简介：[摘要]目的：研究健康教育在幽门螺杆菌感染者中的应用成效。方法：研究选取我院2021年1月到2021年3月收治的240例幽门螺杆菌感染患者，随机均分为两组。对照组常规干预，观察组辅助健康教育，对比两组干预结果。结果：观察组患者疾病认知提高，服药依从率提高，依从性优于对照组，P

简介：

简介：【摘要】目的：全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：选择2019年9月～2021年9月间在我院长期治疗的糖尿病患者389例，采取随机分配的方法，将糖尿病患者分为两组，研究组195例在护理中采用全程健康教育模式，对照组194例在护理中采用传统基本健康教育。结果：研究组糖尿病健康知识知晓率和患者自我管理能力研究组明显高于对照组，两组数据组间对比差异明显P

简介：【摘要】目的：探究健康管理中心护理人员采血风险，并制定相应风险管理对策。方法：便利选取某三级综合医院健康管理中心2018年2月～2018年12月499例体检人员纳入对照组，通过实施干预后，将2019年2月～2019年12月509例体检人员纳入观察组。结果：在低血糖、晕针/晕血、标本信息错误及针刺伤等方面，观察组（0.6%）明显低于对照组（8.0%），差异有统计学意义（χ2=34.030，P=0.000）；两组体检者人员理满意度比较，观察组高于对照组，差异有统计学意义（χ2=30.047，P=0.000）。结论：探究健康管理中心护理人员采血风险，针对存在风险制定相应对策，能够降低采血中不良事件发生，保证护理质量，提高体检者护理满意度。

简介：【摘要】目的 探讨精细化护理管理在健康管理中的应用效果。方法 便利选取2020年6月-2021年6月云南省某三级综合医院健康管理中心70例体检者作为研究对象，随机分为两组，观察组及对照组35例，对照组采用常规护理管理，观察组在常规护理管理基础上实施精细化护理管理。对比两组在不同护理干预模式下的效果。结果 干预后，观察组体检者对护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组对护理工作满意度明显对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将精细化护理管理应用于健康管理中心，可提高体检者对护理工作的满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨护理质量管理在健康管理中心的应用。方法：便利选取2020年4月-2021年4月某三级综合医院健康管理中心进行体检的68例体检者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各34例。对照组采取常规护理管理模式，观察组在对照组基础上实施护理质量控制管理模式，对比两组体检者对护理质量评分及其对护理服务的满意度。结果：干预后，观察组体检者对护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05)；观察组体检者对护理服务质量的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05)。结论：对健康管理中心实施护理质量管理能提高护理质量及体检者对护理工作的满意度。

简介：摘要：探讨有效的健康教育路径，为提高骨科术后患者护理质量提供依据。选取我院2019年5月～2021年5月收治的骨科术后患者120例为研究对象，随机分为对照组和观察组，在常规护理基础上分别予以系统的健康教育及健康指导。比较两组患者的治疗依从性、护理满意度和生活质量评分。观察组治疗依从性的优良率、护理满意度评分均高于对照组（P＜0.05），生活质量评分除物质生活维度两组患者无差异，躯体功能、心理功能、社会功能比较，观察组评分均高于对照组（P＜0.05）。相较于常规护理，系统的健康教育在提高治疗依从性、增强护理满意度及改善骨科术后患者生活质量方面，具有一定优势，可以临床推广。

简介：【摘要】目的:分析强化健康教育护理对小儿支气管肺炎护理效果的影响。方法:选择这一次的研究对象是120例在本院治疗的小儿支气管肺炎患儿，笔者根据随机分组方式分成参照组与实验组，每一组都有60例患儿。参照组患儿实施常规护理，实验组患儿在常规护理基础上实施强化健康教育护理，比较两组护理效果。结果:实验组患儿住院时间、体温恢复正常时间、肺部啰音消失时间均短于参照组（P

简介：摘要：目的 通过对冠心病心绞痛患者实施心理护理和健康教育，分析该方式对于患者的应用效果。方法 试验对象选自于我院在2020年1月至2021年1月期间进行治疗的冠心病心绞痛患者，共计选取70例。将患者进行随机划分为两组，观察组和对照组各35例。其中对照组患者使用常规护理，观察组在该基础上进行心理护理和健康教育。将两组患者的护理满意度、生活质量、焦虑评分以及抑郁评分进行对比。结果 由数据分析可知，观察组患者的护理满意度32（91.43%）要显著优于对照组26（74.29%），且观察组患者其生活质量评分、焦虑评分以及抑郁评分等均要优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用心理护理以及健康教育对冠心病心绞痛患者进行护理干预，其能够有效的提高患者的护理满意度，同时还可以缓解患者的不良情绪，应用价值显著，可广泛推广。

简介：摘 要：目的：分析对小儿感冒护理中，健康教育+预防护理的效果。方法：选取2019.7~2020.5期间我院收治的82例感冒患儿，随机将其分为两组，即对照组（常规护理，41例）、研究组（健康教育+预防护理，41例），对疾病知识掌握程度、复发情况比对。结果： 研究组半年内疾病复发率2.44%低于对照组17.07%，疾病知识掌握优良率高于对照组，差异显著，（P＜0.05）。结论 ：对小儿感冒护理中，预防护理+健康教育效果，可避免疾病复发，提升家长疾病知识掌握度。

