简介：摘 要：随着素质教育的不断深化、经济、社会发展、产业间的竞争压力日益加大，对高质量、高质量、高素质的应用型人才的需求日益迫切，成为“刚需”。高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分，在高等职业教育中不断地进行改革创新，不断提高教学质量，是高职教育发展的客观需要，也是培养学生社会适应能力的重要保证。体育作为素质教育的重要内容，在培养和提高大学生的社会适应性、形成终身体育理念方面有着无可替代的作用。本文从当前职业学校体育教学中培养学生社会适应性的必要性和提高策略进行了探讨与分析。

简介：摘要：为充分满足幼儿全面化的教育需求和生长发育需要，幼儿园应与时俱进地做到提高幼儿教育质量，深入贯彻习总书记在全国教育大会的重要讲话精神，坚持把立德树人作为根本任务，优先发展教育事业，深化改革教育创新。依据幼儿园的教育计划，结合幼儿发展的实际需求，不断开展教育教学的研讨与学习，做到以《幼儿园教育指导纲要》为基础，以幼为本的教育策略，有计划、有目的地开展班级活动，促进幼儿和谐身心发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着近几年国家越来越重视学生的素质教育，并且对幼儿教育的重视程度加大，学生从幼儿园到小学阶段的衔接过程受到了广泛关注，已经成为当前社会教育工作者和学者所讨论的热门话题。相关幼儿教师应该做好自身的幼教工作的同时，还要注重孩子各方面的全面发展，加大对幼小衔接的重视程度，从而使幼儿能够更好地步入小学阶段。本文将针对如何有效提高相关幼儿园及老师开展幼小衔接这一话题展开研究和分析，总结得出，科学有效的教育策略和方法，希望可以帮助幼儿园更好地做好幼小衔接教育，助力幼儿各方面的全面发展，提高幼儿园的教学质量。

简介：摘要：随着经济发展，家长对孩子从小紧抓教育。父母是孩子的第一任老师，即家庭教育是儿童教育的开端。幼儿园的教育是儿童教育生涯的基础，在幼儿园教育时期，需要幼儿教师与家长相互配合，相互支持。基于幼小衔接和家园共育，发挥二者的力量，培养良好的学习习惯将会使幼儿终身受益。

简介：摘要：幼儿教育与小学教育在诸如教学目的、课程任务、教学内容等各项因素都有差异，不管从环境还是学生本身，都是一个较大程度的跨越，因此，如果培养优秀的学习品质以让幼儿适应幼小衔接就显得尤为重要。

简介：

简介：摘要：口语交际是听与说双方的互动过程，通过引导学生去发言,去交流,去表达心中的所思所想,所感所悟达,学生的语言语汇就会慢慢丰富,而且说话能力也会得到加强，能有效提高小学生口语交际能力。

简介：摘要：平稳的过渡幼小衔接的阶段，有利于培养幼儿面对人生危机的正确态度和价值观，发展幼儿的社会性和个性，从而培养幼儿健康积极的人格。因此，幼儿园与家长要结合孩子的实际情况，科学地提前做好衔接准备。

简介：摘要：幼小衔接的目的是为了能够让幼儿在进入小学之后能够全面发展，让家长教师和家长能够从过去的错误观念中走出来，从而形成教师和家长共同促进幼儿身心发展的局面，本文主要介绍了幼儿入学当中需要准备的技能，家长以及教师能够在这个过程当中着重应该培养幼儿的学习生活习惯。

简介：摘要：对于幼儿的成长生涯来说，幼儿园生活的结束并进入小学生活是其成长和发展的重要过渡期。随着新课标的改革，如何使幼儿尽快适应新的学校环境，帮助孩子们成功地克服从幼儿园到小学的畏惧感和陌生感，是每个幼儿园大班教师在新课程背景下的重要课题。本文着重分析了小学教育与幼儿园教育的异同，以及幼儿在进入小学后如何适应小学阶段的学习和生活，力争为幼儿园与小学更好的衔接提供参考。

简介：摘要：幼儿园的教学方式与小学教学模式完全不同，在幼儿园中，孩子们的生活与学习大多处于一种玩耍的状态下，而小学阶段则更多地带有任务性，如若幼儿生硬地直接从幼儿园过渡到小学，那么必将会导致孩子们无法快速适应小学生活，跟不上小学课程，也无法在小学的班级环境中快乐生活下去。因此，对于即将毕业的大班孩子而言，必须对其展开有效的幼小衔接，这样才可以实现其顺利进入小学，为未来的学习之路奠定基础。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：学前教育和研究的重要理念是幼儿园与小学的衔接，而在《幼儿园教育指南（考试）》中，幼儿园与家庭和社会紧密合作，与小学衔接，综合整合各类教育资源，共同为儿童服务，创造有利条件。在准备情况、影响的及时性、社会背景、关注阶段、理由和价值观方面都有不同的关注点。目前，在学前教育领域，入校准备是一个典型的新研究视角。如何让孩子为上学做好准备，使孩子能够在两个教育阶段之间顺利衔接，是为了更好地适应小学生活的一个重要课题。老师和家长应正确理解孩子之间的联系，让孩子之间进行双向交流。幼儿园、幼儿园教师，培养幼儿的行为习惯，着力加大幼儿才能的培养，鼓励家长成为孩子的榜样，激发他们的学习兴趣，探索家长与小学教师之间的相互合作，我们将全面为孩子入学做好准备，从幼儿园到小学之间顺利过渡。同时对不足之处进行分析，为以后的研究提供参考。

简介：

简介：

简介：【摘要】伴随着我国教育不断深化改革，幼儿教育工作受到重视，然而幼小衔接作为幼儿成长阶段的重要转折点，教师和家长有责任科学做好幼小衔接工作，幼儿园教师要基于幼儿的身心发展，培养幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯，帮助幼儿提前更好的适应小学教育的变化，从而为幼儿日后学习和生活奠定夯实的基础。当前幼儿园幼小衔接教育工作仍然存在诸多问题，这都会在一定程度上影响幼儿的身心发展。本文将立足幼儿快乐成长，为幼幼小衔接教育工作提出几项科学有效的实践策略，具体内容如下。

简介：【摘要】伴随着我国教育不断深化改革，幼儿教育工作受到重视，然而幼小衔接作为幼儿成长阶段的重要转折点，教师和家长有责任科学做好幼小衔接工作，幼儿园教师要基于幼儿的身心发展，培养幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯，帮助幼儿提前更好的适应小学教育的变化，从而为幼儿日后学习和生活奠定夯实的基础。当前幼儿园幼小衔接教育工作仍然存在诸多问题，这都会在一定程度上影响幼儿的身心发展。本文将立足幼儿快乐成长，为幼幼小衔接教育工作提出几项科学有效的实践策略，具体内容如下。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国的教育事业也在不断的革新进步，“幼小衔接”这一转折性问题也受到一定的重视，幼儿教育是基础教育的重要组成部分之一，也是学校教育和终身教育的奠基石，由此可见，“幼小衔接”的重要性。而语言活动是幼儿教育的主要方式之一，教师可以通过丰富多彩的日常生活和语言活动将幼儿教育和小学教育有效的衔接，满足学生多方面的发展需求，促进学生的全面发展。下面就简单分析下幼儿园语言活动中“幼小衔接”存在的问题以及幼儿园语言活动中进行“幼小衔接”的策略，仅供参考。