简介：为建设理想社会,儒家一直集中关注以下几个问题：哪种社会秩序是更为合理的？它合理的依据是什么？怎样才能实现并维持这种社会秩序？同时,与此问题相关的是,怎么去定义人的欲望,怎么去解决秩序与欲望之间可能发生的冲突和矛盾。关于这些问题,朱熹用＂天理之节文＂定义了＂礼＂,认为在＂公＂的价值观视角上,＂礼＂是具体而现实的表现＂天理之节文＂的秩序体系。他把公和理同天理结合起来,在为这些概念提供存在论背景的同时,又赋予了其不可违背的绝对的道德权威。恰恰与之相反,朱熹又把人欲望中与公对立的私、与礼对立的欲,定义为私欲,认为＂私＂及＂私欲＂是为了维护社会＂公＂的秩序,强调为了保存天理一定要克服＂私＂及＂私欲＂。朱熹认为,尊卑、上下、长幼、亲疏作为礼的主要构成内容,它们依据于天理,是社会秩序的重要规范;＂私＂与＂公＂、＂人欲＂与＂礼＂的关系以及天理的特点,不是以社会秩序的重组为中心,而是通过＂礼＂所表现的社会秩序,寻求构建社会秩序的正确方向。

简介：摘要意象以及意、象关系是诗歌中占有重要地位的因素。古典诗歌的意象和谐圆融，并常常追求“象中之意”，现代诗歌的意象常常具有智性化色彩，更看重意象的暗示与隐喻色彩，追求“意中之象”。

简介：摘要科学实验在小学科学的学习过程中起着十分关键的作用，老师通过给学生进行实验，可以让学生在自己的头脑之中创设出自主探究的思维，并且能够形成属于自己的知识结构体系，进而让自己的科学素养得以有效的提升。

简介：《麦卡雷娜》是媒介对女性欲望的表现,［关键词］女性欲望大媒介联合企业同质化高网络时代新网络时代流行文化多元化文化形态异步分配公共空间,媒介公司还要为赢得更具体的受众开发一系列产品

简介：《麦卡雷娜》是媒介对女性欲望的表现,［关键词］女性欲望大媒介联合企业同质化高网络时代新网络时代流行文化多元化文化形态异步分配公共空间,媒介公司还要为赢得更具体的受众开发一系列产品

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简介：购买力与购买欲望金明在市场经济中，价格由供求关系决定，需求是决定价格的关键因素之一。因为需求是购买欲望和支付能力的统一，所以它受到多种因素的影响，可概括为以下几种：第一，商品本身的价格；第二，其他相关商品的价格；第三，消费者的收入水平以及社会收入分配...

简介：《生存者》(Survivor)是营销专家喜欢的一个例子，为什么是它——一个讲述人在恶劣的自然环境中求生的节目会吸引如此多的眼球，以至于一期完成后观众不满足，还要二、三期甚至四、五期地拍下去。营销专家从专业的角度认为，是欲望的重置为这个专题节目带来了成功。具体说来，一切简单的、原始的、怀旧的，都变成了有吸引力的，能让世人产生一种与现实暂时的隔离感，使他

简介：古希腊的生物学家普罗塔戈在3000年前曾说过这样一句话：“头脑不是一个被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”用什么方式来点燃这把火把并释放出璀璨的光芒？我想，在历史教学中莫过于是对历史问题的巧设，来引起学生学习历史的兴趣，从而激发其探究欲。

简介：《萨朗波》虽然取材于历史，但小说对历史环境的独特处理、历史观的缺乏以及历史主体与事件的深层断裂，使得小说中的“历史”仅仅成为历史碎片的堆积与场景印象的叠加。小说的真正主题是“欲望”。作为叙述的对象，作为意义的载体，汪洋恣肆的欲望叙事填补了小说中历史主义塌陷后出现的主题虚空。

简介：克里斯托弗·马洛是文艺复兴时期英国戏剧的杰出代表。他的戏剧通过富于张力的戏剧氛围和雄壮有力的无韵诗行表现了文艺复兴时期巨人的气魄以及人的无限欲望和追求。他对人的欲望的探索具有深刻的心理、社会、伦理和哲学的意义。从伦理的角度研究马洛的戏剧，可以使我们更好地理解马洛的成就和局限。

简介：你无意走入一个令人难忘的玩具城，里面有让人看了会恶心的恐怖玩具，你觉得会是以下哪个玩具？

简介：单身是所有生活方式的一种借口，随你怎样，你都有理由，这就是单身，或者说随你怎样，别人也都能理解你。

简介：吉尔·德勒泽的“欲望哲学”是后结构主义的主要理论,其主要的理论来源是尼采主义,其产生的直接原因是对以“五月风暴”失败为标志的西方马克思主义和弗洛伊德主义失敗的反思,其实质是一种反对一切形式的法西斯主义的生活艺术。它对我们的价值是从一个特定的侧面提出了到底应该怎样看待人的欲望的问题。

简介：谭秋生在群莺乱飞的5月里一个午后做了两件事情,他在仅有的一家照相器材商店买了一部海鸥照相机,便捉在手里前往一位研究西方美学的女朋友家里。谭秋生像学生一样端正坐着。人是理性的动物。古小英说,谭秋生你看着课本。谭秋生翻开《西方美学》,继续听着。人类觉醒的两个层面这一定义指出了人的本质中“理性”的一面与“动物”的一面。几

简介：流行病学调查结果显示，成年女性中有18％～76％承认存在性功能障碍，其中以性欲低下最为常见，值得重视。

简介：注重兴趣培养激发求知欲望张店区西六路小学盛惠萍兴趣，主要是人们对于某种事物的心理欲望和情感状态。当学生对于学习产生兴趣时，总是积极主动，心情愉快地去猎取知识，且乐此不倦，欲罢不能。可以说，兴趣是完成当堂达标教学和获得知识的巨大动力。怎样在课堂教学中培...

简介：【摘要】从教近二十年了，习作教学一直是我语文教学工作的最大困扰。大部分学生写作文时“无话可说”“无材料可写”“无处着手”。即使写出了，也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章”。通过一年多的习作课题研究，我认为提高农村小学学生习作水平，首先要从兴趣入手，激发学生表达的欲望；其次要提倡阅读积累，帮助学生养成了良好的读书习惯，让阅读为写作打基础；最后重视读写结合，教给学生作文的方法，以练促写，提高语言表达能力。使学生从“怕”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，克服学生对写作文害怕的情绪。

简介：摘要：初学英语的学生接受能力强，想象力丰富，对知识充满好奇心，对学习怀有极大的兴趣。我通过遣词造句；自创情境；知识积累；运用语言； 评价激励。激发他们的写作热情，提高英语语言运用能力。