简介:摘要:学习应该是积极思考和探索,以提升自身的学习水平。但是,在数学课程中,许多学生对参与并不了解,总是被动地接受知识。因此,在中学数学教学中,教师需要根据学生的学习条件实施教学策略,尝试介绍数学有趣的一面,为学生创造更多机会进行表达和交流,以提高学生的积极参与意识并增强他们的学习效果。
简介:【摘要】目的 对于慢性心衰患者开展护士参与的体液管理的应用效果进行探讨。方法 选取 2019年 1月至 2020年 1月接诊的慢性心衰患者 60例作为本文观察对象,利用随机数字表法将所选慢性心衰患者加以分组,给予其中 30例慢性心衰患者临床常规管理,将其纳入对照组,给予剩余 30例慢性心衰患者护士参与体液管理,将其纳入研究组,对比两组慢性心衰患者接受不同管理措施之后的体重指数以及护理满意度情况。结果 研究组与对照组慢性心衰患者接受不同管理措施之后的体重指数以及护理满意度评分对比差异明显。结论 对于慢性心衰患者,为其提供护士参与的体液管理效果明显,能够显著降低慢性心衰患者的体重指数,改善慢性心衰患者的表现症状,提高慢性心衰患者的护理满意度,应该给予大力的推广与应用。