简介:2016年10月,芬兰国家教育委员会颁布了新的《早期儿童教育计划》,其颁布与实施标志着芬兰早期儿童教育正在稳步前进。研究者对芬兰《早期儿童教育计划》的颁布背景、主要内容及特点进行了阐释,以期为我国学前教育的发展带来一些启示。
简介:摘要目的探究新生儿听力普遍筛查对听力障碍新生儿早期诊断和早期干预的效果。方法选取2014年2月~2017年6月于我院筛查的236例新生儿为研究对象,随机分为研究组118例,对照组118例。对照组采用常规的护理方式进行护理,研究组加入早期干预方式。观察两组听力筛查通过率。结果研究组初筛通过率94.1%,复筛通过率96.6%;对照组初筛通过率85.6%,复筛通过率86.4%。研究组新生儿通过率要高于对照组新生儿,结果具有显著性差异(P<0.05)。结论对新生儿听力进行普遍筛查可以早期诊断听力障碍新生儿,对新生儿今后成长具有积极作用,且通过早期干预可以有效提高新生儿听力水平,可以帮助新生儿恢复听力,效果良好,值得临床进一步推广。
简介:从当代的法治环境和技术条件去审视审讯,审讯具有对抗性、博弈性、互动性、挖掘性、策略性、技术性、法律性、专业性等特性。把握审讯的特性将有利于对审讯工作的正确指引。把握审讯的对抗性,将有利于审讯人员树立正确的审讯理念、设计合理的审讯方案、正确施用审讯策略、合理处置对抗与合作关系、正确评断审讯结果等;把握审讯的博弈性将有利审讯人员博弈思维的形成;把握审讯的互动性有利于审讯人员在审讯中遵循互动规则;把握审讯的挖掘性有利于审讯人员做好讯前的准备工作,并在审讯过程中充分根据深挖之必要和可能施谋用策;把握审讯的策略性,有利于审讯人员策略思维的形成,并在实战中不断创新运用策略;把握审讯的技术性,要求审讯主体要注重审讯技术的研发;把握审讯的法律性,将指引审讯人员明法、用法;把握审讯的专业性,将指引审讯人员走上专业化道路。