简介：

简介：摘要在中学美术教育中，美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中，往往把学生置于被支配的地位，扼杀了学生学习美术的能力，束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受，培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合；注重教学创新和应用现代教学媒体设施，促进中学美术教学走向更高的水平，从而全面促进学生综合素质的提高。

简介：美术课是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有很大作用。

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简介：　　摘要：小学美术教育作为义务教育的重要环节，对学生个人审美素养的形成具有重大影响。目前，小学美术教育不断地从多角度延伸教学实践活动，基于生活的美术教学逐渐成为小学美术课堂所追求的重要目标。该文旨在探索新时代小学美术教育的基础性，并在这个前提下阐述小学美术教育存在的问题和相应对策。

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简介：摘要：幼儿美术课堂中的情境教学“以情为经”，以“境”为纬，通过挖掘素材，切入情致，创设情境，为幼儿的主动参与、主动发展提供了广阔的空间。

简介：摘要：高职院校美术学科解决学以致用的根本方式，就是通过与社会实践的紧密结合，使得学校的美术教学更加符合社会对于人才的要求。这就需要学校能够充分的挖掘出学生的创造性思维，让学生在理论知识的框架背景下，能够充分的体会知识与实践相互结合起来的方式。基于此，本文阐述了高职美术教育策略，以供参考。

简介：<正>民族民间艺术是一个民族的历史沉淀以及智慧的创造,这种融入了各种情感元素的艺术是一个民族共同的记忆和身份的象征。面对湘西多民族丰富的文化积淀,如何把这种民族的、民间的文化和艺术融进我们的儿童美术教育之中,对于教育者和受教育者,都不仅仅只是单纯的课程资源,而是一种责任,一种重要的对文化传承的责任。因为它既促进了人类对非物资文化遗产的抢救和保护,还将极大地提高儿童对本民族文化艺术的感悟能力,增强他们对祖国的热爱之情。

简介：摘要：美术教育已然成为学校教育中一个经典的理念，培养学生的人文素养与核心素养是教育改革的重中之重。教育强调德、智、体、美、劳全面发展，美即审美教育，随着时代的发展与进步，越来越多的人认识到美育的重要性，掌握美术基本知识、基本技能已经不是最主要的要求，培养学生的人文素质是美育的关键。在美术教学中，即强调美术技能又升华人的品性，这是一个值得研究的方向。

简介：摘要：林风眠不仅是20世纪中国现代艺术的奠基人之一，还是现代中国艺术教育的奠基人之一。他在美术教育中继承了蔡元培的“审美教育取代宗教”思想，实践了“引进西方艺术，梳理中国艺术，中西艺术融为一体，创造时代艺术”的理想。在十多年的艺术教育生涯中，他的许多教育思想和方法都在实践创新。他将早年在法国学到的艺术经验移植到中国，建立了具有鲜明特色的美术教育体系。受蔡元培的邀请，林风眠参加了国立杭州艺术学院的成立并担任校长。他积极探索中西绘画的融合，重视西绘画与中国传统绘画的融合，在人才培养和艺术教育方面取得了巨大成就。

简介：美术是视觉艺术，它离不开具体的形象。美术教育的特点就在于它的形象性，离开了形象便没有了美术教育。黑格尔曾经指出：“艺术家创作所依靠的是生活的富裕，而不是抽象的普通观念的富裕。在艺术里不像在哲学里，创造的材料不是思想而是观念的外在形象。”艺术家如此，儿童的艺术创作也是如此，没有形象也就等于取消了儿童的艺术创作。培养儿童的创造力，

简介：摘要：儿童绘画作为造型艺术的基础部分，它的线条可以用来表现直观的事物，根据线条的粗细变化，轻重变化和排练方式变化也可以表达作者的思想、情感、性格、观念等。在小学美术的教学中，“线”是十分关键的，具有较强的概括性和表现性，线条可以表现世间万物，所以它是绘画的“生命线”。因此只有充分的理解线的概念，才能在美术教学实践中灵活运用。

简介：摘要：美术是人类生命体验和心灵体验的产物，是人类文明的主要表现形式之一，对于人类心灵和思维和进货起到了重要的推动作用，给人带来了独特的满足感和愉悦感。“美术治疗”通过心灵解释和自动联想等方法，从精神分析治疗的角度出发，充分释放患者内心中的无意识成分，帮助患者自行创伤美术作品，实现与他人之间的沟通与交流。本文详细介绍了美术治疗与特殊儿童患者的含义与特点，对具体治疗方法进行了分析，阐述了美术教育在特殊儿童发展中的治疗作用。

简介：【摘要】：近年来，随着科技的发展，人们的素质在不断的提升，新课改提倡学校、社会、家庭三合力共同促进儿童的成长。其中家庭在儿童美术教育活动中的参与度越来越影响着儿童的健康发展。本文以“家长过度参与小学儿童美术教育活动”和“家长对小学儿童的美术教育活动采取不参与态度”为切入点，对家长该如何科学地参与儿童的美术教育活动进行研究。本文针对这一问题提出一些合理科学的建议，希望可以为家长能够科学参与小学儿童美术教育活动提供帮助，从而提高小学儿童在美术活动中的创造能力。

简介：【摘要】幼儿园的儿童对于绘画的兴趣通常都比较强烈，在美术教育中，不仅可以锻炼儿童的创造力，还可以丰富其想象力。本文主要结合对幼儿园美术绘画的剖析、和美术教育中儿童的绘画心理等方面展开探讨。

简介：内容摘要：在我们国家的教育改革与发展过程中，提出了特别多教育理念，比如美育教育这样的教学理念。但随着教育不断发展，教育在很多农村地区也依旧存在问题，农村地区教育就是主要的客观问题。比如怎么解决留守儿童的心理健康问题，留守儿童的教育问题如何得到完善等等。对于老师来说，在美术这一门学科教育过程中，最应该关注留守儿童的是心理健康发展，使他们在远离父母的关爱时仍感受到来自身边人的关心。这应该从更多美术教育的教学理念去深刻研究。本文主要浅析美术教育对于留守儿童心理发展的影响。

简介：摘要：美育以艺术教育为核心，它注重培养全面发展的人。美术作为一门独立的学科教育，良好的儿童美术教育可以提高少儿的审美水平,培养孩子的抽象思维，提高他们的创造力。让他们可以按照”美”的规律去创造,从实质上说这就是一种美的创造。所以,儿童美术教育能够让他们对身边美的事物学会如何去发现去欣赏，从而去更好的感受这个世界，更有能力去自主创造这个美丽的世界。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对儿童教育越来越关注。绘画是儿童表达思想情感的特殊视觉语言，儿童的思想情感会在美术创作中融入到作品中，并得以释放和表达。在儿童心理辅导中融入美术教育思维，可以通过非语言形式的绘画活动，去了解儿童的心理特点，尊重和培养儿童的独特性，发现儿童的天赋，以独辟蹊径的方式让儿童跨专业多学科发展，鼓励儿童通过绘画技法学会表达内心情感。文章指出，在美术教学中要充分发挥发形象思维的优势，很好地将美术教育思维渗透到儿童心理的健康辅导中，从智力、创新、情感、技能等方面进行儿童美术思维的培养，全面实现美术教育所涵括的价值。

简介：摘要：在儿童美术教育中，保持原创性是培养孩子们创新思维和艺术创造力的关键。通过提供多元化的美术材料和创作环境，以及鼓励孩子们发挥自己的想象力和独特视角，可以有效地激发他们的创作灵感，培养出独特的艺术风格和创新能力。本文将探讨如何通过实践探索保持儿童美术教育的原创性。