简介：摘要：初中英语课程教学以学生的语言技能、语言知识、学习方法、价值观和思维发展为基础，目的在于培养学生对语言的综合运用能力，提升学生英语素养。听力能力是语言综合能力的重要体现，文章就目前中学生听力中存在的问题，提出有效的指导措施。

简介：摘要：对于大多数学生而言，在学习英语时会认为听力是最难的一部分内容，如果学生一旦在听听力的过程中出现了注意力分散的情况，就会遗漏关键信息。在当前的新高考趋势下，英语所占分值并不小，所以教师必须要着重提升学生的英语听力水平，让他们能够找到更加实用的学习策略。由此，本文就着重分析新高考下培养学生听力能力的策略。

简介：【内容摘要】小学英语的教育目的，是通过听，说读，写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，其中听力的训练至关重要。因此，如何提高小学生听力已成为当前英语教学中的一项重要课题。

简介：摘要：现在的英语教学，不仅仅要求学生学好书本知识，更重要的是要求学生把它作为语言交流的工具来掌握并灵活应用。九年制义务教育初中英语教学大纲明确规定：初中英语教学的目的是“通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力”。

简介：摘要：对于英语这门学科而言，听力水平的高低直接影响学生的学习效果和对文本的理解。学生的大多数语言交流活动，都和是否听懂了对方的语言表述息息相关。近年来，随着各地对英语听力考试的弱化，听力能力在教学过程中面临着尴尬的地位——“嫡出”变成了“庶出”，这一变化严重违背了语言学习的规律，即听说读写基本技能的培养，导致学生听力能力和语感的缺失，给他们的交流和理解造成障碍，并且失去了英语这一语言学科的趣味性和本源性。面对这一问题，听力能力的培养不但不是“无足轻重”的，反而应该加强。

简介：摘 要：本文从会话含义的角度探讨听力教学中听力材料理解过程，指出学生听力中会话含义的理解可以从多种因素入手，从语音、信息和相互理解等因素对听力中的会话含义进行了分析。进而说明了会话含义在听力理解过程中的重要价值和指导意义。

简介：摘要：随着新课标改革的深入推进，听力在初中英语中的分量越来越大。而在英语教学中，对于学生而言，听力是一个大瓶颈。大部分初中生英语听力能力薄弱，这十分不利于初中生的英语学习。因此本文从听说结合、听力训练、薄弱环节的有效训练三方面对提高初中生英语能力做出探索和实践，从而让更多初中生在宽松愉快的氛围下训练听力、掌握听力技巧，进一步提升英语听力能力。

简介：摘要：学习语言的首要目的就是要获得提取语言信息能力,听力是获取信息,并进行语言交际的先决条件。因此,听力能力的培养是语言学习的首要任务。在高中英语课堂教学中，要帮助学生克服听力障碍，掌握听力应对技巧，使听力训练真正有效，从而提高高中学生的英语听力水平，在高考中取得好成绩。

简介：摘要：小学阶段是培养学生英语综合能力的关键期,它也正是促进学生英语学习习惯和掌握英语学习方法的重要阶段，倘若在这一阶段教师能给予学生合理的教导，学生的英语素养会得到有效的发展。英语教学主要是听说读写四个方面,而听力能力培养对学生的英语能力综合提升十分重要。教师在教学中应注重培养学生的听力能力,从而让学生能在教师的引导下提高听力学习的兴趣，增强学习的自主性，促进自身英语素养的综合发展。本文基于几年执教经验，就如何在小学英语教学中提高学生的听力能力问题，提出了个人的几点拙见，以供各位同仁参考。

简介：摘要：随着新教育课程改革的推广与实施，英语已经成为一门综合性的重点研究科目。众所知，英语学习中有四项基本技能，听、说、读、写，而在这四项技能中，听力理解是最为重要也是最不容易掌握的。所有的语言都必须从听力开始学习，没有听力的有效输入就没有其他的有效输出，由于在过去的传统的英语课堂中，大多数老师都不重视听力的训练，而是把重点更多放在发展阅读和写作能力上，就导致很多高中学生不能很好地表达自己的想法，从而使自己的英语发展为哑巴英语，基于这种现状，听力课堂的教学效果就要有待提高。

简介：摘要：在初中的英语学习中，英语听力一直都是教学中的重点和难点，在农村初中英语的教学中，英语听力教学遇到的困难更是不计其数。因此听力需要英语教学工作者们付出努力，不仅要寻找适合学生的教学方法，还要帮助学生掌握技巧和锻炼能力。同时教师要改变教学策略，建立健全农村初中英语听力教学机制，充分培养学生的英语听力技巧，本文将就农村初中英语听力能力的培养方法，以及技巧教学进行简要的阐明和论述。

