简介：摘要：立德树人可以说是我国现代教育的根本任务，在我国现代教育中，不仅需要注重对学生基础知识的培养，还需要注重学生核心素质的养成，只有如此，才能够为我国未来提供具备专业知识素养及良好道德素养的综合性人才。本文主要在立德树人的目标下讨论如何进行小学生的德育教育，并以期通过知识教育与德育教育相融合的方式来提高小学德育教育水平，从而促使学生得到全面的发展。

简介：摘要：党的十八大以来，总书记围绕新时代立德树人提出了一系列新理念、新思想、新观点，这些重要论述是中国特色社会主义教育理论发展的最新成果，为高校落实立德树人根本任务指明了方向。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，针对育人实践过程中存在的现实困惑，优化新时代落实立德树人根本任务的基本路径和对策举措，既是加强思政课建设的时代要求，也是立德树人的努力方向。基于此，本篇文章对新时期高校思政教育落实立德树人任务的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在新一轮课程改革和思辨教育的需求下，小学语文教学需要进行优化创新，以实现对学生综合能力的有效发展。任务群教学作为一种新型的教学模式，更符合小学生的学习特点和需求，对于提升教学效率和质量有积极意义，基于此，本文对语文学习任务群的概念和特点进行了分析，以阅读教学为例，探讨了思辨教育需求下小学语文任务群教学的策略，助力于提升教学质量，增强学生思辨能力。

简介：摘要：精心安排形势任务教育内容，准确把握形势任务教育重点，推进形势任务教育落地见效，不断增强形势任务教育精准度实效性。

简介：摘要：学前教育是我国教育体系中非常关键的一部分，在学前教育中开展游戏教学，可以培养学生学习兴趣，保证幼儿身心健康。因此，需要在教学中选择多样化教学方法，根据幼儿需求，提升课堂教学质量，推动幼儿全面发展。

简介：摘要：本文主要针对幼儿教育中高质量“亲子任务”的实施策略展开探讨，探讨了家庭对儿童成长的影响、促进幼儿身心健康发展的意义，以及建立有效家庭教育沟通机制、设计灵活的任务、激发孩子学习热情和创造力等实际策略。

简介：摘要：充分认清当前发展形势，切实转变思想观念，强化思想文化引领，凝聚形成促进服务协调事业发展的合力。

简介：摘要：近年来，公司面临产业转型调整和竞争持续加剧的超常压力，型号任务、能力提升交错进行，批产交付时间紧迫，特别是为加强运营管控能力，该公司把握“时与势”，积极推行事业部模式运行，不断做大产业战略远谋，企业全面推进企业改革、实现转型升级压力巨大。

简介：摘要：小学语文作为一门基础课程，其重要性不言而喻，对于小学生来说更是具有十分重要的作用。在这种情况下，教师不仅要重视学生们学习能力和思维方式的培养，还要注重对学生进行正确的引导与指导。思辨教学是一种新的教学方式，它能够有效地激发学生们的创造力，提高他们的逻辑思维能力以及思维能力等方面的水平。因此，教师必须要将这一教学方法运用到实际教学中，以此来更好地提升自身教学质量。

简介：摘要

简介：【摘要】根据课改的要求，中职院校引入了多种教学法，提升学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。任务驱动法是实用且效果理想的方法之一。本文重点论述了任务驱动法在影视专业职业课堂中的使用情况，强调学生学习的主动性培养，促进学生综合素质的发展，打造更加适合职业教育的课堂。

简介：【摘要】在我国教育事业稳步发展的背景下，为学前教育工作的开展带来诸多机遇，但是教育部门也对教师的教学能力提出非常严格的要求。幼儿还没对世界形成完善的认识，幼儿教师一定要充分发挥引导作用，结合幼儿身心发展情况选用针对性的教育方法，调动幼儿学习兴趣，提升学前教育教学效果。游戏教学方法的应用效果好，当前被广泛应用在学前教育教学中，对于营造学习氛围和提升学习能力具有重要作用。本文将游戏教学方法在学前教育教学任务中的应用意义作为切入点，结合实际情况展开阐述，针对如何提高游戏教学质量进行全面探讨。

简介：摘要：本研究以幼小衔接阶段幼儿的任务意识为研究对象，深入探讨了社会准备教育对其产生的影响。通过实证研究方法，我们系统分析了社会准备教育的内容、实施方式以及教育效果。结果表明，社会准备教育在提升幼儿任务认知能力、任务责任感和任务执行能力等方面均发挥了显著作用。通过具体的教学实践活动，幼儿能够更好地理解和接受任务，愿意主动承担并完成任务，同时在任务执行过程中也展现出更强的合作意识和能力。本研究不仅丰富了幼小衔接教育的理论内涵，也为幼儿园和家庭提供了有效的教育指导策略。未来，我们期待进一步探索社会准备教育的优化路径，以更好地促进幼儿社会性发展和任务意识的提升。[1]

简介：摘要：思辨是指人类对于认知对象进行理性思考，获得对应认知的过程，从而对事物的认识从感性层次上升到理性层次，并从事物的正面因素和负面因素出发进行思考，实现自我思辨。思辨能力是基础思维能力，也是小学生需要通过课程学习形成的主要思维能力之一。语文学科作为一门语言，是思维的物质外壳，自然也是训练思维能力的主要学科，培养学生思辨能力的任务必然需要借由语文教学完成。传统的教学模式显然无法满足培养学生思辨能力的需求。基于现代化教育思想诞生的任务群教学模式，成为培养学生思辨能力的有力工具。本文简要分析小学语文教学中不利于学生思辨能力发展的因素，提出小学语文教学中应用任务群培养学生思辨能力的具体策略。

简介：摘 要：面对当前国际油价低位震荡，国内市场需求总体饱和，石油行业生产经营形势日趋严峻等一系列新形势、新任务。聚力破冰、提质增效，是当前乃至一段时间内的重点工作。新形势下，如何提高形势任务教育的实效性，把一些员工对深化改革的疑虑变成支持改革的动力，是我们做好各项工作的根本保障，也是适应新常态、融入新常态的内在要求。

简介：通过实证研究考察三种任务对词汇习得的影响,即输入任务、输入强化任务和输出任务。研究发现输出任务和输入强化任务都比输入任务更有助于词汇习得,输出任务在接受性词汇知识习得效果方面显著优于输入强化任务。接触目标词的频率以及注意力资源的分配会影响对目标词的习得效果。

简介：本文以对比研究为主要研究方法,比较了信息技术学科任务驱动教学模式中单任务设计和多任务设计在教学效果上的差异。基于这一差异,笔者从教学要求、技术发展、课型任务分工的角度进行分析,得出多任务设计的任务驱动教学模式更符合目前全面深化课程改革的要求,是信息技术新授教学课堂上更合适的选择。

简介：【摘要】运用任务型教学模式教学，教师不但要把握教学内容知识性目的，明确教学内容的运用性目的，而且要科学地设计好教学任务，实践英语学习活动观，落实英语课程标准，促进学生的有效学习和英语学科核心素养的形成与发展。

简介：当前教育游戏及其研究趋势越来越着眼于教育性和游戏性两者的平衡性问题，在教育内容与游戏任务两者之间开展深度的、具体的融合方式的研究更是成为教育游戏研究的核心。从教育内容和游戏任务相互融合的角度入手，并结合科普游戏实例《地月之旅》进行分析，深入探讨教育内容和游戏任务的相互渗透关系，寻求提高玩家沉浸感的方法和优秀教育游戏的创作经验。

简介：