简介：摘 要：在小学音乐教学中，节奏一直都是教学的重点和难点，只有掌握了节奏才能更好的去演唱歌曲和理解歌曲的 内在含义。本文从节奏的重要性和意义作为切入，以教学当中附点和切分音为例，结合自己曾在教学当中所使用的 方法进行粗浅的探究。

简介：摘 要：小学体育教学模式创新探索工作取得了积极的成果，体育教师对于如何调动学生的运动热情、如何培养学生良好的锻炼习惯和学习习惯有广泛的共识和认知。通过构建教学情境、导入教学游戏、开展分层分组教学等一系列实践探究工作可以达到教学模式创新探索的目标。在后续研究活动中教师会将健康和体育进行结合、将课堂教学和课下拓展延伸进行结合、将课堂管理和学生自我管理进行结合，这些是下一阶段小学体育教学创新模式探索的重点内容。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文教学内容和目标发生新的变化，教师除组织学生对教材文本展开阅读，培养学生阅读理解能力之外，还要设计朗读训练活动，通过朗读培养小学生的语言表达能力。基于此，本篇文章对小学语文教学中的朗读教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着我国社会与经济水平的快速提升，同时国家科学教育的事业也在蒸蒸日上，由此越来越注重国民素质的提升。在中职院校中开展体育教学已经开始使用选修课的方式开展，也是未来发展的一大趋势，但是不同的学生对于体育方面有着不一样的兴趣爱好，个人的身体素质也是有所差异的，只根据传统单一的课堂模式开展教学已经没有办法适应中职院校体育教学的需要，因此当下已经有部分的中职教学开启分层次教学模式，并且在实际的应用过程中也是具备可行性与必要性的，本文主要是对中职体育分层次教学的可行性、当前存在问题、教学意义以及教学实践进行简要分析，希望能够对之后该领域的发展起到一定的帮助与促进作用。

简介：摘要：情境教学法是指通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率的一种教学方法。情境教学法是初中数学教学中一种常见的教学方式，深受广大学生的喜爱。

简介：摘要：数学是一门具有抽象、逻辑性的学科，它要求学生具有灵活的思维能力，在学习的过程中可以举一反三，从而使自己的数学能力得到有效的提升。教师将变式教学应用于小学数学，充分调动了学生对数学的兴趣，从而有效地提高了数学教学的效果。为此，文章对如何在小学数学中应用“变式”教学进行了探索。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，小学教育素质教育也受到人们的高度关注，体育教育在小学系统中的地位显着提高。目前，我国很多小学在体育教学中都使用了运动游戏，但应用效果参差不齐。对部分小学运动游戏效果低下的原因分析发现，这些小学未能准确制定科学的运动游戏计划，同时在使用运动游戏时未能准确把握运动游戏的时间安排。

简介：摘要：如何优化与改进课堂教学模式，引导学生进行深度学习，从而构建起高效高智慧的课堂，已经逐渐成为广大教师所面临的一项重要课题。文章从深度学习这一理念入手，重点阐述了初中物理大单元教学策略，希望可以为初中物理教学提供帮助。

简介：【摘要】在当前职业高中的实际教学过程中，篮球运动是备受职业高中学生青睐的一项运动，也是当前职业高中开展体育教学的一项非常重要的内容。但因为篮球所实际拥有的技术种类比较多，且存在有较大的难度，要想使得篮球取得教学良好的效果，就一定要在教学过程中贯彻快乐教学的理念。本文研究篮球教学中的快乐教学分析。

简介：摘要：地理是一门综合性比较强的学科，地图是地理教学中最广泛、最实用的教具，如果教学中地图运用得好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生提高解决问题的能力，使教学收到事半功倍的效果。

