简介：对于黑格尔来说,历史无非就是人类追求承认的欲望之战上演的舞台。这个“战争”发展到现代社会就只剩下了欲望在统治着。田纳西.维廉姆斯的戏剧《欲望号街车》展示了女主角布兰奇.迪布瓦和他人之间的欲望之争,以及这种欲望之争是如何重建了一个以动物性欲望为主导、却失去了超越性意义的“新世界”的。布兰奇就像可怜的唐吉诃德,为了她那个“温柔”而又“温情”的浪漫世界的梦想而绝望地抗争着,这是一出“悲—喜剧”。

简介：缘起于朋友的一句叹息“我要是长着一双蓝眼睛该有多好啊”，托尼·莫里森构思了《最蓝的眼睛》：黑人女孩佩科拉日夜渴求蓝眼睛，最后在疯癫的状态下实现这一欲望。为什么蓝眼睛对于各方面都处于弱势的佩科拉具有如此大的魅惑力？拉康的欲望理论或许能为佩科拉深层的欲望之因提供一种比较合理的解释。

简介：《科学(3-6年级)课程标准》(以下简称《标准》)明确指出:“本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨。积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。”通过科学课教学,不仅仅使学生掌握一定的科学知识,更主要的是提高学生的科学素养,促使他们的科学精神、学科学的能力以及情感、态度、价值观得到发展,使他们从小立志成为21世纪所需要的富于探索精神和创造能力的新型人才,这

简介：河湖在哭泣黄河是我国河流断流中最为严重的大的河流，有专家断言：“黄河将在21世纪成为中国的内流河。”

简介：摘要当今人类的生活世界与大自然紧密相连，自然世界决定并影响着生活世界的发展边界。但是自然世界并不等同于生活世界，生活世界是人类自我创造的，设计便在物化世界的过程中悠然而生。那究竟是什么导致了设计的产生呢？追根究底是人类的欲望。欲望指引着创意思维的生成、发展，再过渡到设计的产生、发展，从而建立起当今的社会生活。本文的主要目的就是阐述欲望在设计创意过程中的重要指引地位。

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简介：摘要我们知道，每一道题目都有一定的逻辑，而教师在设计有效提问的时候就要特别注意其中逻辑思维的完整性和正确性，以便让学生在解题的过程中，能够遵循一定的逻辑方式，给自己规划出一条清晰的思路。有效提问的逻辑可能是比较隐蔽的，用以考察学生提炼题干的能力和解析题意的能力，同时还能够锻炼学生获取逻辑线的能力。学生在明确了“题眼”之后，就能够顺藤摸瓜，得到一条清晰完整的逻辑线路，体会到题目的逻辑内涵，明白了题目情境与课本知识之间的关联性，最后总结出类似题目的逻辑结构。

简介：第二次世界大战结束到现在，已有快60年的和平时间了。可德国在第一次世界大战失败后，经过短短的“20年的休战”，就悍然发动了第二次世界大战。两相比较，不能不引起人们的深思。这其中的因素固然是多方面的，但我认为，德国从一个战败国成为欧洲强国，并迅速挑起战火，英国的“欧洲均势”传统政策起了诱发德国“战争欲望”的重要作用。

简介：荀况认为情为欲多,而且还分析了欲望的满足和对待欲望的原则等问题,[1]即人们的各种欲望如欲食、欲暖、欲息、好利、恶害等等

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简介：　　在陈宜新的小说《欲望的旗杆》中,欲望本身并不是道德的,　　陈宜新在他的小说《欲望的旗杆》中把人的欲望从精神与道德的裂变和冲突入手

简介：摘要现代教学理论告诉我们在小学数学课堂教学中，要开发学生的智力，提高学生的数学素质。这就要求教师在组织课堂教学中，要调动学生的学习兴趣，有效灵活地传授知识。因此教师在教学过程中，要让学生期待着上数学课，教师要用自己的激情及有效的策略燃起学生求知的渴望，本文就此作探讨。

简介：纳博柯夫认为小说必应该是美学的,而不是伦理的,文学创作不过是一种审美游戏,不存在什么社会意义,小说只是给人带来审美快感的东西。但作者也知道他无法回避读者的伦理审视,于是他在他的小说《洛丽塔》中设计了一系列的自辩手段,让读者在潜移默化中对小说主人公,也是故事叙事者的不论行为产生了同情,从而达到自我辩护的目的。这些自辩手段主要包括三个方面：精神分析法,巧合和重影人物。通过这些自辩手法的运用,作者表达了他的艺术观,既所谓的真实都是主观的,阅读小说就是一次对生命真实的一次体验。

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简介：摘要本文从这些方面入手激起孩子们随文练笔的欲望和热情。一、把握恰当的时机，让孩子们的兴趣从表达的需要中来。二、更新教学观念，选择新颖的教学方法。三、要在同中求异，扩大创作空间。四、给孩子们广阔的空间，放飞孩子们的思绪。五、激励性评价，让孩子们倍增自信。六、教学相长，教师要不断提高自身素质。

简介：本文结合语文教学实例，说明如何用多媒体激发学生的创作欲望，寓教于乐，让学生成为学习活动的主动参与者。

简介：摘要在阅读教学中，结合教学内容和学生实际创设一定的情境，能有效地激发学生的体验热情，培养他们主动探究的意识，激起探究的欲望。让情境成为教学内容和学生求知心理之间的一座桥梁，从而阅读教学效果。

简介：欲望与本能一样与生俱来，却是人类区别于动物的基本特征之一。尤其是心理欲望，还是人类活动多样性、无限性、不可预测性的根本动因。而心欲的两重性，更是人类发展与危机矛盾交织的双刃剑。