简介：教无定法,贵在得法。从实际出发,创设恰当的教学情境,不仅可以使学生产生浓厚的学习兴趣,在不同的情境中体验不同的情趣,更深入地领悟学习内容,提高课堂实效,还能促进学生思维能力和创新能力的发展。巧妙地创设教学情境,让我们的课堂如春天般生机盎然。课堂教学有效性,是指通过课堂教学,在一定的时间内,学生所获得的进步、发展和体验。这一特性可用时间、结果和体验量来考查。有效教学通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获,有进步,有提高,能帮助学生更好地进行学习,提高学习效率,促进学生在知识、能力、情感等方面更快更好发展。

简介：摘要本文围绕新课程背景下高中体育教师课堂教学行为改进这一主题，重点从教学设计行为的完善和授课行为的改进这两方面进行了分析阐述。

简介：通过随机抽样调查了209名大学生体育价值观与体育锻炼行为之间的关系,并对样本数据进行描述统计分析、因子分析、相关分析和线性回归分析,实证研究表明：体育价值观及其各因素与大学生体育锻炼行为两者之间存在显著的线性回归关系。理论拓展认为,体育锻炼行为的发生一方面得益于体育价值观内在驱动力的诱发作用,另一方面也是建立在客体环境上外因合力的结果。建议在大学体育教学中重视对学生体育价值观的培养,从而引导他们积极参与体育锻炼,增强学生的身体素质。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，提出了以学生为本、提高学生综合能力的要求，高中生物课程对实验教学的要求也越来越高。一方面，要求实验教学激发学生参与生物课堂的热情；另一方面，还要通过实验教学提高学生的综合动手能力，以此来提高高中生物课堂教学效果。

简介：为了探讨幼儿教师对假设情境下儿童表现出不同的退缩行为（害羞行为和安静行为）的态度和反应以及儿童性别是否会影响幼儿教师对儿童退缩行为的信念。本研究采用多段整群抽样法,对上海地区的19所幼儿园进行调查,共发放问卷1300份。结果显示：1.行为反应上,幼儿教师对儿童的安静行为表现出顺其自然、表扬的反应要高于害羞行为,而对儿童害羞行为表现出阻止的反应高于安静行为。幼儿教师对男孩害羞行为表现出表扬的程度要高于女孩,而对男孩安静行为的表扬程度低于女孩;2.情绪体验上,幼儿教师对儿童的安静行为表现出更多的高兴情绪,对儿童的害羞行为表现出更多的生气和着急情绪;3.认知和评价方面,幼儿教师认为表现安静行为的儿童,其行为对社会性发展和学业成绩的影响高于害羞行为的儿童。

简介：文章以＂中国学生英语口语语料库（2.0）＂为语料来源,围绕动词、副词和形容词三类认知立场标记语,研究了口语任务类型对英语专业学生认知立场表达行为的影响。研究结果表明,英语专业学生在交谈任务中使用认知立场标记语的总频数显著高于即席讲话任务。其中,情态动词、认知动词、确定性副词和不确定性副词的使用频数在两类任务中存在显著性差异。同时,同一认知立场标记语在两种任务类型中所承担的语用功能也有所差别。

简介：公众利用微信公众平台发文、转发、分享的过程中，故意为之或不自知的出现了许多侵犯著作权的行为。究其原因，主要是公众尚未树立著作权意识，著作权保护意识和维权意识薄弱；平台上欠缺有力的监管技术和机制，相关的法律法规也尚未完善。如何保护微信公众平台上的著作权是目前自媒体时代亟需解决的问题，需要集公众、移动互联平台技术方、监管者等各方之力，同时不断改进完善相关的制度和规则。

简介：随着我国信用体系的建立和消费信贷业务的快速发展,消费信贷业务的营销成为各大商业银行的竞争热点,但也同时显现出消费信贷风险管理的问题。由于消费信贷本身经营风险的特质,以及我国的消费信贷市场还很不成熟,消费信贷业务风险管理的理念和技术相对落后,外部环境也不健全,从而在一定程度上对商业银行形成风险隐患,造成的损失也不容忽视。本文试图以某商业银行为例从商业银行消费信贷业务出发,围绕消费信贷业务存在的不足及风险主要类型和表现形式,对商业银行消费信贷业务完善方法及风险控制提出可行性建议。

