简介：摘要：数学的学习不仅是学生之间的活动过程，也是师生之间的互动过程．教学过程中，教师应当结合学生的实际情况，采取合作探究的教学模式，向学生提供充分参与教学活动的机会，激发学生的学习积极性．在课堂中采用合作探究学习方式，不仅能让学生在合作中体会到学习的乐趣，还能让学生在参与中感悟探索的意义，是实现素质教育教学目标的重要教学模式。

简介：【内容摘要】红船精神在学校育人工作中有不可估量的意义。青少年是红船精神的践行者，学校的建设和课程改革都可以围绕红船精神。在践行红船精神的过程中，通过铸造校园文化、开展实践活动、建设校本课程等形式，充分发挥红船精神在学校育人中的作用。

简介：摘要:在知识经济飞速发展的背景下，传统的小学教学模式的弊端日益显露，这就要求教学能够加快适应社会时代的发展趋势，从创新教育的角度出发，明确创新精神给小学教学带来的重要意义和具体要求。小学教学实施创新教学有利于促进学生实践能力和知识能力的全面提升，通过发挥学生课堂主体性也有利于学生潜力的发挥。本篇文章将对小学教学中学生创新精神的进一步培养提出进一步要求。

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简介：摘要：当前我国社会经济正面临高质量发展的关键时刻，迫切需要大量具有工匠精神的机械专业类人才，但中职 学 校的教育中尚未实施工匠精神的培养。基于此，本文重点从学校管理、教师教育、教师教学三个层面探讨培养中职机械专业学生工匠精神的对策，希望能 为相关工作人员提供参考或启发。

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简介：摘要：在现阶段来看，工匠精神有了新的内涵，对中职学生进行思政教育时，需要将工匠精神充分渗透在教学过程中，使学生能够传承我国工匠精神，提升学生的综合能力，为思政教育课程的改革奠定基础。本文阐述了培养学生工匠精神的重要性，提出了思政教育中工匠精神的融入策略。

简介：摘要：中国古代史官可谓中国古代历史学家，简单地说，他们的职责就是记录古代君主的言行。作为一种具有“神职色彩”的人员，他们能够在监察方面高于中国古代君主的权力，可以限制中国古代君主的一言一行，并起到很好的督促作用。从长远来看，历史记录可以警告后代，知史为鉴，历史学家记录的内容更多地是纪律性的，他们限制了朝代的政治，并结合了当时的古代文化和政治。从中国古代的悠久历史可以发现，中国的史官制度已经存在了数千年，其内容也非常丰富，具有很高的参考价值。因此，加强对历史学家制度的研究具有重要意义。本文在研究中以中国古代史官为核心，以分析中国古代史官制度的历史脉络为基础，深入探讨中国古代史官精神，为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

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简介：摘要：体育精神是体育的整体面貌、公平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂，更是体育核心素养的三个维度之一，因此体育精神具有重要的育人功能和意义。关键词：体育精神；足球；培养

简介：摘要：数学学科德育是教育的重要组成。霍姆林斯基说过，培养全面发展的、和谐的个性学生的教育过程中，起决定作用的、主导的成分是道德。《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 [1]”因此，对于数学及数学文化的研究是基于数学学科德育研究的必要内容。我们研究学科德育，肯定不仅仅在字面上的“思想品德教育”，而是在符合学科特点的德育同时，贯穿于各个教学环节，使德育内容更加丰富，增强人性趋于美好的品质。

简介：摘要：语文是人文性与工具性的统一，语文课堂中知识的学习离不开对人文精神的渗透。新课程改革之后语文教育越来越重视人文精神的回归，在语文教学过程中有效渗透人文精神，培养学生健全的人格以及正确的人生观和价值观，是一线语文教师应当反思的重要问题。本文以中职语文教学为例，对人文精神渗透问题进行了分析 ,并且提出了培养策略，以期在提升教学质量的基础上进行有效的人文精神渗透。

