简介：摘要 : 近些年， 随着幼儿 教育 的深入发展，对于幼儿的早期阅读教育活动也逐渐成为一个研究 重点。由于幼儿受到自身发育的因素影响，在对于幼儿的早期教育过程中，外界环境的影响是幼儿学习的关键因素。因此在幼儿早期的阅读教育活动中，对于活动环境的创设尤为重要。本文就这点进行大致的分析和探讨。

简介：[摘要]学前儿童早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》在“语言”领域的目标中指出，要培养幼儿“喜欢听故事、看图书”，要“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。培养前阅读和前书写技能”。《3～6岁儿童学习与发展指南》也提出，要“培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。

简介：【摘要】

简介：摘要：目的：探讨产妇早起活动对剖宫术后快速康复的影响。方法：在 2019 年 1 月 至 2020 年 1 月期间，选取入驻陕西省人民医院的 100名产妇。 将其随机的分为两组，观察组50名、对照组 50名。观察组的产妇在剖宫产手术后期阶段进行早期活动。对照组则进行常规的恢复护理。最后将两组产妇康复时间和康复结果进行对比和分析。结果：观察组的中产妇的康复时间要比对照组的快。而且产妇的阴道出血量、胃肠恢复程度和初次下床时间都要优于对照组。其中观察组的肠胃病症发病率为 8%。对照组的肠胃病症发病率为 24%。以上数据具有统计学意义。结论：通过所得的数据对比不难得出，早期活动在对剖宫产术后快速恢复有很大的促进作用。

简介：摘要： ICU 患者由于病情危重需要长时间卧床修养，部分患者同时需要辅以深度镇静、适当束缚等，容易造成肌力丧失，且易合并多种并发症，不利于患者康复。因此，就需要做好护理干预工作，帮助患者进行简单肢体活动，鼓励患者早期离床，从而促进预后恢复。本文简单探讨早期离床活动的重要性，影响早期离床活动的因素，并介绍早期离床活动的护理措施，目的在于提高护理质量，加快患者康复，使患者能够更好恢复肢体功能，回归社会。

简介：摘要：早期阅读是指0-6岁的学前儿童凭借着变化的图像、色彩、文字或者凭借着听成人的读、讲来理解图书的一个活动过程，它在促进学前儿童的神经系统发育、开启学前儿童的智慧、丰富学前儿童的知识、提高学前儿童的语言等方面都有着积极的价值。那实际生活中，学前儿童的阅读应该包括哪些活动呢？我们认为幼儿对图画的兴趣、触摸图书、听成人讲故事、幼儿自己复述故事、叙说对故事的感想等都属于幼儿阅读的活动。

简介：摘要：为了给孩子的阅读教育打下良好的学习基础，应该在幼儿园中开始早期的阅读教育，幼儿教育一直是人们关注的焦点，受到越来越多的关注，幼儿教育的话题与日益增多，相关领域的专家继续为儿童的健康发展做出贡献。幼儿教育非常特殊，因为它不仅重视基础知识教育，而且也重视儿童的身心健康，因此增加了幼儿教育工作者的教学工作难度，并探索更适合儿童早期发展的教育策略。

简介：摘要：早期阅读教学是幼儿园语言教育教学活动开展过程中的重要内容，对幼儿智慧启迪和品质情操陶冶以及阅读习惯培养都起到了积极作用。基于此，在幼儿园教育教学中，幼儿教师要正确认识到阅读教学活动开展的重要意义，采用合适的教学方式和手段，培养幼儿自身的阅读理解能力。

简介：摘要：阅读可以为人们积累更多的知识，使人们的智慧得到开发，也是一个国家传承文明的重要基础。特别是对于幼儿园早期教育来说更是同样如此，通过合理开展早期阅读活动，可以使幼儿对阅读产生更加浓厚地兴趣，形成良好地阅读习惯。

简介：【摘 要】目的：分析早期活动对 ICU 机械通气谵妄的护理干预效果。 方法：选择 2017 年 8 月 -2019 年 8 月在我院进行 ICU 机械通气的 73 例患者作为实验样本，依照摸球法进行分组，对照组为 35 例患者，研究组为 38 例患者。对照组以常规护理 + 镇痛药物的方式进行干预，研究组以早期活动的方法进行干预，评比谵妄发生率上两组存在的不同。 结果：对照组与研究组的谵妄发生率分别为 37.1%/10.5% ，其中研究组的高于对照组，两组患者间有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：早期活动能够有效预防和减少 ICU 机械通气患者发生谵妄，具有在临床中全面推广的价值和意义。

