简介：摘要：为了提高大学生的思想道德水平、道德品质，确保大学生的三观正确，让大学生在毕业后顺利进入社会，实现自己的人生价值，和社会接轨，教育部门在全国高校思政工作会议上提出了新要求、新标准，为高校思政教育指明了方向。思想政治课程理论性强，德育内容丰富，为了贯彻落实立德树人根本任务，明确政治导向，发挥思政理论课程的主导性、主动性，需要各个学校积极优化创新多元化教学模式，完善多元化教学机制。并在教学中要做好案例分析、课堂展示、实践活动、现场体验等工作，不断创新教学模式，改善思政理论课程教学现状，提高教学效果和质量。本文主要浅谈高校政治理论课多元教学模式的创新，旨在提高课堂教学质量和效果。

简介：摘要：“知识不是被动接受的，而是主动建构的。”这句名言深刻揭示了建构主义学习理论的核心观点。本文旨在探讨建构主义学习理论在高中美术鉴赏教学实践中的应用，通过实例分析，论证该理论如何促进学生主动建构知识、提高鉴赏能力，进而提升高中美术教学的质量和效果。

简介：摘要：多元智能理论为初中英语教学提供了全新的视角。当前，教学资源与环境的不足以及教师对多元智能理论理解的局限，制约了其在教学中的应用。需提升教师理论素养，深化实践应用，并优化教学资源与环境。通过实施这些策略，可以有效促进学生的多元智能发展，提升英语教学效果。本研究为初中英语教学改革提供了有益参考。

简介：摘要：多元智能理论由霍华德·加德纳提出，主张智能的多元化，强调个体在不同智能领域的独特优势。在小学英语教学中，该理论为教师提供了一种全新的教学视角。本文探讨了多元智能理论在小学英语单元整体教学中的应用，包括课堂教学设计原则、不同智能类型的教学方法，以及教学活动的设计与实施策略。通过结合语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、身体运动智能和音乐节奏智能等不同智能类型，教师可以设计出多样化的教学活动，满足不同学生的学习需求，促进其全面发展。教学实践的操作步骤和教学反馈的收集与分析也是本文的重点，旨在为小学英语教学提供实践指导和改进建议。

简介：摘要：随着医疗科技的飞速发展，胃肠外科疾病的治疗变得日益复杂，这对护理人员的专业技能和理论知识提出了更高的要求。本研究深入探讨了胃肠外科护理理论教学与临床实践相结合的问题。一方面，我们重新设计并优化了教学内容，将最新的胃肠外科疾病护理理论知识融入课程中，从而系统完善地补充了护理人员的理论知识。另一方面，我们制定了以病例为核心的临床实践指导方案，并开展了多次教学实践活动，使护理人员能够在实践中巩固理论知识并提升护理技能。通过此种教学方式的应用，我们发现护理人员在理论知识和护理技能方面有了明显的提升，同时对待患者的态度和诊疗效果也显著改善。因此，将胃肠外科护理理论知识与临床实践紧密结合，对于提高护理质量和维护患者健康具有重要意义。这些成果可以为胃肠外科护理教育工作提供有价值的参考和借鉴。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。传统的英语教学模式往往注重词汇和语法的讲解，而忽视了对文章整体结构和意义的把握，这导致学生往往无法深入理解和感知文章的中心思想，也无法有效地运用所学知识进行实际的语言交际。因此，探索一种新型的教学模式，以提高学生的阅读理解能力和综合运用能力，成为当前高中英语教学的迫切需求。基于此，本文章对思维导图辅助高中英语语篇教学理论进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着时代的发展，国内外发展环境日益复杂，在这种背景的影响下，基层党校必须不断提高自身的马克思主义理论武装，展现出理论修养对实际工作的影响。党校作为推动党员干部不断成长的主要阵地，目前仍有诸多问题有待解决。基于此，本文主要分析了基层党校马克思主义理论教育教学方法，以期给有关人员提供参考。

简介：摘要：微课是信息技术同教育领域相融合的典型代表。微课是一种短小精悍的视频课程，其内容简洁明了，能够迅速吸引学生的注意力。同时，微课在推动信息技术与教育的深度融合方面发挥着重要作用，是现代教育领域的一个重要趋势和发展方向。在初中英语教学中，微课也被广泛应用。本文主要讨论基于微课理论的初中英语课堂教学。

简介：摘要：多元智能理论是由霍华德·加德纳提出的一种认知理论，它认为学生具有多种智能类型，而不仅仅局限于传统的语言和数学智能。通过合理运用多元智能理论来设计和实施初中语文教学，可以满足学生的不同智能需求，提高他们的学习兴趣和学业成绩。本文将进一步分析其对教学的启示和提出相应的优化策略。

