简介：摘要：基于我国教育项目的持续改革以及发展，课程教学方式也逐渐多样化。如今，初中物理课堂广泛引入“微课”这一教学模式。微课即依照我国颁布的系课程标准以及现实教学的实际需要，以视频为关键的载体，将部分知识点或是教学内无法设计的内容借助网络视频授课的方式教授，取得良好的教学效果。为此，本文简要分析了微课教学在初中物理教学中的运用价值，并提出创设导入环境以及重现试验过程等具体的运用方案，以期为初中物理教师科学运用微课教学提供相应的参考与帮助。

简介：摘要目的探讨分析高血压性脑出血微创手术治疗的临床效果。方法选择我院2016年3月至2017年9月收治的高血压性脑出血患者126例，随机分为观察组和对照组两组，每组63例，对照组采用传统开颅手术治疗，观察组采用微创手术治疗，比较两组临床效果及神经功能缺损情况（SSS）。结果观察组治疗有效率92.06%，显著优于对照组的71.43%差异有统计学意义（P<0.05）；治疗前两组SSS评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后两组SSS评分均显著改善，但观察组改善明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论微创手术治疗高血压性脑出血，疗效显著，可以明显改善患者的神经功能，值得临床大力推广及应用。

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简介：摘要：基于创客教育理念开展的小学信息技术教学，对培养学生的综合能力有重要意义和作用。小学信息技术课程在开展教学时，应立足促进学生的长久发展，积极拥抱和运用创客教育理念，融合教学过程，在给学生带来不一样学习体验的同时，促进学生的发展与成长。文中，笔者将从提高学生的学习兴趣、优化课程内容、选用科学教学方法三个方面探究基于创客教育的小学信息技术教学。

简介：摘要现代科学技术的发展，教育中对于先进教学技术的引进更加普遍。而微课作为新时期下新的教学手段，其具备短小精悍、针对性强的优点，已成为现代教学过程中被广泛应用的教学方式，并且取得了不小的教学成果。在外科护理教学中对于微课的使用也逐渐普遍，为此，本文主要针对在外科护理教学过程中对于微课的应用研究，提出相关应用策略，希望能够促进外科护理教学课程质量的提升。

简介：摘 要 ：伴随着信息化时代的全面来临，微课作为一种辅助教学手段已经得到广泛应用，并取得了较好的实践效果。对于中职护理专业的学生而言，学科知识多，学业压力大，传统的课堂教学模式难以提升学生学习的积极性和主动性，课堂教学效果难以保证。基于此，文章以外科护理课程教学为基础，重点分析微课在中职外科护理教学中的应用。

简介：摘要：随着我国逐渐进入互联网高速发展的新时代，微课在教学领域中的应用频率随之提升，外科护理教学对于提高人们的物质生活水平至关重要，因此也是微课实践的重点领域。基于此，本文总结了微课的作用，将其分为学生、教师、教学三大方面，并提出微课在高职外科护理教学中的应用方法，本文旨在通过对上述内容的深入研究，对高职院校提出更高的教学标准，提高教学效率，保证学习质量。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育教学方式也在不断创新与变革。微课，作为一种新兴的教学形式，以其短小精悍、针对性强的特点，在各个领域的教学实践中得到了广泛应用。微课的出现，为心胸外科护理教学提供了新的可能。通过微课，教师可以将复杂的知识点进行拆解，以短视频、动画等形式展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

简介：摘要目的探究磁共振全脊柱成像在神经脊柱外科的价值。方法本研究涉及对象为神经脊柱外科患者80例，研究时间为2018年1月-2019年2月，术前均行磁共振全脊柱成像诊断，与节段磁共振的扫描结果进行对比，对其结果进行分析评价。结果80例患者行节段磁共振与磁共振全脊柱成像，经过图像处理以后得到全脊柱图像图，可见脊柱、脊髓解剖结构，以及病变定位与显像特征。诊断有效性为25.00%。结论运用磁共振全脊柱成像诊断神经脊柱外科，全面直观，定位准确，有效减少误诊率与漏诊率，有利于患者的治疗，可在临床推广及使用。

