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简介：今天老师在黑板上写了3道分数加法算式，并在每道算式下面画了一幅正方形的图。老师提出要求：“谁不要通分求和，而是根据分图，很快报出每道题的结果是多少，谁就是我的班的数学标兵。”（算式与图如下）你想得到数学标兵吗？

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简介：王羲之字逸少，晋朝时会稽（今浙江绍兴）人。他是中国历史上最有名的书法家之一。因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。

简介：我弟弟非常调皮，不爱学习。“你怎么这么不认真啊!”老师痛心疾首地说。弟弟一副毫不在乎的样子，使老师更加伤心，其实这会儿，他脑袋里只想着回家怎么向老爸老妈交代。

简介：小学数学知识中的分率是多年来数学知识的传承，是应用广泛的实用知识，而概率是新课程实施后小学数学学科新增内容，教学实践中不断发现一些需要商讨的问题。如，某校在学生学业情况调查试卷上考查学生这样一道题：

简介：我在台湾还没读完小学就跟着父亲举家搬迁到了美国。进入中学后，我开始叛逆，每天憧憬变成一个像舒马赫那样的赛车手。成绩一落千丈，变成了雷打不动的“C”。

简介：数量和分率是两个相关又不同的概念。但在解题过程中,有些同学不会正确处理两者的关系。下面我们对两个病例来进行会诊。例1仓库里有化肥51/3吨,第一天运走2/5,第二天运

简介：“饿坏了!饿坏了!”“妈妈,有好吃的吗？”小白兔和小灰兔兄弟俩放学一回到家就缠着妈妈要吃的。兔妈妈微笑着说：“真是两个小馋鬼!”说着拿出了一根又粗又长的大萝卜,兄弟俩一见,口水都快要流下来了。“小白兔,你吃这根萝卜的1/4;小灰兔,你吃剩下的1/3。”

简介：“不要考100分!”这句看似诱导青少年不求上进的话，却是已故国际著名数学大师、南开大学数学教授陈省身先生多年前给中国科技大学少年班的一句题词。时隔多年，陈先生的这句话在中科大少年班创办30周年之际，在《新京报》记者对中科大校长朱清时先生的采访中，被朱校长重新提起。

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简介：有一个长方形纸板，尺寸如下图所示。它的一个角已残破（阴影部分）。请你把完好的部分分成8个不等的正方形，并保证这些正方形的边长都是整数。如果你不知道怎么分，就动手画一画吧。

简介：有一天，小蚂蚁们捡到一块肉，他们齐心协力把肉搬回了家，但却不知道该怎么分这块肉才好。这时，螃蟹大叔刚好从门口经过，看到小蚂蚁们各个都在发愁，就急忙问：“你们遇到什么困难了，跟我说一说，看大叔能不能帮上忙。”

简介：桌子上有14只葡萄酒杯，7只是满的，7只是半满。不能改变任意一只杯中酒的量，你能否将这些酒杯分成3组，使得每组酒的量相同？

简介：古典诗歌中，一切景语皆情语，诗中景物表意传情的功能呈现多种形式。景物形象可以起兴，如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，清猿的哀啼，沙鸥的徘徊，落叶的飘零，江流的涌动，触发了诗人悲秋的情感。景物形象可以譬比，如骆宾王《在狱咏蝉》“露重飞难进，风多响易沉”，以蝉的露重难飞比喻诗人深陷囹国，失去自由：以蝉的风多难鸣比喻诗人忠直遭谤，有冤难诉。

简介：西奥多·罗斯福总统下野后,1910年,作为新一任美国总统威廉·塔夫脱的特使,参加了英国国王爱德华七世的葬礼,并被安排在葬礼后与德国皇帝会晤。德国皇帝

简介：写作课上，宋老师问：“你们知道2分钟有多长吗？请你们从1匀速数到120。”