简介：摘要：陶行知生活教育理论的核心理念是“生活即教育”,强调生活本身在教育教学中的重要性,以及生活与教育之间的深刻联系。幼儿园教师在开展教学活动中有必要应用“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教学理念,以推动幼儿园教学方式的创新,达到新时代新教育所要求的育人标准。基于此,本文将着重探讨陶行知生活教育理论在幼儿园教学活动中的具体应用路径,以供参考。

简介：    摘要：随着教育理念的更新，多元智能理论在中国教育领域得到了广泛的关注和应用。本文首先介绍了多元智能理论的基本概念和内涵，然后分析了小学语文课堂教学中存在的问题，最后提出了基于多元智能理论的小学语文课堂教学策略，旨在提高学生的学习兴趣、发展其多元智能，并提升小学语文课堂的教学效果。

简介：[摘要]培养学生说的能力是发展学生语言能力中的重要一环，教师在进行对话教学时，应依据学生的学段水平，设立真实的对话语言情境，秉持英语学习活动观三要素，设定合理的教学目标，遵循教学评一体化原则，设计对话教学活动，本文在对话教学基础上融合知识深度（DOK）理论框架，探对话教学的有效途径

简介：   摘要：随着我国经济的快速发展，企业对财会人才的需求日益增加，中职财会教育作为培养应用型财会人才的重要途径，其教学质量直接关系到人才培养的质量。然而，传统的财会理论实训教学模式已无法满足现代企业对财会人才的需求，教学改革势在必行。因此，从中职财会理论实训一体化教学改革的角度出发，探讨如何通过改革提高财会教育质量，以适应社会发展的需要。

简介：摘要：本研究探讨了新课改下高中地理教学有效性提升的理论与实践。分析了教学优化理论、有效教学理论、多元智能理论、建构主义理论等多个教学理论的应用。实践部分则详细阐述了有效教学目标的制定、教学情境的创设、以及教学策略的掌握。结合理论与实践，本研究为高中地理教育提供一套全面的改进方案，以提高教学的质量和学生的学习效果。

简介：摘要： 本研究基于问题导向的教学理念，探讨了电子商务专业理论课程的教学方法。通过实地调研、问卷调查和教学实践，我们发现学生在问题导向学习中能够更好地理解和应用知识。因此，我们提出了一套基于问题导向的教学模式，结合案例分析和实践操作，注重学生的主动参与和实践能力的培养。研究结果表明，这种教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，培养他们综合运用理论知识解决实际问题的能力。我们相信，通过不断改进和探索，问题导向的教学模式将为电子商务专业理论课程的教学带来新的活力和成果。

简介：[摘要] 元认知是人们对于自己的认知状态和过程以及对于认知任务的分析和控制的能力，它对于学生的学习过程和结果都有着深刻的影响。小学生的作文教学一直是教育工作者关注的热点问题，如何以高效的方式培养学生的写作能力，成为了作文教学的关键。本文在引入元认知理论的基础上，讨论了小学真实作文教学的现状和存在的问题。在此基础上，提出了基于元认知理论的小学真实作文教学模式，旨在帮助教师通过引导学生提高元认知策略的能力，提高小学生的写作能力和语文核心素养。

简介：摘要:思维导图是一种引导、锻炼以及发散思维的图像表现形式,能迅速辅助学生整理知识点，是教师不可或缺的重要教学手段。高中英语知识点繁杂，词汇量较多，语篇教学需要将众多知识点和丰富的词汇量进行有机结合，因此学生需要明晰的思维，运用优秀的总结能力对语篇进行融合。本文通过分析高中英语语篇学习的现状以及思维导图在英语语篇教学中的应用,旨在启示教师在高中英语语篇教学中要充分利用思维导图，启发学生高效记忆。

简介：摘要：CPFS结构作为优良的数学认知结构，既是数学核心素养培育的沃土，也是数学复习课思想升华的需要。本文基于CPFS结构理论对“图形的认识与测量”总复习课进行策略探索与教学实践。在教学中，教师基于CPFS结构理论，借助思维导图工具，采用生活化教学、变式教学、聚焦度量本质的教学方式，注重实践探究等途径优化数学复习课教学，实现教学效果的更优化。

简介：摘要：本文旨在探讨基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学实践策略。通过分析多元智能理论在教育领域的应用，本文提出了一套针对小学生语文绘本阅读的教学方法。该方法旨在通过绘本阅读活动，激发学生的多元智能，提高其语文素养和综合能力。研究结果表明，该策略能够有效提升学生的阅读兴趣和理解能力，促进其全面发展。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，数据挖掘课程的重要性日益凸显。本文提出了“案例驱动+分层递进”的《数据挖掘》理论实验贯穿式教学方法，旨在通过实际案例引导学生深入理解数据挖掘的理论知识，并通过分层递进的实验设计，提升学生的实践能力和创新能力。本文首先阐述了该教学方法的背景和意义，然后详细介绍了教学方法的实施过程，包括案例设计、分层递进实验安排以及理论实验结合的教学策略。最后，通过教学效果评估，验证了该教学方法的有效性和实用性。