简介:摘要:随着社会的发展,中小学教育观念也在不断更新,各级学校在时代的发展基础上改变着自己的教育理念。特别是对于小学阶段的学生来说,他们处于思想启蒙和身心发展的基础时期,是发展速度和知识吸收最快的时期,除培养学生相关的文化知识外,还要加强学生的其他各方面技能,发掘每个学生的闪光点。随着小学教育改革的深化,各类兴趣社区也在小学逐渐兴起,为学生的发展提供了更多样化的展示平台。本文主要通过围绕小学舞蹈社区的开展,进一步分析如何结合音乐与舞蹈,推动学生的全面发展。
简介:摘要:音乐与舞蹈本身就是相辅相成、相互影响、不可分割的。尤其是舞蹈教学中对音乐节奏的利用,则更利于使学生在丰富多变、鲜活生动旋律感染下,借助更为形象的肢体动作、身体语言来表现自身内在情感与思想,以促使其审美情趣的培育与提升。可以说,离开音乐节奏的舞蹈,将失去其表现力与感染力;而离开舞蹈陪衬的音乐,也必然丧失其韵味与特色。因此,教师在开展中学舞蹈教学时,应切实强化对音乐节奏感的利用与借助。以通过各类音乐素材的应用,以及音乐节奏的变化,让学生在深度感知与充分体悟中,慢慢夯实自身舞蹈基础,更好发展自身舞蹈技能。并结合舞蹈教学需要,合理选用与之关联密切、衔接充分的音乐节奏,来提升舞蹈的视觉效果,提升中学舞蹈教学效果。
简介:摘要:音乐和舞蹈作为人们表达情绪的重要手段,同时也是一种没有边界的沟通手段。其内涵丰富,体现了不同时代人们的美学特征。在小学阶段开展音乐教学,不仅能促进小学生的音乐美育完善,而且还能促进学生的音乐素养提升和身心的全面发展。艺术作为人实际和精神生活的一个重要环节,其独特的艺术魅力与人类文明的发展有着千丝万缕的联系,对人类的精神和道德、行为和素养有着巨大的影响。而舞蹈教学与音乐是分不开的,在培养小学生的艺术美感、欣赏美感、审美情趣、创造美育等方面,两者的相互结合也有着不可替代的作用。所以,笔者结合自己在小学的音乐课实践,阐述了小学音乐课程与舞蹈课程的设置与体验的重要意义,以及运用音乐课和舞蹈课充实小学美育教学的具体策略。