简介：＂非法占有目的＂是盗窃罪的不成文构成要件要素,判断行为人取回自己所有而被他人合法占有财物的行为是否具有非法占有目的,以行为人是否进行事后索赔作为判断标准具有可行性,且行为人事后索赔获得的数额即是非法占有数额。质权人占有质物所产生的利益数额具有不确定性,无法认定破坏占有所造成的具体损失数额是否达到盗窃罪的起刑点。民间借贷纠纷若能够运用前置法解决则不宜轻易将其纳入刑法评价体系。

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简介：美国心理学家毕生在20世纪20年代初创建了'行为主义心理学',他主张将自然科学中的实验法和观察法引入心理学的研究范畴,从而引发了一场新的心理学研究革命。通过审视目前的语文教学现状和学生的学习模式,行为主义学习理论依然具有非常重要的指导价值。语文是一门人文学科,具有很强的实践性,中学语文教材中所选篇目和结构层次安排都尽量地贴近现实生活,在教学理念方面也提倡教师和学生要与生活体验相联系,在生活中学习语文,在学习中体会语文的魅力,实现情感、态度、价值观的

简介：摘要随着我国社会经济的快速发展，将文明礼仪行为习惯培养作为教学中的一项内容，已经逐渐成为社会发展的重要需求。这主要是因为现代社会中很多人没有良好的文明礼仪行为习惯，对社会的正常运行造成一定的影响。而小学阶段是学生文明礼仪行为习惯养成的重要时期，其对学生今后的文明礼仪行为习惯有决定性作用。

简介：以中国赴泰国清迈游客为研究对象,采用问卷调查的方式,对赴泰游客的行为特征进行分析研究,总结赴泰游客行为偏好,为进一步研究中国出境旅游者行为规律提供参考。

简介：摘要一个人行为习惯的养成最关键的不是高中阶段，而恰恰是我们认为孩子还不懂事的学前甚至更早阶段。这个阶段的教育工作抓好了，会让孩子在未来的成长过程中扫去很多障碍；相反，则会让孩子处于困难之中甚至碰得鼻青脸肿。本文意图是让家长和相关的教育工作者更加重视孩子的早期教育工作。

简介：摘要将行为导向教学模式运用到聋哑人美术基础型教学实践过程中，不同于传统教学模式，它创造了实际工作环境，使学生真正实现了在“行动”中学习。这种新型的教学方法将成为今后聋哑人美术教学改革的方向，它在实践中力求深入激发学生自我体验、协作参与意识，促进学生创新意识和创造力的发展。

简介：语用能力发展研究的主要方向是社会语用的研究和言语行为的显性化研究，如何采用显性的方式将语义模式传递给英语学习者并提升他们的社会语用能力，此话题十分值得关注。为了了解高中生英语请求行为的变化对其语用能力发展的影响，研究选取天津市某高级中学120名高三学生，进行为期10周的显性教学对照实验。结果显示，接受显性教学的英语学习者在请求言语行为的形态方面表现出显著的多样性差异，语用特征方面表现为更好的礼貌性特征，且在具体社会语境条件下使用请求言语行为时学生也有着更好的适切性。由此可见，在高中阶段推行显性英语教学，既可以帮助高中学生有效地使用语言，也能提高他们在具体情景中理解语言的能力。为此，高中英语教学应为学生输入足够多样的英语请求句式，引导学生注意英语请求的形式和使用规则，实现英语请求输出的多样性；教师需在课堂练习与反馈中带领学生施行英语请求行为多样性的操作，并在真实或模拟语境中传授社会语境知识，养成学生的语用能力。

简介：随着新课程改革的深入和社会各界对教育质量的关注，如何科学评价学生的学习效果逐渐成为中小学校关注的热点。

简介：身体健康是人类社会发展进程中遇到的一项重大课题。随着现代医学技术的提高,人们对疾病病理的认识也不断提高。大学生是国家的栋梁,大学生的身体健康状况近来也受到社会的广泛关注。据调查显示,大学生体质呈下降趋势。本文从大学生健康行为的转变对身体健康水平影响的角度出发,谈谈如何促使大学生养成良好的生活习惯,增强当代大学生的体质。

简介：一、欺负行为的概述1.欺负行为的概念。奥韦尔斯将欺负行为界定为：受害者被一个或多个学生有意地、反复地、持续地施以负面行为,造成受害者心理或身体的伤害或不适应。负面行为表现为身体接触、语言或其他诸如做鬼脸、取外号、威胁性的手段、有意在团体中孤立排斥他人等。英国的彼得·史密斯将欺负行为界定为：欺负是力量较强的一方对力量对较弱的一方所实施的攻击,通常表现为以大欺小、以强凌弱、以众欺寡。