简介:2014年10月10日,由中央文明办、共青团中央、全国妇联、中央电视台共同主办的“2014寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台综合频道和少儿频道同时播出。辽宁省海城市15岁的少年钟岳峰荣获全国十佳“最美孝心少年”荣誉称号。好学生变成“坏孩子”给父亲一个活着的理由今年15岁的钟岳峰是辽宁省海城市海城四中高一学生。他个子高话不多。但做起事来有条不紊,有着与同龄人不相符的成熟懂事.一直是老师眼中的优等生。父亲钟吴泰曾是一名装修工.母亲邵春丽没有固定工作,靠给别人打零工维生。夫妻俩挣钱不多,但却特别舍得在儿子身上花钱.从未让孩子吃过任何苦。
简介:目的评价喘乐宁与爱喘乐雾化吸入治疗幼儿毛细支气管炎的临床护理效果及其疗效。方法观察我院收治的幼儿毛细支气管炎患者86例,随机分成A组(43例)和B组(43例)。两组患儿均采用补水,止咳等常规治疗,A组患儿使用爱喘乐雾化吸入进行治疗,B组使用喘乐宁雾化吸入治疗,治疗护理10d后比较两组治疗护理效果。结果经过10d治疗护理后,A组总有效率为95.35%,B组为69.76%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗护理过程中出现了一些不良反应,涉及全身多个系统,A组中有9.3%出现了不良反应,B组不良反应发生率为34.88%,两组不良反应发生率差异有统计学意义(P<0.05)。结论喘乐宁和爱喘乐雾化吸入剂均可治疗幼儿毛细支气管炎,但爱喘乐不良作用小,治疗效果更好。
简介:摘要乐学是指把自己的学习愿望、学习动机和学习目的转化为自主学习的行动,刻苦学习,以苦为乐,在学习中感受乐趣,在学习中享受成功。只有乐学,才能做到集中精力、勤于思考并持之以恒,才能敢于不断提出新问题、解决新问题,逐渐挖掘并发挥自己的学习潜能。语文的乐学可从激发学习语文的兴趣,利用语言自身魅力,在玩中学、在诗中记、活跃课堂气氛中进行乐学尝试。
简介:摘要新课标指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得、诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多地烙上了教师思维的烙印,而缺失了自己个性的、独特的东西。
简介:摘要目的对水中导乐分娩方式临床运用效果进行研究。方法将我院住院分娩160例初产妇为研究对象,随机分为选择组和对照组,每组80人,对照组产妇按照常规分娩与护理,选择组产妇采用水中导乐分娩。从自然分娩率、分娩时间、疼痛程度、产程时间、产后出血量、产后抑郁量表、焦虑自评量表等方面,分析比较不同分娩方式的临床运用效果。结果研究结果选择组产妇产程、产后出血量、新生儿窒息发生率,EPDS和SAS评分与对照组比较(P<0.05),有统计学意义。结论水中导乐分娩可以缩短产程、缓解产妇紧张情绪,减轻分娩疼痛,降低剖宫产率,并影响妊娠结局,改善产妇产后状态,对提高产科质量和产妇满意度,具有重要的临床运用意义。
简介:摘要目的探讨全程导乐陪伴分娩对产程的影响。方法将2014年1月~2014年9月1345例正常产妇分组进行对照研究,实验组施行全程导乐陪伴分娩,对照组施行常规产程观察,对产程的结果加以对照,进行统计学分析。结果实验组产程延长和停滞人数均较对照组少,有显著差异(P<0.05);阴道试产失败转为剖宫产率,实验组较对照组少,两组有显著差异(P<0.05);产后出血发生率,两组有显著差异(P<0.05)。新生儿窒息人数,两组无显著差异(P>0.05)。结论在产程中施行全程导乐陪伴分娩,不但可以使产妇在产程中得到各方面的帮助,还可以避免产程延长、有效降低剖宫产率、新生儿窒息率和产后出血率。
简介:摘要目的探讨导乐分娩对分娩过程及妊娠结局的影响.方法对210例导乐分娩(A组)和210例未行导乐分娩(B组)的产妇的剖宫产率的比较.结果导乐分娩组的剖宫产率显著低于未行导乐分娩组(P<0.001).结论导乐分娩可明显降低剖宫产率,因此,导乐分娩是一种值得推广的分娩方法.