简介：摘要：五年制高职班主任是德育教学的主要实施者，承担着培养高素质人才的职责。本文根据班主任在班级管理工作中，采用的科学高效的德育教学模式，结合实际教学经验，探讨班级管理工作策略。

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简介：摘要： 1969年3月，哈罗德·泽曼在瑞士伯尔尼美术馆策划了一场名为《活在脑子里一当态度成为形式：作品-观念-过程情境-信息》的艺术展览。此展邀请了69名艺术家，展出了170多件作品。它既是新兴展览策划方式的开端，宣称了“策展人时代”的到来，也是艺术界极具决定意义的模式转折标志。展览作品不仅在空间中完整呈现，也在展览过程中不断进行，空间的应用被发挥到了极致。

简介：摘要：数学是小学课程中的重点科目，有效的探究活动学习能够发展小学生良好的数学思维与数学素养。但是小学数学知识的学习仅仅是依靠教师教学是远远不够的，这就需要小学生们具备自主探究与思考的能力，小学数学教师就应主动组织探究性的教学活动，综合发展学生的个人实践能力与综合素养。文章下面针对小学生个性与基础提出组织数学探究活动的教学策略，发展小学生数学素养与综合能力。

简介：摘要

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简介：摘要：问题能牢牢吸引学生的注意力，能很好激发学生的求知欲，能形成浓厚的学习氛围。所以教师应精心设计恰到好处的问题来引导学生积极主动地探求知识，激发学生的求知欲，以一个个问题打开学生一个个思维世界，让观点遇见观点，形成更完美合理的观点，思维遇见思维，必然碰撞出智慧的火花。

简介：摘要：2022年版《义务教育物理课程标准》的修订结合了教育改革精神与当今教育现状，相较于2011年版《义务教育物理课程标准》发生了诸多变化。本文通过比较2011年版与2022年版《义务教育物理课程标准》“评价建议”部分的内容，分析存在的变化与原因，从而体会新课标所提倡的评价内涵，指导实际教学中有效评价的实施。

简介：摘要

简介：摘要：新一轮的国家基础教育课程改革将对广大教师带来教育观念、教学策略、教学方式、教学方法和教学手段等一系列变革，新课程倡导一种课程共进的文化，需要教师重新认识自己的角色。特别是数学课，教师不再是一种只知“教书”的匠人，而是拥有正确教育观念，懂得反思技术，善于合作的探索者。新课程要求教师做好角色的转换。 因此教师应由管理者变成组织者，由控制者变成帮助者，由仲裁者变成促进者，由实施者变成开发者，由传授者变成参与者，由主导者变成引导者。

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简介：摘 要

简介：【摘 要】目前小学三年级习作起步存在较大的困难，本文追根溯源，简单探索习作教学的“病根儿”，从根本出发，以兴趣为“药引”，探讨有效的教学策略，打破思维定势，追求想象和创新，发掘语文书，寻找习作训练点，读写结合，相得益彰。 　

简介：摘要：作文教学一直是语文教学的难点。很多语文教师都反映学生对作文的畏难情绪，害怕写作文，不愿意写作文。写出的作文要么是东拼西凑，要么上网抄袭一番，写作水平也参差不齐，令人头疼。三年级是作文的起步阶段，如果抓好，将对学生今后的作文能力起到至关重要的作用。

简介：摘要：“流行音乐”一词是根据英语“popular music”（有时简称 POP music）翻译过来的，流行音乐有别于严肃音乐、古典音乐和传统音乐，泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大音乐听众的音乐，亦称为通俗音乐。中国流行音乐于1920年代诞生于上海，在中国民歌、戏曲等民间音乐的基础上，融合了西洋古典乐、美国爵士乐等西方音乐发展而来。

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简介：【摘要】泉州南音和许多传统的民间文化一样，也曾一度面临生存的困境，加上受现代音乐文化市场的冲击，观众日渐减少，尤其年轻一辈，多半不爱好南音，面对这样的生存状况，将泉州南音引入小学音乐课堂成为当今的趋势，有助于促进南音音乐文化的传承与发扬，具有非常重要的价值。传承南音，首先要激发学生学习南音的兴趣。