简介：摘要：随着现代化教育理念的渗透，对于当前高中物理教学而言，也出现了新的转机。传统应试教育理念之下，高中物理课堂教学无法有效激发学生学习热情，使得学生在课堂之中产生了被动式学习思想，使得教师与学生都出现了低效率的工作和学习状态，影响了教学水平和教学质量的提升。而通过对素质教育理念的渗透与发展，高中物理教师懂得如何转变教学思想和教学理念，通过对多元化教学方法的构建，渗透科学精神，实现对学生学习兴趣的激发，让学生在课堂中更好的运用物理所学内容去解决生活实际问题，树立良好的科学研究思想，有效提升学生在课堂中的主体性地位，以增强高中物理学科教学质量、教学水平。

简介：摘要：在小学体育教学中，教师为了培养学生体育精神，应先改变死板、单一的教学方式，在引导学生进行体育运动训练时，要求学生在相互合作中完成体育运动的训练任务，促使学生积极以小组合作的形式运动，以此培养学生合作精神和体育精神。此外，教师还可以通过展示体育运动视频、开展体育运动游戏活动、体育运动竞赛，调动学生主动运动，学生积极运动的状态，以此培养学生体育精神和运动能力。

简介：摘要：时代的发展离不开创新。创新是时代的利器，能够披荆斩棘，快速推动社会的发展。教育更是要注重学生的创新精神的培养，这才能适应社会的发展。作为语文教学，只有把创新教育渗透到教学中，结合教学实践，针对儿童实际，有效实施创新教育，培养创新能力，这样才能跟上时代的脚步。

简介：【摘要】青年学生是中国的希望，是传承红色基因的血脉，是推进民族伟大复兴的生力军。十八大以来，习近平总书记频频与青年学生子互动，传达了他对青年寄予的期望，尤其是在五四运动100周年纪念大会的讲话，让年轻人热血沸腾！历史需要铭记，责任必须肩负，青年人应该在从重温历史中树立信念、坚定追求、努力奋进！

简介：摘要： 随着物质水平的提升，人们的生活节奏越来越快，文化已经成了碎片化形式、工作城市化，使现在的人丧失了精神家园，失去了理想和个性。精神生态学是以人类个体的精神性存在属性为研究基点，重点关注作为独立生产社会实践主体的人与现实自然社会环境之间相互关系的一门科学，将这一门全新学科中涉及的具体理论研究内容引入我国现代环境艺术设计工作的发展版图中，给我国艺术设计工作者研究视野的不断扩展，发挥了重要的促进作用。本文就 环境艺术设计与精神生态展开探讨。

简介：内容摘要：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神。语文教师在教学中要利用学生的好奇心理，培养他们的创新意识；要注重求异思维，体现学生个性，并且善于利用教材空白和学生实践活动，培养学生的创新精神。

简介：摘要：“工匠精神”是一代匠人的精神展现，这也是所有中国人应该具备的品质。“工匠精神”的深层含义就是爱国，只有对国家充满热爱，对职业充满兴趣的人，才会在一个岗位上做好自己的每一件事情。在中职政治教学过程中，学生们对课程的重视程度低，因此教师要将“工匠精神”融入到课堂教学之中，培养学生们的家国情怀和奋斗意识。帮助学生们树立正确的价值观念，让学生们更好地适应社会的需求。

简介：摘要 ：我们常常发现，具有探索精神的学生，他们在学习上都有一股钻劲，对一些数学概念不满足于一知半解，听课时他们的思维活动总是象川流不息的河水似的，汹涌澎拜地流着，索取新知识的能力很强。具有这一类型的思维品质的学生，他们的智力水平一般都很高。那么，这种探索精神如何培养呢？这是我们数学教学要研究的一个重要课题。我认为，数学教师绝不是简单地把前人已认识的数学知识机械式的传授给学生，而是要引导学生自己开动脑筋，积极思考，通过探索获取更多的数学知识。