简介：摘要随着信息社会的到来，网络已将世界联为一体，科学技术把许多幻想变为现实。知识和信息的获取已不再局限于书本。现代化的音像影视技术、计算机技术尤其是网络技术在教育领域的广泛应用，正改变着“以课堂为中心，以书本为中心，以教师为中心”的传统教育模式。通过初步研究和实践，我们发现运用网络辅助初中英语教学具有许多优势。

简介：摘要当今，教育更加注重对人的需求，以人的需求为出发点，处处以人为基础，为人类提供更优质的服务。在中职教育中，尤其是数学教学，抽象性强，因此就需要一些专门的辅助教材，促进数学教学的发展。在辅助教材的选择上，要注意实用性。很多的中职学校都开设了数学课程，对辅助教材有很高的要求。要根据学校的实际情况，对数学辅助教材进行适当开发，从而能够促进教学的发展，提升学生对数学的理解和运用能力。辅助教材是课程落实的关键，也是课程的补充。因此，要认真对辅助教材进行开发，使其更好地为教学服务。

简介：摘要当今社会，多媒体技术发展得越来越快，而且已经深入到我们生活的方方面面。在初中思想品德的教学中多媒体就发挥着越来越重要的作用。然而，与此同时，在多媒体教学的实践过程中也存在着一些问题需要改进。本文将对多媒体在初中思想品德教学过程中的必要性和其存在的误区以及相应的对策等方面做出简单分析。

简介：摘要当前多媒体辅助英语教学实践中存在的一些问题也值得我们重视和反思，在多媒体辅助英语教学中，我们应该坚持教师自身的主导作用和学生的主体地位，正确处理多媒体教学与传统教学的关系，根据英语课程的教学特点，优化组合多媒体，以获得最佳教学效果。

简介：

简介：信息技术给数学课堂教学带来的巨大变化已经深入到了教学的每一个环节,但切不可用得过多、过滥,否则全部由计算机来完成所有教学任务,教学切换速度太快,师生之间缺少交流互动,这对学习能力较低的学生是极为不利的,也难以培养学生的归纳总结能力.

简介：

简介：一、常规实验的缺陷控制难:电石吸水性强,教材中用饱和食盐水以降低反应速率,并用分液漏斗控制液体流速,但乙炔气流仍过快过急,难以在短时间内完成一系列性质实验,且产生的大量泡沫可能堵塞导气管。反应难以随时控制其开始与停止。操作繁:常规实验分步进行乙炔的性质实验,操作烦琐,过程中损耗了乙炔且用时长。不环保:常规实验使用药品量多,易造成浪费且无形中提高了实验的危险性。溴的四氯化碳溶液暴露在空气中会挥发出溴蒸气及四氯化碳,污染空气。

简介：伴随着我国社会经济的不断发展,也促进了我国中医药学校的良好发展。中医药学校口腔医学教学改革也在如火如荼的进行着,全面地提高了口腔医学教学的质量,为社会培养了高质量的口腔医学人才。而在研究中,主要针对于口腔医学教学改革的思路进行了相关方面的分析和探讨,希望通过此研究,能够进一步提高口腔医学教学改革的质量,促进口腔医学教学改革的顺利开展和高质量的完成。

简介：绿道具有的生态、社会、经济、文化功能,为绿道体育旅游的开发提供了发展依据,未来绿道建设发展上体育旅游将是一个不可缺少的部分。文章以乐山市峨眉河绿道体育旅游发展为研究对象,阐述绿道对构建田园风光城市的意义,调查峨眉河绿道体育发展现状,展望峨眉河绿道体育旅游发展的前景,提出峨眉河绿道体育旅游开发要从重视绿道体育旅游宣传工作、完善对绿道体育旅游设施的建设、加强对绿道体育旅游管理、加快对体育旅游资源的开发的发展策略,为未来的峨眉河体育旅游发展提供发展建议。

