简介:摘要新课程标准下的高中数学教学,面临改革教学方法、发展学生智能、培养创新精神和创新能力的课题,“分层次教学”有利于促进传统的继承性学习转向创新型学习,是一种符合因材施教、分类指导原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,能够有效地提高学生的数学素质。
简介:摘要在我们的生活中,数学无处不在,它从生活中来,又最终为生活服务。在小学数学课堂的讲授过程中,一个生动且有趣的生活化情境,是数学教学活动形成和发展的基础所在,是学生们能够自主学习新的知识、掌握新的本领最原始的动力,也是培养学生们学习数学和运用数学的一种重要手段,教师在教学过程中创建怎样的一个情境就具有极为重要的意义。
简介:摘要根据新课程的标准,教育要以学生的发展为本,也就是让学生成为教学工作中的主体,根据学生的数学基础不同和对数学学习的兴趣以及学习能力不同来进行分层次教学,让每个层次的学生都能在自己原有的基础上有所提升,完成教学工作。本文简要阐述分层次教学在初中数学教学中的实践基础、分层方法、实践的方法及相关问题。