简介：摘要：在现代社会中，化学课程与社会生活是息息相关的。化学知识的发展，是推动社会进步的重要基础。从当前的社会背景来看，尽管化学在方方面面给人们的生活带来了一定程度的便利，但同时也产生了一些负面影响。而其中最主要的表现，就是对生态环境造成了一定程度的破坏。正是在这样的背景下，绿色化学理念应运而生。也就是说，利用现代化学科技，尽可能地减少或者消除生产或者使用过程中的有害物质，以实现人与自然和谐相处已经成为现代社会中的重要发展趋势。受这一趋势的影响，绿色化学理念走入高中化学课程也成为了一种必然。因此，在高中化学教学中，教师应该不断探索绿色化学和化学课程之间的联系，明确绿色化学教育的意义，并以此为基础思考绿色化学理念在化学教学中的融入方法。这样一来，有利于进一步挖掘和延伸化学教育的价值，从而促进学生综合化学素养的发展。

简介：摘要：在经济和科技迅猛发展催化下，各行业的发展以及对环境的破坏已经成为一个必须高度重视的问题，尤其是在学生接受教育的阶段，学校和教师就应该对学生进行一些绿色理念的渗透，在初中化学课程中，会涉及很多实验类的内容，其中一些是实验结果或者是实验器材所存在的污染隐患，因此，在学生接触化学的最初阶段就对学生进行绿色教学理念的传达，对于学生保护环境意识的提升以及正确学习观念的形成都非常重要。基于此，本文将以绿色化学理念为中心展开研讨，对其在化学教学中的渗透进行探析，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

简介：摘要：化学是高中阶段的重要学科，高中生如何从初中化学的学习节奏、思考方式，学习方法走出来，摸索出适合高中化学的学习模式，是需要高中教师重点解决的问题。本文通过分析初高中化学间的联系和区别，提出了切实可行的初高中化学衔接策略，希望能够为奋战在教学一线的各位同行提供参考。

简介：摘要：现如今，随着新课改的深化影响，高中化学教师也在主动地对授课模式进行创新，在此背景下，将绿色化学理念融入到高中化学授课过程中将能够更好地促使同学们意识到化学与健康、能源与环境之间的密切关系，继而通过环保理念的融入推动我国环境的可持续性发展。所以作为教师需要肩负起教书育人的重要职责，切实利用一切教育机会将绿色化学理念落实到化学课程教学过程中。基于此，下文就围绕“绿色化学理念”在高中化学教学中的融合展开论述，以供参考。

简介：摘要：化学是一门基础性学科，它对实验比较关注。化学实验是化学课程学习的一部分，也是教师进行课堂教学的重要手段。通过化学实验可以提高学生对化学学习的兴趣，加强学生的动手能力，促进对教材知识的巩固学习。初中化学是化学学科的入门课程，学生刚刚接触一门新的学科，会出现诸多问题，而化学教学要求学生有较强的逻辑思维能力和动手能力。教师要提高学生的化学素养，就必须重视化学实验在教学中的应用，增强实验的趣味性，可以提高学生的参与度，激发学生的学习热情，从而更好地提升化学教学效果。

简介：摘要：在经济水平快速发展的背景下，我国目前工业化发展水平快速提升，在工业化进程快速发展的状况下也为人们带来了严重的环境问题，对人们的生活带来了不同程度的影响，人们逐渐认识到化学污染给人们带来的影响。在这种状况下，绿色化学理念应运而生，而将绿色化学理念融入到高中化学教学策略已经是新课改试行的必然要求。本文将对绿色化学理念在高中化学教学中的教学策略进行分析，以期为绿色化学教学理念在高中化学教学中的运用提供参考依据。

简介：摘要：随着新课改的进一步深化影响，如何实现寓教于乐已经成为初中化学教师最为注重的课题之一。而通过实践可以发现，化学实验对于学生的兴趣培养和化学学习有着关键性的作用，所以身为初中化学教师要能够从趣味性的角度出发，设置趣味化学实验，从而让初中生能够爱上化学课程，形成自己的化学思维，促使初中生能够对化学产生自主的兴趣和独立的思考，推动同学们全方位的发展。基于此，下文就围绕趣味化学实验在初中化学教学中的应用展开论述，以供参考。

简介：摘要：在当今世界，环保已经成为各界所广泛关注的一个重要话题。而在人类以往的工业发展进程中，化学，或者说化工行业在环境污染方面起到了很不好的作用。因此，如何对化工行业进行环保改造，如何利用当前的化学知识尽可能避免和治理化工行业乃至其他领域所造成的污染，成为了重要的研究与实践方向。这种绿色的化学及化工理念，应该从学生刚刚开始接触化学学科的时候就开始培养。本文将从丰富教学内容、增进直观认识和结合课外实践三个主要角度展开深入讨论，希望对大家的教学工作有所帮助。

简介：摘要：新时期高中化学课堂也要有新的面貌，高中化学教师应意识到教学改革的必要性，并采取有效的方式构建高效的化学课堂，注重学生主体性，并增强师生之间的交流，从而优化课堂教学，满足新课程改革所提出要求。新课程标准理念下的核心素养培养已经成为了当前教育改革的核心问题，并在教育教学实践中不断地拓展和推广，高中化学教师在课堂教学时，注重核心素养理念达成。基于此，本文主要分析了化学核心素养下的高中化学高效课堂模式。

简介：摘要：化学很难但是很实用，我们应该在初中化学实验教学设计中合理注入趣味性元素，引导学生，在激发学生实验兴趣的基础上提高学生的实践探究能力。根据教学经验，提出了趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究策略，供化学教师参考。