简介：摘要：随着小学英语教学的深入改革，六年级英语毕业听力测试较以前发生了根本性转变，听力测试目的是考查学生运用英语的综合能力，对教师教学和学生学习提出了更新更高要求。本文从“三个注重强化”方法入手，即“注重强化词汇积累，筑牢学生英语听力基础；注重强化听力实践训练 ,促进听力能力稳步提升；注重强化考场应试技巧，做足考前听力复习功课”。我结合多年来的教学理论与教学实践，阐述如何促进六年级学生英语听力能力有效提升。

简介：摘要：在中学英语教学中培养学生的听力能力很重要，因为中国英语教育的整体教学环境相对落后，学生在日常生活中缺乏英语口语交流的语言环境。因此，在英语教学中，教师必须集中精力进行英语听力教学。目前，中学英语听力教学存在很多问题。中学英语教师中有些受传统教育理念影响，有以自我为中心进行英语听力教学活动的习惯，学生始终处于被动接受的状态下，逐渐丧失自主思考的能力、也缺少独立训练的能力，在英语听力教学中过度依赖教师，如果缺乏教师的正确指导，学生很难提高英语听力能力。

简介：摘要： 通过对越南留学生进行对外汉语听力难点调查，分析影响对外汉语听力难点的，并总结出提高听力学习的相应策略，即针对语音、词汇、语法方面进行策略总结。

简介：摘 要： 能源对现代社会的可持续发展起着至关重要的作用。受能源竞争的影响，中东地区长期处于战争状态。在国家经济发展的过程中，中国一直无法从国际市场获得廉价的能源，使得发达国家的经济发展模式无法复制。煤炭、石油和天然气是 21 世纪初的主要能源供应来源，占全球能源消费的 80% 以上。随着煤炭、石油和天然气的发展，原始化石能源逐渐减少。同时，化石能源的大量消耗导致了全球变暖和环境污染。当前社会，能源革命继续深化，能源领域供给侧结构性改革继续推进。中国必须建立清洁、低碳、高效、安全的能源供应体系，以确保社会的可持续发展。电力能源互联可以充分利用电力资源，实现电力资源的可持续发展，为我国国民经济的绿色发展奠定基础。

简介：摘要：在初中英语的教学中，培养学生的听力能力是重中之重，关键是我国英语教学整体教学环境相对滞后，学生也无法在日常生活中频繁地使用英语知识点，所以对于英语听力教学，教师只能在英语教学课堂上集中培养。目前初中英语听力教学仍然存在着许多问题，学生兴趣低、听力教学方法单一等，这都是使初中英语听力教学困难重重的原因。有些初中英语教师受传统教育理念影响，习惯以自我为中心开展英语听力教学活动，学生总是处于被动接受的状态，逐渐失去主动思考、独立训练的能力，而且在英语听力教学中对教师十分依赖，一旦缺乏教师的指导，学生将很难提升英语听力能力，从而也就降低了初中英语听力教学的质量。

简介：摘要：视听教学是教师在长期的教学过程中，提出的一种能够有效提高初中生英语听力能力的新型教学方法。其是将听觉和视觉感知有效地结合在一起，通过各种视听手段，如幻灯片、音频、视频等多媒体方式，加强学生对手、耳、眼、脑多种感官的综合运用，在长期的训练过程中，提高学生的英语听力水平。[1]

简介：摘要：初中八年级的英语听力在句子长度与单词难度上都有较大的提升，因此教师要引导学生进行听力策略的学习与训练。本文主要结合学生的现状，总结分析了学生 在听力测验过程中出现的问题，并且提出了提高英语 听力的具体应用策略，希望能给初中八年级的英语教师以理论的启发与帮助。

简介：摘要：小学语文教学是语文教育的起步阶段，是夯实学生语文基础的关键阶段，因此，提高小学低段的语文教学效果至关重要。在教学中，小学语文教师要从小学生的年龄、心理特征及兴趣爱好入手去设计教学策略，积极构建充满活力的语文课堂，让小学生能够尽情地展示自我，并有效地开展听说读写等语文基础训练，从而促使小学生的听说读写等语文基础能力得到夯实。

简介：摘要：随着时代的飞速变化，现如今英语已成为人类生活领域中必不可少的语言，也是使用最广泛的语言。生活中英语的应用是非常的广泛的，医学领域、建筑领域、文学领域等等都离不开英语，从全世界来，有45个国家的官方语言是英语。而且计算机和互联网都是建立在英语的基础上的。随着经济的全球化，有许许多多的外企公司，在这些公司工作英语是必备的技能，而且在一些国企或者是事业单位上，对英语的等级要求是必备的条件。英语的重要性是不言而喻的，学好英语是现如今生活必备的。