简介：

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简介：目的观察呼吸训练对慢性阻塞性肺疾病（COPD）稳定期患者的血气分析、肺功能、6min步行距离（6MWD）及COPD评估测试（CAT评分）的影响。方法对符合COPD稳定期诊断标准的患者60例,随机分成治疗组30例和对照组30例,治疗组进行常规药物治疗配合呼吸操训练,对照组仅予常规药物治疗。两组于治疗前和治疗9个月后分别进行血气分析、肺功能、6MWD和CAT评分对比。结果治疗前两组各指标比较差异均无统计学意义（P〉0.05）;治疗组患者呼吸训练前与呼吸训练9个月后的6min步行距离（6MWD）、慢性阻塞性肺病评估测试（CAT）、二氧化碳分压（PaCO2）、动脉血压分氧（PaO2）、动脉血氧饱和度（SaO2）、第1秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%）、第1秒用力呼气容积占用力肺活量比值（FEV1/FVC%）评分比较差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗组与对照组治疗后各项指标比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论呼吸训练对缓解期COPD患者动脉血气分析、肺功能、运动能力及生存质量等均有重要影响。

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简介：摘要如今的中职生厌学情绪较为严重，导致其语文基础相对薄弱，而加强其语言文字知识训练就显得很有必要。这就对中职语文教师在课堂中有意识地加强学生语言文字知识训练提出了新的要求。

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简介：摘要现阶段，语文教育十分注重语文课堂课前五分钟的有效利用，作为一线的教育工作者都在努力试图构建课前五分钟有效利用的新模式，但是，在具体的研究实践中，尚未从高中阶段语文学科这个特定领域去深入、系统地触及，本文作者就此问题进行深入探究。

简介：摘要通过“多边形内角和”这节课，展现了教师帮助学生阶梯式地建立“几何直观”的过程，论述了在新课程标准的指导下教师是如何重现知识的“过程性”的。

简介：摘要目的观察三阶梯止痛法对于减轻癌痛患者病痛的临床效果，并探讨护理配合的方式。方法选取2012年6月-2013年6月期间在本院住院治疗癌症的80例患者，应用三阶梯止痛法，根据患者的疼痛程度给予不同的药物治疗，观察癌痛患者的疼痛缓解情况。结果经过三阶梯止痛法的治疗和精心的护理后，癌痛患者的止痛总显效率为88.7%，治疗轻度患者的显效率为100.0%，中度疼痛的治疗显效率为90.9%，重度疼痛的治疗显效率为76.0%，疗效显著；癌痛患者中，生活质量好的增加至51例，生活质量差的患者减少至3例，癌痛患者的生活质量得到了很大改善。结论对癌痛患者施以三阶梯止痛法和合理的护理手段，能够有效减轻癌痛程度，提高患者的生活质量，值得在临床推广应用。

简介：诚如南朝梁钟嵘在《诗品》序中所说：“气之动物。物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏，照烛三才，晖丽万有，灵祗待之以致飨，幽微籍之以昭告，动天地，感鬼神，莫近于诗。”诗歌是诸种文学体裁中最能抒发情怀、感动人心的。而且，诗人常常是由物感兴．即由外界之物引发的感触而“摇荡性情”，继而“形诸舞咏”。诗歌创作，至今仍然如此。

简介：摘要随着社会人口老龄化程度的不断加大,膝关节骨性关节炎呈迅速上升趋势。而目前还没有治愈骨关节炎的方法，通过运动训练疗法对此病有良好疗效，现综述如下。

简介：摘要创造性思维能力的培养要求学生时刻对待物理问题处于探究之中。这要求教师在教学中学会给学生营造进行探究的机会，同时，培养和磨砺学生优秀的科学探究品质。在物理教学实践中，可以通过从猜想思维、抽象思维、批判思维和发散思维等方面来对学生的创造性思维进行分项训练。