简介：摘要目的探讨微创取石术在治疗肾结石的临床疗效及安全性。方法回顾性分析我院2008年6月-2010年12月收治的252例肾结石患者的临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组126例。对照组采用传统经皮肾穿刺取石术给予治疗，观察组采用微创经皮肾穿刺取石术给予治疗。结果与对照组相比，观察组的成功率及结石清除率明显高于对照组（P＜0.05），而不良反应例数、手术时间以及住院时间明显低于对照组（P＜0.05）。结论微创经皮肾穿刺取石术临床疗效显著，不良反应少，值得在临床广泛推广。

简介：[摘 要] 将创客理念融入高中体育微课的设计与制作过程中，既可以拓宽教师设计与制作微课的思路，也可以更好地发挥微课在弥补高中学生在体育知识方面的漏洞以及在补齐高中学生在体育技能方面短板的作用。本文将主要围绕“以微课为蹊径，让学生进入‘玩’的状态；以微课为平台，让学生参与‘玩’的实践和以微课为触点，让学生实现‘玩’的分享”三个方面，详细论述创客理念下高中体育微课设计的一些有效策略。

简介：摘要目的观察采用微创颅内血肿清除技术穿刺、抽吸、液化治疗高血压脑出血的临床效果。方法采用CT血肿定位，床旁经皮颅内血肿穿刺，射流冲碎血肿，抽吸，血肿腔内注入尿激酶液化引流。治疗后30d按第四届脑血管病学术会议标准进行疗效评定结果临床治愈7例（19%），显著进步18例（49%），进步5例（14%），无进步1例（2.7%)。死亡6例（16%）。总有效率85%。结论对高血压脑出血30mL以上患者，应做微创血肿清除术综合治疗，此项技术操作简便，安全迅速，床边即可实施，创伤水，痛苦轻，且术后并发症少，康复快，可降低病死率，致残率，提高生存质量，值得临床应用。

简介：摘要:信息技术的快速发展为我们的生活带来了很多新的事物，信息技术带来的便利不仅仅体现在我们的衣食住行上，就连学习过程中也可以看出新的事物对学习产生的巨大影响，当信息技术逐渐融入到教学过程中时，教育界开始发生了很大的变化，各个地区的教学改革因此开始发生。创客教育模式作为一种全新的教育模式，它与我国当前小学信息教学工作相匹配。尽管小学生的年纪较小，但是他们也应该试着接触一些新的信息技术，这样才可以提高他们的专业技术水平。

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简介：摘要目的观察并比较乳腺良性肿块患者施以微创旋切手术与传统手术治疗后的疗效、疼痛与预后。方法选出2015年2月—2017年10月这一时间段我院接收并治疗的乳腺良性肿块患者90例，并依据不同治疗方式分成两个组别，组一45例患者施以传统手术，组二45例患者施以微创旋切手术，比较两组患者的治疗疗效。结果组二患者的疼痛视觉模拟总分、手术耗时、手术期间的出血总量、切口长度cm、切口愈合耗时、不良反应的发生率，都优于组一患者。结论微创旋切手术可以切除肿块，复发率极小，创口较小、手术期间的出血总量较少、手术耗时与创口愈合耗时较少，可以舒缓患者的疼痛感，减少不良反应的发生率。

简介：摘要近几年，随着微创手术的快速发展，微创手术已成为子宫肌瘤治疗的首选，其中腹腔镜下子宫肌瘤剔除术、宫腔镜下子宫肌瘤切除术、子宫动脉栓塞术、经阴子宫肌瘤剔除术、自凝刀射频是目前临床上治疗子宫肌瘤常用的微创方法。由此，本文就对子宫肌瘤微创手术的适应症及其疗效进行综述。