简介：摘要幼儿园的游戏活动可以给幼儿提供自主活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活动。如今幼儿园游戏活动已受到广泛重视，但是笔者所在地区的幼儿园游戏活动还是存在了游戏空间面积狭孝流于形式；活动材料更新不及时且单一缺乏层次性；活动时间短且结束仓促；活动规则设定不明确且缺少幼儿参与；教师指导有偏差等问题。

简介：

简介：摘要家长助教是幼儿园家园共育方面的一个新举措，并逐渐成为一种价值取向，是邀请有专长的家长走进幼儿园，和教师一起组织教育活动，为幼儿的成长提供帮助和支持的一种活动。在家长助教活动中，教师是活动的“发起者、组织者、参与者”，家长是活动的“援助者、支持者”，大家共同的目标是促进幼儿全面、和谐发展。

简介：摘要集体形式的游戏化课堂教学时幼儿园教学开展的重要方式。然而受诸多因素影响，幼儿在集体教学活动中的安全难以得到有效保证，使得近年来幼儿教学安全问题频频发生。本文在分析幼儿集体教学中安全问题来源的基础上，针对性的提升安全问题防范策略，以期有利于幼儿集体教学活动安全质量的提升，进而促进幼儿的全面发展。

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简介：摘要为了更好的体现“一日生活皆课程”的理念，教师通过在小、中、大各年段中，采作多种形式，尝试生活常规游戏化，并利用游戏因素，积极探索生活技能游戏化，使幼儿在生活常规的养成和生活技能的掌握上都有了较大的提高。

简介：摘要根据最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》文件可知，在新课改背景下，幼儿园教育教学模式也应该有所创新，从而也才更利于培养素质型的社会人才。幼儿天性喜欢游戏活动，如果将游戏应用到幼儿教育教学活动中，更容易激发幼儿的学习积极性，从而也将促使幼儿获得更加全面且健康发展。纵观当前部分幼儿园集体教学活动开展，教师发现部分幼儿注意力不够集中，通常会对其进行说教，而实际上这并不会引起幼儿的高度重视，所以，不管是作为教师，还是家长，都应该坚持以幼儿为主体，并思考如何才能开展引导幼儿积极参与到游戏活动中，以及将游戏和教育充分结合在一起，长远看来，幼儿也才能更加健康且快乐成长。本文将紧紧围绕“幼儿游戏化教学活动的有效开展”这一主题内容展开浅析。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，人民生活水平不断的提升，人们对于下一代的教育越来越重视，尤其是孩子们的学前教育，家长们更加关注。现在在幼儿教育中为了提升孩子们的身体素质，几乎所有的幼儿园学校都引入了户外操类活动。本文将对幼儿园如何运用户外操类运动进行分析，对户外操类运动相关流程进行梳理，并积极探索提升幼儿园开展户外操类运动水平的措施，以求最大程度的开发户外操类运动的应用，从而提升幼儿园阶段孩子们的身体素质。

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简介：摘要作为一名幼儿园教师组织和开展区角活动是必须具备和掌握的一向教育技能，在幼儿进行区角活动使，教师应积极有效的指导幼儿活动，区角活动能促进幼儿身体、心理各方面能力的发展，所以教师应根据幼儿的年龄特点和心理特点为幼儿创造不同的区角活动，让幼儿在区角活动获得知识和技能的双重发展，帮助幼儿树立自信心促进全面发展。

简介：摘要幼儿自我保护意识薄弱，缺乏辨别是非的能力，容易受自己喜欢的玩具、食物等诱惑，容易被拐骗。加之与社会接触的较少，现在拐骗幼儿的事件频频发生，这给每个家庭都带来了无形的伤害。本文阐述了幼儿园开展防拐骗教育的利与弊，并深入分析了利弊的重要性。

简介：摘要《幼儿园教育》明确指出“幼儿园的教育活动，是教师从多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动的教育过程。”这就要求教师在教育过程中给幼儿提供自由活动的机会，发展幼儿的自主性。自主性活动是幼儿发展的需要，是幼儿心理活动和精神发展的强大动力，也是幼儿的权利。因此，在自主性活动中，幼儿是主人，是幼儿在活动而不是教师在主导幼儿。教师的指导应迎合幼儿的需要，指导的基本原则是尊重幼儿的活动意愿。

简介：摘要《幼儿园工作规程》中提出幼儿园应“因地制宜，就地取材”，“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间”。只有充分挖掘乡土的优质教育资源，采取有效的实施策略，使主题活动与幼儿生活经验、现实世界紧密相融，才能最大限度地发挥幼儿潜能，使他们在快乐中学习，又为优化幼儿园主题教育作出积极的贡献。

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简介：摘要区角活动基于儿童感兴趣的活动材料和活动类型，并指导儿童获得并自由获取所获得的知识并且情感丰富。这是实现儿童全面和谐发展的重要手段，是幼儿园教育教学活动的重要组成部分。因此，幼儿教师要注意区角活动，为孩子设计一系列有趣、生动的区角活动，让孩子们在愉快开放的活动中愉快地学习，让孩子感受到活动的乐趣，实现健康和谐全面发展。

简介：摘要户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。常运动，保健康，成人如此，幼儿更是如此。《幼儿园指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，组织幼儿进行户外活动是幼儿园每天的生活环节之一。

简介：摘要社团活动是校园文化的重要载体，是学生身心发展、拓宽兴趣和开阔视野的主要阵地，是完善学生知识结构，展示学生个性，发展特长、内化能力的第二课堂。在幼儿园中，我们除了给孩子们无限的关爱，更应该为他们创造出适合自身发展的文化社会环境，这些环境将对幼儿的成长产生积极的影响。

简介：摘要谁说体育课不能“放养”。一提起放养，很多人就把它和“放羊”混淆，虽然音同但意义确差别大了。所谓的“放养式”就是放而不弃、放而不散松弛有度。这就和“放羊式”是截然不同的，“放而不弃”就是关注每一个学生无论他（她）身体素质如何以及学动作的快慢和好坏。

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简介：摘要在进行幼儿的教学阶段，美术是教学中的一个重点的内容。教师在教学中要从学生感兴趣的地方出发，因为美术大班的学生在经历了之前的学习之后，已经对美术的学习有一个初步的了解了。因此教师要从学生的实际情况出发，让学生在平时的美术学习中有一个好的认识，可以了解基本的美术知识，同时学会利用生活中的材料进行创作。纽扣在生活中很常见，教师可以利用生活中一些常见的材料让学生进行创作，这样可以让学生发现生活中处处都有美术的影子，同时也可以让学生养成节约材料的习惯。