简介：一部关于纳粹德国的电影演完了。在寂静被打破之前，老师走到教室前面，对学生说：“如果你们当中有人认为纳粹是正确的，那么你们就是有偏见的。我们继续上课，打开课本，翻到提出问题的那一页，开始看书。”

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简介：摘要：陶行知是中国近代教育家，他提倡注重幼儿的德育教育，重视培养幼儿的人格品质和道德价值观。这是因为陶行知强调幼儿的情感发展对人格形成具有重要影响。他提倡教师要关注幼儿的情感需求，尊重和培养他们的情感表达能力。在幼儿人格教育中，注重培养幼儿的情感智慧，引导他们发展积极的情绪表达、情感理解和情感管理能力。

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简介：[摘要]思维导图具有图像化、习近平总书记说过，教师要做“四有”好老师，具有理想的信念，有道德的情操，有扎实学识，有仁爱之心。正是因为这句话，我保持着积极向上、兢兢业业的心态，认真的履行着班主任责职和义务。十多年来，我用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

简介：摘要：德育课程是中职院校重要课程组成，中职德育教育的开展不仅能有效提升学生思想品德水平，同时还能帮助和引导学生养成良好的人生观和价值观。所以，在中职院校德育课程教学中，教师也要加强对多种教学方法的创新和探索，在提升教学质量的同时，为学生综合素质提升和发展奠定良好基础。为此，本文将进一步论述中职德育课程中对案例教学法的应用问题。

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简介：摘要：师德教育最关键的地方就是爱心，因为爱是传递在每一位学生身上的。所以在我的学生眼中，我始终将对自己充满关爱的目光投入学生的心中。平时，我一方面尽可能地主动向学生们了解学校生活，并听取学生的看法。另一方面帮助我了解学生的思想动态，另一方面又可以更有效认识并协助解决问题。教育孩子是爱的职业。习近平总书记曾讲过:教师要成为培养学生品格、品行、品味的“大先生”。只有老师发自内心地爱学生，关注每个孩子个体差异的成长，努力发掘“特殊”的儿童身上的闪光点，重视每位孩子的成长，才能使学校每一朵花都如期地盛开。

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简介：摘要：百年党史，是践行党的初心使命的历史，它既是鲜活的历史，也是生动的教材。在青少年群体中开展党史学习教育是非常重要的。为了让红色基因，革命薪火代代传承；让新生红色力量在党内赓续，沈阳市沈河区文萃小学将党史学习纳入德育工作计划，策划进行了一系列党史学习活动。

简介：摘要:德育关注培养学生的品德修养和思想道德素养，而劳动教育则注重培养学生的实践能力和创造力，两者结合起来可以更有效地促进学生的全面发展。在日常工作中，不仅要关注学生的学业水平，更注重他们的品德、情感、实践等方面的培养，努力营造积极向上的教育氛围。在本文中，将结合实际案例分析，探讨小学班主任如何通过德育与劳动教育结合的方式，促进学生全面素养的提升，激发其社会责任感、环保意识，以及创新力和团队合作精神。

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简介：摘要：德育工作是学校教育工作必不可少的环节，它潜移默化地影响着教育工作的方方面面。作为班主任，要想做好德育工作必须要保持自己从教的初心，辅以科学的德育方法 ---“中医四诊法”，用真心对待学生，拉近彼此之间的距离，用爱耐心地对待他们，让他们感受温暖，把班级当成家，把老师的爱当成学生前进的动力，助其成长，遇见更美好的自己。

简介：摘要： 在此次新教学课改的过程中对于传统教学方法也进行了一定的创新改革。本文所研究内容是在中职德育课上所运用的教学方法，教改之后开始明确在中等职业学校德育课程中运用案例教学法展开系统教学，这对于课程内容的教授有着非常重要的意义。案例教学法对于教学而言本身处于创新探索的过程，中职教师若想要成功的运用案例教学法，就必须对其进行详细的了解，并在教学过程中不断的进行探索，对于所选案例内容也要进行精心筛选，要符合贴近学生生活实例，更容易被学生接受。

简介：案例教学最初兴起于美国哈佛大学商学院，因其独特的教学方式和鲜明的教学效果．被推广应用到美、英、法等国家的各科专业教学中，成为西方各科教学中不容忽视的教学形式。案例教学摒弃传统教学中单纯的道德灌输，强调学生的道德主体地位，通过师生互动、生生互动，把道德知识传授与道德能力训练融为一体，对于提高我国高校德育教学实效性有一定的借鉴和启示意义。

简介：摘要：体育和德育都是育人的主要手段，在人才培养上发挥着重要重要的作用，但由于教育方式和内容不同，二者表现出色育人价值也存在差异。正是这种差异的存在，可使可从不同层面展开教育引导，通过课程的融合，发挥协同效用，促进学生综合素养的全面发展。对此，具体探索二者融合发展的路径，在教学实践层面提出案例应用的方法，为教学工作提供参考。

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