简介：摘要：素质教育改革的重点是培养学生学科素养，帮助学生了解学科学习内容、价值与思维，对学生学习提出了更高的要求。宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认识、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任是高中化学核心素养的重要内容，在教学过程中教师要将核心素养与化学教学融合在一起，探索符合学生学习规律的高效课堂实施方案，提升学生化学学习能力。基于此，文章简要探讨了化学核心素养下的高中化学高效课堂模式，希望对有关教育工作者有所启发。

简介：摘要：   随着我国改革开放的深入，我国的综合国力以及生产技术与建国初期相比已经有了本质上的飞跃，随着习近平同志反复强调的“绿水青山就是金山银山”的绿色生态发展观的日渐深入人心，各行各业都在向着绿色化、环保化、无公害化以及高效化发展。化学工程行业作为我国国民经济支撑的重要行业，也作为对环境污染较大的传统重污染行业，应用绿色化学技术，提升化学工程与工艺的环保性，对实现我国的生态文明发展，贯彻可持续发展战略具有重大的意义。基于此，本文立足于现实，首先对化学工程与绿色化学技术进行了简要概述，然后提出了绿色化学技术的开发要点，最后对化学工程与工艺中应用绿色化学技术的情况进行了分析，以为相关人士提供参考。

简介：摘要：实验是化学教学中极为重要的内容，在培养学生的探索精神、提高学生的动手实践能力方面作用显著，也是强化学生对理论知识的掌握能力和运用能力的关键手段，科学合理的实验教学是落实素质教育理念的重要助力。但是在实际教学过程中，化学实验教学方面存在很多问题，不仅影响了学生的化学学习兴趣，还制约了素质教育的实施以及作用的发挥，这也是本研究进行趣味化学实验要点分析的意义所在，将具体分析化学实验教学中存在的问题，并提出有针对性的解决对策，帮助学生尽快地从化学实验教学中获益。

简介：摘要：实验是化学的载体，更是引领学生把握化学内涵的关键。而通过对趣味化学实验的应用，可切实激发学生的化学学习兴趣，同时对学生的认知潜能开掘也具有积极作用。特别是面对一些形象、生动、有趣的实验项目驱动，学生参与化学学习的积极性与主动性便会得到切实调动，这也更利于化学教学实效的强化。可以说，趣味化学实验的引入，不仅是对化学学科育人功能的切实凸显，更是助推化学教学实效提升的重要途径。基于此，教师应以充分借助、利用各种趣味化学实验为依托，将其以多种形式、手段、途径等迁移至初中化学课堂。让学生在参与实践、探究、判别、思考中，获得创新思维、认知能力、探索精神的全方位发展，并在趣味化学实验中收获成功的快乐，感知化学的内涵。

简介：摘要：对于分析化学来说，最为重要的两方面内容就是“化学分析”以及“仪器分析”，通过两方面的学习能够明确物质组成以及不同类型仪器的相关内容。其中化学分析主要研究的是物质组成结构，可以按照化学反应来明确物质所具有的化学属性，而仪器分析的实际应用时间则相对短暂，但是两者之间存在相应的关联性，需要对其进行进一步分析研究。

简介：摘要：对于分析化学来说，最为重要的两方面内容就是“化学分析”以及“仪器分析”，通过两方面的学习能够明确物质组成以及不同类型仪器的相关内容。其中化学分析主要研究的是物质组成结构，可以按照化学反应来明确物质所具有的化学属性，而仪器分析的实际应用时间则相对短暂，但是两者之间存在相应的关联性，需要对其进行进一步分析研究。

简介：摘要：现代科学框架建立以来，化学分析方式一直是物质分析的重要技术形态，又被称为经典分析，分析化学主要以物质的元素构成以及数量形态为主要方向，通过鉴别物质中的组成物质及元素，以确定物质的各项性质，与此同时分析化学也广泛地运用在食品学、医药学、环境科学等众多领域，为社会的发展提供了重要的实验数据，而化学分析和仪器分析作为分析化学的两大核心技术，对于现代社会发展以及科技应用具有广泛而深远的价值及意义。基于此，本文将对化学中的化学分析和仪器分析进行分析。

简介：摘要：初中化学教学是整个初中阶段学科教学的重要组成部分，化学教学效率的高低直接影响了学生的学习，因此需要引起化学教师的高度重视。本文论述了初中化学教学中实施趣味化学实验的意义，指出趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略。

简介：摘要：化学实验是初中化学的重要教学环节之一，借助化学实验能够帮助学生感受化学的奇妙，提高化学学习成效。本文主要结合现有的工作经验，从四个角度出发，简述初中化学教学中趣味化实验的应用策略，希望给其他学者研究提供新的参考视角。

简介：摘要：绿色化学是指利用化学技术、原理、方法，使用对人体健康、安全和生态环境不造成危害的化学物质，实现人类与自然的协调发展。因而，又称为环保化学或清洁化学。绿色化学是化学学科发展的一个新阶段，它反映了化学学科之间的相互关系，也反映了人类社会对其发展的影响。随着我国教育事业的迅速发展，教育教学质量的不断提高，对中学化学教学的要求也越来越高，这主要体现在对化学知识的掌握与运用上。当前，社会发展越来越强调“绿色化”，而与此紧密相关的是化学学科知识，为了确保中学化学教学质量的提高，必须围绕“绿色发展”理念进行教育和教学，以确保其在实际应用中的实际应用。