐显露。如因家庭暴力而提出离婚的情形，在冷静期中被家暴一方的人身安全如何保护，在其情况下坚持离婚冷静期是否是离婚的必经程序；如夫妻双方感情确已破裂，在离婚冷静期期间双方是否能和平相处，该如何对未成年子女的身心健康予以保护；以上问题揭示出离婚冷静期制度尚存在实践上的适用模糊问题，探讨离婚冷静期的适用范围任重道远。笔者希望以欧代富杀妻案与陈某申请人身安全保护令一案的案情为切入点，探究离婚冷静期制度在司法实践中的界限问题，并提出自己的思考和观点。

简介：摘要:《上海市初中毕业升学体育考试⼯作实施⽅案》在日常考核、因残、因病、免考和缓考的相关规定都与之前一致；在统一考试中，新增4分钟跳绳、武术（少年连环拳）、乒乓球、网球和羽毛球项目，删除了1分钟跳绳项目，如选择体操项目，须选择垫上运动、单杠、双杠、支撑跳跃（横箱分腿腾越）中的两项。

简介：摘要 行政诉讼中滥用职权司法审查标准不一，不仅是法律条文存在模糊性，而且法官自由裁量权存在不同所导致。本文通过分析最高人民法院的公报案例，梳理相关案件裁判要点从中获得司法实践中所认定的情形并发现滥用职权准在判决中的适用存在的现状及其问题，通过介绍学理上关于“滥用职权”的相关学说，将理论与实际相结合得出对“滥用职权”审查标准的完善。

简介：摘要：商标类犯罪中“同一种商品”的认定一直以来存在认定标准不明的问题，司法实践中存在着以民事侵权标准取代刑事标准的现象。对“同一种商品”应当坚持以“客观标准”，即以分类表为重要参考，民事认定标准作为辅助参考，正确理解商标犯罪的“同一种商品”构成要件。

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简介：【摘要】：生物学科核心素养视域下，以“一案到底”案例教学法创设的大单元教学设计，可有效提高知识学习的内在连贯性和学习过程的整体性、系统性。大单元内容基于一个真实情境联结下教学，有助于学生深入理解知识，把握知识之间的内在联系，构建知识体系。本文以《生态系统及其稳定性》大单元复习课为例进行教学设计，以期为教学实践提供参考。