简介：[摘要] 目的：研究糖尿病患者社区健康教育的回顾性护理分析。 方法：选取武汉市黄陂区前川街道卫生院参与者200例糖尿病患者，按照患者接受不同的干预方式分组纳入，对照组在此次研究接受常规干预，观察组在此次研究接受健康教育+护理干预，经不同干预后对2组疗效展开比对。 结果：血糖水平、生活质量、满意度观察组、对照组数据有差异，（P值范围

简介：摘要：目的：探析在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果。方法：按照本研究对象的择取标准，选定我院妇科于2019.06-2021.01期间收治的86例妇科患者为研究对象，参照双盲法进行分组，即参照组执行常规护理方案，研究组在常规护理的基础上联合个体化健康教育，43例/组，对两组的健康知识掌握度进行统计学对比。结果：两组的健康知识掌握度存在明显的组间差异P

简介：摘要：目的：观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法2986例研究对象来源于2018年1月—2019年12月神经内科收治的病例，根据随机数字表法分为人数均为1493例的观察组与对照组，分别给予规范化健康教育与常规护理，评估患者疾病知识掌握情况，调查患者满意度。结果观察组疾病知识掌握优良率达到94.8%，高于对照组的70.3%，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理满意度对比观察组更高，为95.1%，与对照组比较差异有统计学意义，P＜0.05。结论规范化健康教育应用于神经内科护理，有利于提升疾病认知，患者满意度高。

简介：摘要：目的：探讨心胸外科微创手术患者实施健康教育护理的临床效果。方法：选取2020年1月至2020年12月在我院进行微创手术的心胸外科患者100例，将其随机分为两组，每组患者人数均为50例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在此基础上采用健康教育干预，比较这两种方法对心胸外科微创手术患者的临床护理效果。结果：经过数据分析可以发现，观察组患者的生活质量评分、健康知识达标率和护理满意度，与对照组患者的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用健康教育干预，可以显著改善心胸外科微创手术患者的相关认知水平，使患者的护理满意度和生活质量水平均得到明显提高，令患者的身体状况尽快好转，值得在今后的临床护理工作中进一步推广。

简介：摘要：目的：分析对于消化性溃疡患者采用健康教育护理服务的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组则联合开展健康教育护理服务。结果：护理前2组健康知识评分均较低P＞0.05，护理后健康知识评分观察组较对照组更高P＜0.05；疾病康复总有效率观察组为94.59%，对照组为81.08%，P＜0.05。结论：通过对消化性溃疡患者进行健康教育护理服务有利于提升其健康知识知晓率，并可促进其病情康复。

简介：摘要：目的：分析对消化道出血患者开展分级护理及健康教育的临床效果。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用分级护理及健康教育。结果：止血总有效率观察组97.22%，对照组86.11% ，P＜0.05；护理满意度观察组为100.00%，对照组为88.89%，P＜0.05；随访中再出血发生率观察组为0.00%，对照组为8.33%，P＜0.05。结论：对于消化道出血患者进行分级护理和健康教育能够取得满意的护理效果，有利于和谐护患关系、提升止血效果并预防再出血发生。

简介：摘要：目的：分析积极情绪对护士心理健康的促进作用。方法：本研究利用心理行为干预手段，探讨积极情绪对护士心理健康的促进作用。结论：在护士心理健康中，积极情绪可起到有效的促进作用，提高管理效果，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：本研究主要探讨院内-院外-闭环式健康管理模式对高血压患者服药依存性、血压达标率、知识掌握情况的影响。

简介：【摘要】目的：浅析实施视频健康教育对于上睑下垂患者围手术期的临床效果和应用价值。方法：选择我院2020年8月－2021年7月收治的上睑下垂患者76例，依据抽签法随机分为护理A、B组（n=38），护理A组实施常规口头健康教育、护理B组实施视频健康教育，对比分析其临床效果和应用价值。结果：护理B组患者健康宣教知识掌握程度、护理依从性、患者的满意度均高于护理A组。（均P＜0.05）。结论：视频健康教育的应用，对于上睑下垂围手术期患者具有显著意义，可以提高患者和患儿家属对围手术期健康教育知识的掌握度，护理依从性和患者的满意度，有利于节省护士宣教时间，强化宣教力度，提升护理宣教质量，值得研究。

简介：【摘要】目的 在小儿肺炎护理中进行互动式健康教育产生的效果。 方法 将我院2020年1月~2021年3月期间收治的40例小儿肺炎患儿当作研究对象，按照不同护理方法将其分为两组，每组20例，给予参照组常规护理，给予实验组互动式健康教育，评价两组护理效果。 结果 实验组治疗有效率高于参照组（P＜0.05）；实验组治疗有效率高于参照组（P＜0.05）。 结论 在小儿肺炎护理中进行互动式健康教育可以有效提高治疗效果以及护理满意度，可以广泛在临床上进行运用。