简介：摘 要：教材是小学双语信息科技教学的重要载体，整合教材内容是开展有效双语教学的重要前提，明确小学双语信息科技教材整合的意义的基础上，根据Discovering ICT教材的教学内容提出整合策略，为小学双语学科教学提供可参考意见。

简介：摘要：近年来，中小学一线英语教师及相关研究者对英语课堂中的读写整合教学关注日益增多。以读促写、以写促读的理念在英语课堂中得到了初步的实践与应用，对学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识增强等核心素养的培养具有积极的促进作用。

简介：

简介：摘要：电力是维持我国各个行业稳定发展以及人民群众日常生活的重要能源供应，因此，电能供应的效率和质量也决定了人民群众的生活质量和各行业发展的稳定性。在电力企业的组成中，电力调度管理是维护我国居民电力秩序以及电力安全的核心支撑。近年来，随着信息技术的快速发展，各行各业皆通过信息技术实现转型升级，提高原有的运营管理效率。因此，信息技术在电力调度管理中的应用也有着十分重要的意义。通过信息技术能够最大程度上提高电力调度的科学性以及运行效率。

简介：摘要：在小学教育中，语文是一门十分重要的基础课，其它科目的学习都离不开语言的知识。小学语文教师在实施教学活动时，运用单元整合教学法，既能使学生将掌握的新的语言知识与已学的知识相结合，又可以帮助学生在这一过程中，对语文教学内容形成系统的知识体系。本文通过对小学阶段的语文单元整合教学策略进行探讨和分析，提出了一些行之有效的教学策略，以期在一定程度上推动小学语文教学的顺利进行。

简介：摘要：我厂通过对混合煤气加压站升级改造，淘汰了国家高耗能落后设备，减少用电，减少了污染物排放，实现低碳经济，为企业长期发展创造条件，保护了人类环境，创造了良好的社会效益，文章重点描述了加压站升级改造技术实践应用。

简介：摘要：内部市场化依据各级安排的重点工作认真开展工作。完成了一二三级内部市场化建设，修订完善了定额手册，在规范资料和流程的基础上每月按期召开程量认定会和经营考核会。积极与彬长公司联系，完成了内部市场化信息管理系统所有前置准备工作。

简介：内容摘要：在教育资源均衡发展观的引领下，体育教师要注重课程资源的开发、利用和合理配置。在信息多元化的时代，体育教师要善用搜索资源，利用信息化教学手段丰富课堂内容，从而提高学生学习兴趣，提升课堂效果。

简介：摘要：核心素养背景下，小学数学教学中需要全面渗透德育，这样既能充分发挥核心素养与德育之间的互促作用，也能为学生的健康成长、综合发展提供有力帮助。而要确保核心素养培养与德育的有机融合，教师不仅要正确把握二者的内涵、特点、关系等，还要从课程本身以及学生角度出发，尽可能通过各种措施优化教学，真正做到在教学中兼顾教学任务的完成、核心素养的培养、思想道德品质的发展。基于此，本篇文章对小学数学教学与德育的有效整合进行研究，以供参考。

简介：摘要：数学是一门结构性、逻辑性、系统性都很强的学科。基于对学生年龄、认知程度等方面的考虑，教材在编写的过程中，往往需要将原本就统一的知识整体分散。因此，在数学教学实践中，很多教师就形成了以教材知识“点”为载体、以“课时”为组织的教学范式。这样的一种教学范式，不利于知识的融通，更不利于学生学习力的发展。为了优化学生的数学学习，提高学生学习数学的效能，以“单元”为载体，组织实施“单元主题”教学。

简介：摘要：随着经济的不断发展，生活水平的不断提升，我国人民对于教育的重视程度也越来越高，而我国也在着力推进教育改革，提倡素质教育，让学生成为学习的主体，而教师仅作为学习活动的组织者和引导者，让学生能够在学习活动中自主进行学习。在小学语文教学活动中，要培养学生的语言表达能力、阅读能力以及写作能力，而在阅读与写作能力的培养过程中，它们之间又有着紧密的联系，本文通过简述阅读与写作教学的各自特点，深入探究将小学阅读与习作进行整合教学的途径。

简介：摘要：对于小学教育而言，如何让学生学到的知识体系化，单元化是十分重要的，因为对于他们而言小学知识本身不难，但是如何让他们从整体上去把握与理解数学思维，是需要从整体上进行考虑的，对于小学教育工作者而言，必须要将曾经分散的数学知识转化为整体的单元综合知识，使他们的知识变得体系化，更好的帮助学生观察到小学数学中的本质与思想。

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简介：摘要；详细分析运用电教媒体优化小学语文教学的有效途径，充分发挥电教媒体的优势，扩展知识空间，提高教学效率。

简介：摘要：现代社会下，教育行业得到了有效的改革和创新，小学数学教师在日常教师中，有必要积极采用多样化的教学模式，建立高效的课堂教学。通过实践研究，基于学生已有的认知和学习能力，立足单元视角，将整个单元的内容进行整合、重组、拓展，可以助力学生的整体建构。所以，教师要从机械化、低效率的单课时教学模式中走出来，构建有利于学生进行结构化学习的单元课堂教学革新之路。文章以新人教版六年级上册第五单元《圆》为例，对整合基础下，小学数学单元式教学的具体作用、构建设计与有效策略进行了相应的研究。

简介：摘要：在中学数学单元教学设计中，为了方便学习把单元知识看作一个数学学习的整体来引导学生全方位系统地掌握所学章节的内容，而在这种实施深度教学的前提下，单元设计是实现真正的课堂学习的关键。通过初中数学实践教学，教师要转变学习策略，首先要对教材的内容进行合理分析，确定课程的主题和目的，以强化和巩固学生的能力。基于此，本文对初中数学单元整合教学进行了分析研究，并且提出了一些策略方式，以供参考。

简介：摘要：新课改以立德树人为根本任务，以培养学生的核心素养为主要目标。单元教学设计和实施不仅是从浅层学习到深度学习的过渡，还是将核心素养真正落地的重要途径。作为一线教师，不但要注重单元教学，也要重视将教、学、评一体化的教育理念引入到实际的单元教学中，不断完善教学过程，提高数学教学的实效性，让数学核心素养真正落地的同时，保障学生数学学习的效果。

简介：摘要：德育对学生的健康成长具有良好的导向作用，为学生的心理健康教育与塑造美好心灵提供了动力与保障。数学是小学教育中的重要组成部分，教师除了教授学生知识以外，更需要加强学生的德育，只有这样才能为促进学生的全面发展奠定良好的基础。基于此，文章根据教学实际，分析探究小学数学与德育的有效融合，促进小学生德育工作有序开展。

简介：摘要：在现阶段的小学语文教学中，部分教师依然存在授课过程分散、知识讲解不集中、单元主题不明确等问题，针对这些问题，笔者认为在小学语文课堂中引入“单元整组教学”策略非常必要。对此，笔者在本文中从目标导向策略、同类对比策略、课堂练笔策略三个方面对小学语文实施“单元整组教学”整合策略进行探讨并作具体阐述。