简介：摘 要：在学习的道路上，一个好的启蒙是非常重要的。幼儿园是幼儿获取知识的第一个正式场所，对幼儿今后的学习习惯有很大的影响。本文在幼儿集体活动的背景下，对教师在幼儿集体活动中的言语应用进行分析，找寻其中的问题并改进，以期提升教师的言语应用水平。

简介：【摘要】目的：探究早期心脏康复护理应用在急性心肌梗死患者护理中所发挥的价值。方法：抽取我院在2019年4月到2020年4月接收的急性心肌梗死患者88例作为护理对象，分为研究组和对照组，每组44例，研究组实施早期心脏康复护理，对照组实施常规护理，比较两组患者住院时间、6min步行距离和并发症发生率。结果：研究组患者住院时间短，6min步行距离长，并发症发生率低，数据与对照组相比有意义，P

简介：摘要：幼儿早期阅读活动属于前阅读教育，幼儿需要在成人的帮助下，开展听、说、看的阅读形式来为入学前做好充分的准备。早期阅读教育具有启蒙的性质，因此我们要重视激发幼儿阅读的兴趣和动机，培养他们良好的阅读习惯，提高阅读的技巧，使他们具备理解能力、倾听能力、表达能力，为他们持续的发展，提供动力和基础。因此对于小班幼儿早期阅读活动中倾听能力的培养的研究是非常有价值的，所以本文结合教育实践对如何在阅读活动中培养幼儿的倾听能力，展开分析与探讨，为相关教育实践提供有价值的参考。

简介：摘要 : 早期阅读是幼儿语言教育的重要组成部分，是幼儿接触书面语言的有效途径。创设良好的阅读环境、选择适合幼儿的分级分龄的有价值读本、挖掘绘本的内涵与教育价值、把握绘本教学是幼儿 园有效开展早期阅读活动的的关键。

简介：摘要：

简介：摘要 ： 《幼儿园教育指导纲要》明确要求幼儿园需要做好幼儿的早期阅读教学，通过早期阅读对幼儿进行阅读能力和语言表达能力的培养。基于幼儿所体现出的成长特点和语言特色，幼儿园需要制定详细的早期阅读方案，关注早期阅读所具备的教育价值。幼儿教师也需要结合幼儿的实际情况实施针对性的阅读指导，立足早期阅读推动幼儿的全面发展， 让幼儿在各种阅读活动中实现语言能力和思维逻辑的有效培养。所以本文分析幼儿园开展早期阅读的具体策略。

简介：摘 要: 阅读是培养语言能力、开发智力、完善人格的重要途径。从小培养幼儿的阅读能力，可以使其终身受益。因此，在早期教育中，许多人都提倡以阅读为基础丰富幼儿的阅读经验，培养幼儿的语言能力。文章结合幼儿性格特点和幼儿园教学规律，探讨和指出了在幼儿园早期教学中培养幼儿阅读能力的路径。

简介：摘要：幼儿专注力是幼儿学习品质中的重要内容，本文分析了阅读活动中幼儿专注力特点：幼儿专注力随年龄增长逐渐增强，女孩专注力水平显著高于男孩，集体阅读活动幼儿专注力水平显著更高。并根据幼儿专注力特点提出了提升幼儿专注力的策略：深化家长和幼教工作者对专注力价值的认识，在阅读中实现家园共育；创设适合幼儿阅读的环境，减少无关刺激的干扰；教师与幼儿共同制定阅读规则。

简介：摘要： 在现阶段的幼儿教育中，阅读活动属于基础的教学活动 ， 在该活动 的开展 中，仍然有许多问题亟待解决。本文通过对幼儿早期阅读活动的开展现状进行简要描述，提出了相关幼儿早期阅读活动中的常见问题及优化策略，希望能够在新课改的要求下，不断满足幼儿的成长需求 ， 切实促进幼儿的阅读学习效率。

简介：摘 要: 早期阅读是幼儿语言教育的重要组成部分，是幼儿接触书面语言的有效途径。创设良好的阅读环境、选择适合幼儿的分级分龄的有价值读本、挖掘绘本的内涵与教育价值、把握绘本教学是幼儿 园有效开展早期阅读活动的的关键。