简介：摘要：“阅读”往往是与小学语文、小学英语等学科相关联。但是，缺乏“阅读”教学的小学数学课堂很容易陷入“填鸭式”的教学方式，数学课堂教学重点在于灌输数学知识和数学理论，学生大部分机械背诵相关数学概念，缺乏理解。这就造成小学数学课堂教学过程中学生无法将一些数字信息、数学概念和数学知识内化为自身的数学知识体系，出现大量数学“疑惑”。依托“阅读”开展小学数学教学，学生在数字信息、数学概念以及数学知识等学习过程可以实现理解强化，提高对数学综合知识的掌握。文章就小学数学教学的“阅读”教学价值切入，结合教学案例分析了小学数学教学的“阅读”教学实施路径。

简介：摘要；近几年在新课改的推动与发展下，我国教育领域对课堂教学的要去也如火似茶的发生了重大的改革，已经由过去“灌输式”、“填鸭式”、“机械式”等教学手段过渡到注重学生综合素养方面的发展。尤其是小学数学这门学科主要的教学目的就是培养学生逻辑思维分析方面的能力，掌握正确的解题思路是非常重要的，这也是培养祖国新型人才的基础。为此，教师要积极的创新教学手段，不能还是沉迷在传统的教学模式中，这只会逐渐的打压小学生学习数学知识的积极性。而是要根据小学生的活泼好动，喜欢新鲜有趣的事物的性格特点，构建出具有趣味性的课堂，突出小学生的主体性，实现寓教于乐的教学模式，不再是教师自演自说的独角戏。让小学生的数学思维碰撞出激情的火花，促使小学生得到全面性的发展。基于此，本文也以此通过探讨如何通过趣味性教学，寓教于乐的提高小学数学教学质量发展进行分析，以供参考。

简介：　  摘要：跳绳是一项各项成本都很低的体育活动，学生可以把跳绳装进包里，带它去任何地方，并且可以随时开始的活动。不仅会给学生带来运动锻炼的机会，也是保持健康的有趣方式。当设计课程计划时，体育教师需要考虑到学生在课外使用课堂教授内容的可能性，来计划体育教学的单元和活动。

简介：摘要：教师在对小学体育课堂教学模式进行探究的过程中，要注重教学环节的优化和创新，同时填充更加新颖的教学形式，根据小学生体育课堂的表现情况和学习特征推荐有针对性的教学内容，还要调动学生的运动热情，改变传统的分组教学模式，导入合作互动模式、游戏教学模式、主题实践模式，开展更加丰富的情境教学活动以及拓展延伸活动，极大限度满足学生创新意识培养及个人潜力挖掘的核心需求。在此基础上还要体现差异化、科学化、层次化等诸多特征，不断创新和完善现有的教学模式，因此针对具体的教学模式进行实践探究显得尤为重要。

简介：摘要

简介：【摘要】乘法作为小学数学的基础内容，是小学数学教学过程中十分重要和关键的环节，学好乘法不仅能为自身的计算能力打好基础，也是学习数学的关键。“乘法口诀”作为小学生学习和掌握乘法运算的基本技能，对于提高学生的运算效率也发挥着举足轻重的作用。然而实际教学过程中“乘法口诀”的教学现状却不容乐观，教师的教学模式和方法陈旧，学生的学习效果同样令人堪忧。本文将根据“乘法口诀”的教学现状展开论述并据此阐释自己的教学思考。

简介：摘要：随着全面课改的不断深入和普及，保证课堂教学的质量和效率越来越成为教师开展教育工作的重中之重。在教学中，教师需要充分认识到学生群体之间存在的个体差异性。教师在教学中应当对学生开展个性化的培养，通过分层设计满足各个层次学生的学习需求，优化数学教学的效果。

简介：

简介：摘要：创设情景教学法是小学数学教学中经常用到的方法，因为它不但符合这个年龄阶段学生的特点，而且也具有很大的新颖性，是学生体验不同的情境，获得快乐和成功的体验。同时，教师也利用情境教学，吸引学生的注意力，有效的组织教学活动的开展，使课堂更加的生动、活泼，达到更好的教学效果。