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简介：〔摘要〕课堂教学就是师生之间的交际。教学就是师生之间进行思想、感情、信息交流的过程。教学应该打破教师唱独角戏的传统教法，转向学生参与教学活动。教学不是我教、你学，而是双方交流，双方互动，共同探讨，形成生动活泼的课堂教学，使学生真正成为课堂的主人。下面以英语教学为例，谈谈自己的一些看法。

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简介：你听说过“草莓”吗？你知道著名作家阳光姐姐伍美珍吗？你读过阳光姐姐的哪些作品呢？粉丝亲切地称她为“美美”，而喜欢美美的粉丝们则被称为草莓派。你是草莓中一员吗？小草莓们几乎都是和你们一样的小学生，追逐阳光姐姐最新作品，关注阳光姐姐最新动态，以身边的故事为素材创作校园小说，喜欢投稿，积极向上。

简介：（以下选自“非常班级”系列：《男生都是挨整的命》男生都是挨整的命前续：下课后，我被同桌周悄悄堵在了东边的通道，她冷笑一声：“哼哼，看你往哪里跑？”眼看一场“我的野蛮女同桌”游戏就要上演了，我慌不择路，转身就打算冲西边突围，但是，西边的出口又被人堵住了。

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简介：摘要打造高效数学课堂教学，必须巧设情境，以兴趣启迪思维，把“要我学”变成“我要学”；重视营造氛围，以幽默激活思维，把课堂变成学生主动探究学习的精神乐园，让数学课堂焕发生命的活力；精设练习，以训练来拓展思维，促使创造潜能得到最大限度的发展,全面提高学生各方面的素质。

简介：摘要作为英语教师，我们应该关注学生的学法，想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者、会学者，在学中乐、乐中学。因此，指导学生掌握科学高效的学习方法，提高学习能力和效率，减少学习的困难和阻力，树立学好英语的信心，是防止分化掉队的重要一环，是素质教育的要求。

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简介：为揭示滁菊研究的学术现状和发展趋势,为进一步深入研究和开发滁菊资源提供思路,以滁菊为主题词,对1981至2016年的超星发现系统数据库进行筛选,运用内容分析法和文献计量法,定性和定量相结合,对滁菊文献进行研究。滁菊研究文献共有458篇,其中学术论文287篇、学位论文31篇、专利118项、科技成果7项、标准2项;287篇学术论文共分布在49种学术期刊,16个省份的48个研究机构参与了滁菊研究,共有50篇文献得到省部级及以上基金项目支持,研究内容包括滁菊育种、栽培,有效成分、加工、贸易等方面。滁菊研究有广度和深度,注重知识产权保护,育种、栽培、药理等领域成果丰富,但滁菊加工领域有待加强。

简介：摘要语文是小学生学习国语的基础，它是所有科目中最主要的一门学科。为了培养学生的语文学习能力，可以采用多媒体教学模式。针对多媒体教学下的小学语文教学进行一定的探讨。

简介：摘要在高考英语学科的考试中，书面表达仍是不少学生比较薄弱的环节，学生害怕写作文，因为担心出现各种错误；教师在教学过程中，也害怕教授写作，因为这是一个漫长的过程，不是几节课就能解决的问题。面对这些问题，本文试通过讨论英语听说读写这四项基本技能，并利用听说读等教学方式为提高学生写作能力服务。

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简介：摘要我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出"学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯。"本文主要讲述了如何培养小学生良好的阅读习惯。

简介：摘要生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用。小学数学对于小学生来说相对枯燥、乏味，作为小学数学教师，应该积极创新教学方法，创造生动有趣的教学方式，通过生活情境在教学中的应用，能很好地激发学生的兴趣和实践能力的培养。本文在分析生活情境在小学数学教学中的重要意义基础上，具体阐述了生活情境应用的方法，以提高课堂教学效果。

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简介：摘要生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用。小学数学对于小学生来说相对枯燥、乏味，作为小学数学教师，应该积极创新教学方法，创造生动有趣的教学方式，通过生活情境在教学中的应用，能很好地激发学生的兴趣和实践能力的培养。本文在分析生活情境在小学数学教学中的重要意义基础上，具体阐述了生活情境应用的方法，以提高课堂教学效果。

简介：摘要知识来源于生活，通过知识的引导人们的生活环境及质量将得到相应的改善。数学与人们的生活息息相关，从早期的打结计数到如今的信息化都离不开数学知识的灵活运用，在小学数学教学中进行生活元素的运用可以很好的锻炼学生对所学知识的应用能力，同样可以培养学生的数学思维。以下本文将简单分析在小学数学教学中进行生活元素运用的可行性，重点就生活元素在小学数学教学中的有效运用展开详细论述。

简介：摘要在语文教育中，语文审美教育起着十分重要的作用。那么，如何在小学语文教育中逐步渗透审美教育，怎样逐步培养审美能力呢？