简介：摘要创造进化论和费边主义在萧伯纳的诸多创作中一直贯穿始终。创造进化论思想倡导的保守主义的进化方式与费边主义思想是相契合的，两者不谋而合。创造进化论强调人类在不断的进化中得到进步和发展，以达到自我完善，从而实现社会的进步，而费边社会主义倡导和平渐进与改良主义。

简介：生态环境检测室是我校申报的黄河故道生态文化课程基地的重要项目。本文探寻了建设生态环境检测室的目标与意义,并在其配置与使用方面进行实践与思考。

简介：2016年试卷的难度较往年有所降低,尤其是选择题,保证了学生可以得到基本分,试题难度虽不大,但得分率低于预期。现仅以选择题11题为例说一下自己的看法。2016年全国新课标Ⅰ卷关于反应原理知识点有以下几个特点:①注重考查学生分析解决化学问题的能力,接受、吸收、整合化学信息的能力;②试题情景陌生化;③文字叙述图表(图像)化;④定性问题定量化;⑤化学问题综合化;⑥化学问题数学化。基于以上特点,学生在陌生的情景下如何审题才能理解命题意图?

简介：跆拳道起源于朝鲜半岛，距今已有两千多年的历史，并逐渐演变成有意识的攻防技巧及格斗自卫武艺的雏形。跆拳道运动遍布全世界，在国内各城市，随处可见各色跆拳道馆，学习跆拳道正成为热潮。可是在农村，孩子们少有机会接触到这些体育资源。随着时代的发展，农村的孩子也需要开拓视眼，拥有更为广阔的学习资源，农村小学跆拳道课程应时而生。

简介：如今的高考英语阅读理解的命题素材基本都是原汁原味的英语材料,所以陈题旧题不利于学生的提高。在高中英语教学过程中,作为普通高中的教师,我们也努力迎合高考的发展和学生的需要,经常在国外网站或者英语网站选取素材,提供给学生阅读与练习。本文以2015年江苏高考第30题和总统演讲的时态矛盾为例,谈谈be动词的现在完成时代替现在完成进行时的用法。1.学生的疑问先看看这道题目:(2015年10月仪征市高一期

简介：2思路分析2．1把握问题大方向初步阅读题干可以发现该问题是以一元二次方程为背景命制的，研究该问题的基本套路为定义→解法→应用；再读题干可以发现该问题可能会涉及一元二次方程的一般形式、根的判别式、韦达定理等相关知识。通过以上分析就可以初步把握问题的大方向，对题目初步定位，在此基础上首先给出如下解题过程：

简介：数学中的变式,不是追求数量和形式上的变化,而是探索问题的规律和实质;在变中求不变,以不变应万变。1原题探究题目:过点P(2,1)作直线l,若l在两个坐标轴上截距相等,则l的方程是____。部分学生的解法:设直线l的方程为x/z+y/a=1,将点P(2,1)代入上式,得a=3,即x+y=3,故直线l的方程为x+y-3=0。评讲此题时,笔者没有直接指出学生的错误,而是采取点拨引导的方法。

简介：

简介：函数与方程是密切相关的，是可以互相转化的．在中学数学中，很多函数问题的求解需要用方程的知识和方法来支持，很多的方程问题需要用函数的知识和方法去解决，函数与方程在相互转化、互通互补中形成了函数与方程思想．如下面这道题：

简介：在初中教材中发现一道习题的探究过程有推广的价值,下面作整理与大家分享.题目:请你用不同的方法将一个矩形分成面积相等的两部分.(1)观察一下所分成的两部分图形之间的位置关系;(2)如果你用的是直线,那么这样的直线有多少条?它们之间又有什么联系呢?(3)若将矩形分成面积相等的四部分,你又能发现什么?问题(1):第一种情况,用直线分割:从图1–图3可见,每幅图中实线分成的两部分:形状相同、面积相等、关于矩形的对称中心(矩形对角线的交点)成中心对称.第二种情况,用折线分割: