简介：摘要：新冠病毒已肆虐三年，一场疫情危机引爆线上教学。那么怎样让语文线上教学绽放活力？怎样让语文线上教学的教学质量得到保证？保证学生学有实效，语文知识与能力同步提升，下面，我谈谈自己在线上教学上的几点做法。

简介：摘要某热电公司一期工程两台30万千瓦亚临界热电联产机组是落实国务院“上大压小”文件精神，1、2号机于2009年通过168小时试运转入正式运营。近年来，区域电力市场持续供大于求，市场电量不断扩大，利用小时持续下降，煤价持续高位运行，发电边际利润较低，资产负债率持续升高，热电企业经营面临亏损。

简介：精听是让学生反复听一些听力材料,学生在听的过程中,听力训练不仅要求学生听懂材料的主要内容和中心思想

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简介：摘要听力是高中英语课上非常有难度的训练内容，诸多高中生的听力能力不足，听力能力的提升是需要一定方法的，并且影响听力能力的因素是多样化的，本文分析了现阶段高中生听力能力不足的主要原因，并在核心素养的背景下，提出了听力能力的提升策略，希望对高中英语课的开展是有所借鉴的，也是希望可以促进高中生听力能力能够得到显著的提升。

简介：听力是外语学习的基本技能之一，是外语学习的基础。外语听力，用通俗的话讲，就是听懂以所学语言为本族语的人说话的能力。听力理解是人脑有意识地、积极主动地对所听到的语言进行加工的过程。在这一过程中，听话人根据一定情景中的信息提供的线索和已掌握的社会、文化与语言知识，采取多种策略达到理解的目的。

简介：提高初中学生英语听力的能力应该从低年级抓起,教师要帮助学生顺利度过衔接期,激发其浓厚的学习兴趣;要注重日常教学中的细节,培养学生精准的语音语调;要采取科学正确的策略和方法,培养学生良好的学习习惯;要鼓励学生坚持不懈,持之以恒。量变达到质变,良好的听力能力一定会在中考中产生积极的作用。

简介：摘要听、说、读、写四项基本技能的培养是高中英语教学的主要目的，在这四项基本技能中，听是基础，是获得语言信息及语言感受的最主要的途径。然而，在教学实践中听力训练一直是英语教学中的薄弱环节，也让很多学生“谈虎色变”,产生畏惧的心理。本文主要阐述图式理论与听力理解的关系以及如何利用图式理论指导英语听力能力的提高。

简介：该研究以问卷调查的形式，总结分析了目前中外合作办学学生学术讲座听力方面的困惑，学生主要面对的挑战，以及为提高学术讲座水平而采用的策略，并探讨了对于教学和学习的启示。

简介：摘要：随着新教育课程改革的推广与实施，英语已经成为一门综合性的重点研究科目。众所知，英语学习中有四项基本技能，听、说、读、写，而在这四项技能中，听力理解是最为重要也是最不容易掌握的。所有的语言都必须从听力开始学习，没有听力的有效输入就没有其他的有效输出，由于在过去的传统的英语课堂中，大多数老师都不重视听力的训练，而是把重点更多放在发展阅读和写作能力上，就导致很多高中学生不能很好地表达自己的想法，从而使自己的英语发展为哑巴英语，基于这种现状，听力课堂的教学效果就要有待提高。

简介：摘要：在初中的英语学习中，英语听力一直都是教学中的重点和难点，在农村初中英语的教学中，英语听力教学遇到的困难更是不计其数。因此听力需要英语教学工作者们付出努力，不仅要寻找适合学生的教学方法，还要帮助学生掌握技巧和锻炼能力。同时教师要改变教学策略，建立健全农村初中英语听力教学机制，充分培养学生的英语听力技巧，本文将就农村初中英语听力能力的培养方法，以及技巧教学进行简要的阐明和论述。

简介：1.当前高中英语听力的现状新课标虽然要求高中学生要具备一定的对话与独白能力,但在现实的高中英语教学中,不仅还存在着对听力认识不足的现象,还有听力训练不当的情况出现,更有因为学生语音、语法基础知识的不扎实、文化背景掌握不够,造成的听力反应迟钝等现象。

简介：在全球化的时代里，英语已成为一门国际性的语言。学好英语，我们不仅能够读懂外国的学术文献，还可以了解国外的动态，与国际更好的接轨。当然，作为英语教师的我们，如何让我们的学生学好高中英语是我们一直关注的问题。本文就针对教师如何训练高中学生英语听力方面进行了研究，并提出相关的建议。

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简介：本文通过对施教班级学生期初听力摸底成绩的统计,发现听力基础比较弱的班级,英语教师更应尽早对所教班级学生进行有步骤有计划的听力训练的重要性和迫切性。

简介：摘要:英语学科作为中学的基础教育学科，对于初中生的发展来讲有着重要的意义。当前部分教师只关注学生的写作能力，对于听力教学并没有投入足够的关注以及教学时长。新课标指出，要以素质教育指导教育教学工作，将发展学生听说能力作为重点教学内容，这也为初中英语教学提供了积极的发展方向。怎样开展有效的英语听力教学，成为广大英语教师当前讨论的话题。

简介：摘要：听力教学是小学英语教学的重要组成部分，听力教学可以锻炼学生的思维能力，培养良好的思维品质。然而，当前英语听力教学中存在着许多问题。本文将立足于教学现状，探讨在听力教学中如何提高学生思维的灵活性、逻辑性、深刻性和创造性，提高听力教学的有效性。

简介：【摘要】英语听力是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学的必由之路。因此，听力是初中英语教学中必不可少的一部分。