简介：摘要武术是中国传统文化中传统的体育项目。它代表着中国传统文化的传承，是中国体育文化的不断积累的成果。它不但是自身防卫的一种手段，也是强身健体的一种方式，更是陶冶性情、锻炼意志的一种手段。而武术基本功是武术训练当中的关键环节，如果武术的基本功不够扎实，就不可能形成规范的武术，就起不到不强身健体的根本作用；也因为武术基本功的不够扎实，体现不出武术动作的连贯性，从而导致整套武术动作缺乏美感。而对于专业的武术选手来说，武术基本功不够扎实就会严重的影响在竞技当中的成绩。武术基本功就像是大楼建立的地基，如果地基建立的不够正确和扎实，就可能导致武术整体的大楼发生倾斜。所以对于武术基本功的训练是十分重要的。本文将对武术基本功在教学训练中的重要性进行研究，以便更好的去了解武术基本功的重要性。

简介：摘要手指训练是钢琴弹奏的基础训练，是掌握弹奏技巧的必由之路。课堂教学中指导学生掌握正确的弹奏方法，增强演奏技巧，有利于帮助学生在今后的钢琴演奏中能够更得心应手地把握音乐作品的内涵，提升音乐艺术表现力。本文将通过具体实例，重点阐述手指练习在钢琴基本功中的重要性。

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简介：目的探索军事训练中运动性猝死高危人群的筛查方法。方法通过问卷调查、物理查体、12导联心电图分析筛查，在960名士兵中筛选出高危人群作为高危组（120例），从剩余士兵中随机匹配正常对照组（120例）。比较两组士兵5000米跑步前、后（跑步前30rain，跑步后30min）血浆中肾上腺素（EPI）、一氧化氮（NO）、高敏c反应蛋白（CRP）浓度的变化（ELISA法检测）。结果两组士兵运动后血浆EPI、CRP水平较运动前显著增高，血浆NO水平较运动前显著降低（P〈0．05）。运动后高危组血浆EPI和CRP较对照组明显升高[（111．1±10.3）ng／L比（101．9±12．5）ng／L，（33．9±5．8）ng／L比（28．1±4．1）ng／L]，高危组NO较对照组显著降低[（102．3±12．3）}xmol／L比（108．3±9．7）mol／L]（P〈0．05）。结论本方法有助于对运动性猝死高危人群的筛选，对预防运动性猝死的发生有一定的指导意义。

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简介：摘要现代科学日新月异，知识如浩瀚的大海，新时代要求学生在学校的学习，不再只是掌握知识的活动，更重要的是学会如何获取知识的技能，即学会学习。学习技能一旦形成是终身受益的。这就要求我们的教学活动应切实的把教会学生学习，培养学生自学能力和自学习惯摆在重要的位置上。所以培养学生有效预习的习惯就显得尤为重要了，因为课前预习可以有效地培养学生主动获得知识的习惯提高其自我,学习的能力，为其终身学习打下坚实的基础。但在我们的教学中，往往因为对预习的要求不到位，使得预习太流于形式，不但起不到应有的效果，反而会挫伤学生的积极性。鉴于以上原因，我们不妨尝试一下利用预习学案来引导学生的有效预习。

简介：一、调查背景、范围及目的课改10年来，学生获取知识的途径及其视野发生了巨大变化，在课程改革理念的引领下，广大教师对新教材进行不断地解读和反复实践，取得了一系列的成果和经验。尤其是“课前了解学生已有知识和生活经验”，已逐步成为教师有效教学的前提。为了更全面地了解广大教师对这一问题的认识、理解以及在实际教学工作中的做法，我设计了调查问卷，在金水区小学数学教师中进行调查。

简介：摘要本文以新课程标准理念作指导，结合教学实践，把思维导图引入了中学地理日常教学的学习评价，尝试在课前运用思维导图评价学生的地理认知结构，为课堂教学提供支撑，为教师探知学生地理学习过程中的“最近发展区”提供帮助。