简介:摘要创新是一个国家发展的源动力,随着国际竞争日趋激烈化,各个国家都在走人才强国路线,强调教育的重要性。为了切实提升教育教学水平,我国教育改革工作在如火如荼的开展着,强调学生综合素养的提升,强调学生创新品质的培养。小学阶段作为一个人正式接受学校教育的起始阶段,其教育教学水平对学生今后的学业生涯与直接的影响。特别是小学低段学生正是好的学习习惯及好的学习思维形成的关键阶段。因此,必须给予高度重视,文章以小学低段语文教学为例,探讨了在实际教学中学生创新品质的培养。首先,从思想层面上明确了强调小学低段学生创新品质培养的必要性,然后分析了当前语文教学中小学低段学生创新品质的培养现状,最后就培养小学低段学生创新品质的具体实施对策予以了详细的综述,希望对帮助小学生形成扎实的创新品质有一定的借鉴。
简介:摘要同课整合,是广泛应用于小学、初中课程教学中的一种教学方式。在小学音乐教学当中,由于小学音乐教学与其他科目的联系性强、可融合度高,且由于艺术课程具有可融会贯通的性质,故是一种更加有效、常见的教学方法。对于本堂小学音乐课程的同课整合的构思来源,笔者在进行初期设想时,其实是根据本校之前进行的一堂小学音乐课程整合尝试课,和一份关于以本校学生为调研对象的,关于本校学生对于“我所喜爱的艺术课堂”方面的调查问卷。根据课程反馈方式与问卷调查结果,就启发了我们对于小学音乐同课整合课堂的设计和创作的灵感。在笔者的尝试中,将把大班制的教学整合到极致,从而使渴望知识甘霖滋润的同学们受到最科学、合理、高效的教育,成为最大的受益者。