简介：本文从五个方面对一道竞赛题进行探究，目的在于引导学生一图多用，多题一解，抓住解决问题的实质，培养学生探究精神和探究能力．原题（世界数学团体锦标赛）如图1，点E和点F分别是正方形AB-CD中BC边和CD边上的点，且∠EAF=45°，求EF：AB的最小值．

简介：在党中央提出全面从严治党和国务院提出“大众创业,万众创新”的背景下,结合教育部对新建地方本科院校向技术技能转型的要求,分析了高校学生寝室“三道”育人的意义,具体提出了如何围绕党员示范、知行合一,培养创新创业、升学深造和行政管理能力的黄、绿、红“三道”育人模式,对高校的宿舍管理和学生的质量提升有一定的参考价值和指导意义。

简介：2016年福建省高考将回归使用全国卷,研究近年来的全国卷试题已经成为目前一线教师教学过程中的重要组成部分和新常态.笔者认为,由于每一道高考试题都凝聚着命题者的智慧,蕴含着丰富的数学思想,这就意味着,真正有价值的高考试题研究应该在于挖掘试题中具有的研究价值和教育价值,提出一些相关性的探究问题,并在教学中适时地引导学生开展探究学习,激发学生的学习热情与兴趣，使学生在掌握知识的同时初步学会学习和研究，逐步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力．本文主要展示对一道2015年全国卷Ⅰ理科解析几何试题的探究历程．

简介：

简介：在高中数学课堂教学中，教材中的例题、习题的解答是学生获得系统知识的主要来源.因此，如何充分展示每道例习题的教学功能成为了摆在每位数学教师面前的一个核心课题.笔者认为，教师要充分发挥每道例习题的教学功能，应该深人挖掘例习题的内涵，引导学生对教材中的一些典型例习题进行一题多解、变式推广、归纳猜想、类比迁移等多方面的探究，调动每一位学生学习数学的积极性，使不同层次学生的数学思维能力都得到提升，从而逐步培养学生探究精神和创新意识.笔者在教学实践中，从一道课本例题出发，对此题进行了推广探究，希望能给高三复习提供一些思路.

简介：题目如图1，设P（x0，y0）是抛物线C：y2=2px（p〉0）的一定点，过P作互相垂直的直线交抛物线于4，B两点，求证：直线AB过定点．分析从直线AB：x=my＋a入手，

简介：王海蓉老师：从呱呱坠地起,我们每个人就有了自己的姓名。别看它只有寥寥几个字,却蕴涵着深厚的文化底蕴、思想意趣等。你了解自己的姓名吗？一起来参加“说名道姓”的语文活动吧!让我们细细领会这悠久而博大的姓名文化!

简介：苏科版八年级上册（第158页）有这样一个问题：例题：根据图中的函数图像，说出戈、Y变化过程中的实际意义．

简介：该题看似平常,却极其容易得出错解.'错题'不应遭到口诛笔伐,相反,它是很难得的教学素材,发现'错误'、研究'错误'的过程,有助于我们对数学本质的再认识.数学学科具有极强的抽象性,在中学阶段数学解题中,符号多、公式杂,经常涉及繁杂的计算,难免会出现一些'错题'.错题很难遇到,我们更无法预测下一个'错题'出错的方向,但数学知识的发生、发展也具有严密的逻辑性,'错题'怎样发现、怎样修正,值得老师们关注与深思.原题再现

简介：卢怡煊的第一次惊艳亮相，是在两年前学校举行的“经典诵读展示”活动上。她是707班的领诵者，一袭宋服，站在台上，玉树临风。她领诵的是苏轼的《水调歌头》。那时，我是评委，在经历了前几个班级清一色朗诵风格的审美疲劳后，她的抑扬顿挫、她的“高处不胜寒”令我眼前一亮。

简介：摘要对煤气管道工程来说，焊接施工质量是关系到整个工程质量的关键，直接影响到煤气管网的安全运行。本文就天然气施工中焊接质量的控制展开探讨。

简介：气藏工程是石油工程学科的专业主干课程,为使课程教学进一步适应和服务于学生未来工作需求,加强理论知识与现场天然气开发实践的联系,提升课堂教学效果,本文探讨气藏工程在教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革措施。在教学内容方面,加强了课堂知识与气田现场的联系,对课程知识进行了延展,并以案例库形式针对气藏开发热点问题设置了8个教学专题。在教学方法上,加强了作业和学生自学、调研环节,课堂教学逐步转向提问讨论式的研究型教学,考试内容提升了阐述题形式,注重理解和知识运用问题的考察。

简介：摘要21世纪，随着信息技术和经济水平的不断提高，我国进入了所谓的“快餐时代”，越来越多的现代化设备代替了过去传统的教学用具和形式，多媒体逐渐走进我们生活的每个领域，在教学中的应用最为普遍。语文作为一门文科性的学科，对于提高高中学生语言表达能力、思维逻辑能力具有重要的作用。接下来我将结合自身多年的工作经验以及相关的期刊文献就初中语文教学中如何正确利用多媒体资源进行阐述，希望能为整体教学水平的提高奠定基础。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。反应机理、变化过程、分子的空间结构等，一直是中学化学教学过程中的重点和难点，而多媒体技术给中学化学教学带来了新的途径和方法，可以借助多媒体展示物质的化学反映，生成新的物质的具体过程，形象的视频资料，图片等有助于学生对化学整门学科学习和能力的提升。

简介：

简介：摘要随着信息时代的快节奏的发展，传统教育手段越来越显得苍白无力，如何转变这一局面，先进的教学设备引入到了教育教学领域，特别是多媒体教学，已经成为辅助课堂教学必不可缺少的设备。因为，多媒体可以将抽象的现象和概念具体化、直观化、形象化。多媒体融入了图像、动画、视频、声音等方式创设情境，激发兴趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展学生的思维，培养学生的能力，打破了传统单一的实验教学模式，确保学生形象思维和抽象思维的同步进行，大大提高了化学实验教学的质量。

简介：摘要英文绘本中的丰富图画展示了语言发生的真实情境和表意功能，为学生提供了在语境中学习语言的机会，学生对语言的理解和记忆是连同语境整体进行的。绘本中的语言较一般教科书上以词汇和功能句式为主的语言更为真实、地道、丰富。它能满足语言输入可理解性、趣味性、非语法程序排列的要求。辅助改善儿童外语学习中语言输入的质量，同时将语言的输入与适当的输出相结合，全面提高学生综合语言运用能力。

简介：随着现代信息技术的飞速发展,其在教学领域的运用也实现了前所未有的极速融合,以多媒体为例,美术在多媒体辅助教学的时代背景下,已经逐渐演变为一门鲜活的学科,灵动的美术教学更能吸引学生的兴趣。在此趋势下,美术与多媒体的融合已经是大势所趋,同时,也已经得到广大师生的认可和拥护,更是现代艺术背景下不可多得的积极方式和手段,对于日后学生审美情趣的培养和艺术氛围的熏陶,均能起到积极的示范

简介：多媒体辅助课堂教学在现代教学中已广泛运用，如何正确看待多媒体的教学作用，正确处理多媒体与传统教学模式的关系，把握多媒体教学课件的制作原则，使多媒体教学与传统教学模式有机结合起来，才能充分发挥多媒体辅助教学作用。

简介：现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步,作为高科技产物的计算机辅助教学融入我们的课堂教学,小学数学课堂教学与多媒体技术的整合是课程改革的需要,也是教育发展的必然。