简介：[摘 要]《纲要》中指出：“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源扩展幼儿生活和学习空间。”我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说过“生活即教育” ，这句话在某种意义上似乎为大家解答了幼儿园教学教材的来源问题。《纲要》指出：“应该综合开发，利用丰富的课程资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以共同促进幼儿的全面发展。”丰富的课程资源包括环境、自然、家庭、社会等各方面。随着幼儿园课程改革的不断深入，家庭在幼儿教育中的作用，日益被认同，家长被认为是参与幼儿园教育改革的重要因素之一。幼儿园课程的改革，要求要具有地方特色。我园地处偏远的小县城，有着得天独厚的黄河文化，丰富的可供开发利用的本土教育资源，尤其有着黄河流域特有的自然风光、古老的民间传说、特产小吃、纯朴善良的人文环境及千百年来形成的独具特色的民间艺术的等。我们充分地认识到我园的优势，决定挖掘各种本土资源，利用家长资源，开展本土文化特色课程活动，促进幼儿全面的发展。

简介：摘要：目前，教育资源的不均衡分布导致了教育机会的失衡，城乡、地区、学校等的差异使得教育发展不均衡的问题愈发突显。在此情况下，通过统筹优质教育资源，可以弥补这一差距，使得教育机会更具普惠性，让每个学生都能享受到高质量的教育。本文通过研究如何通过全面整合和有效利用丰富的优质教育资源，以推动教育的均衡发展，探讨在实际中可以采取的策略和方法，从政策制定到资源整合，再到师资培训和信息技术支持，全方位地探讨如何实现教育资源的公平分配和充分利用，从而实现教育公平，满足每个学生的学习及发展需求。

简介：摘要：乡土教育资源是在国家新一轮基础教育改革中生成的重要概念。《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”而小学作文教学又是小学语文教学的“半壁江山”．因此，可以说乡土资源，是小学作文教学的源泉，可供师生在作文的教与学中大力开发和利用。基于此，本文阐述了挖掘乡土资源，优化小学语文作文教学的策略，以供参考。

简介：摘要：乡土教育资源是在国家新一轮基础教育改革中生成的重要概念。《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”而初中作文教学又是初中语文教学的“半壁江山”．因此，可以说乡土资源，是初中作文教学的源泉，可供师生在作文的教与学中大力开发和利用。基于此，本文阐述了挖掘乡土资源，优化初中语文作文教学的策略，以供参考。

简介：摘要：随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。在“互联网+”的时代大背景下，小学信息科技教学面临着新要求、新挑战，这也意味着教师要与时俱进，不断地更新教学理念，创新教学方式，进一步围绕学生这一中心开展有效教学，提升学生的信息素养。因此，教师应转变传统教学思维模式，借助更多的教学资源，开展高效教学，以提高信息科技教学效果。微课是一种非常重要的助学工具，具有教学资源丰富的特点，可以帮助教师在信息科技课堂上高效传授知识，提高教学效率。

简介：摘要：本文针对幼儿游戏化课程的构建，重点探讨了乡土资源的应用。通过对乡土资源的分析与挖掘，结合幼儿游戏化课程的理论基础，提出了构建幼儿游戏化课程的方法和策略。研究表明，乡土资源具有丰富的教育价值与教育功能，能够激发幼儿的学习兴趣与主动性，促进幼儿的全面发展。通过合理利用乡土资源，可以构建与幼儿游戏化课程相适应的教育环境，提升幼儿的学习效果与体验。因此，乡土资源在幼儿游戏化课程中具有重要的作用，应得到充分的重视与应用。

简介：摘要：信息化，数字化，网络化的时代向传统教学模式提出新的挑战，受到新技术发展的制约，无论是教学理念还是教学方法都需要符合时代需求，进行教学模式的更新和调整。网络平台技术和信息整合对大学英语教学有相应的影响力，使得新型教学模式不断出现，比如共享资源教学模式的出现。教学模式转变重在改变教学理念，根据学习需要更新教学方法，输入新的知识和文化内容，积极利用网络的便利性，整理与课文内容相关的网络资源，融入课堂教学中，使课堂内容更实用，内容涵盖量更高。

简介：【摘要】受到传统教育的思想影响，在农村美术课堂是非常的不受重视的，很多教师在开展美术课堂过后，根本不注重学生学习的情况，只是一味地将知识灌输给学生，而不带领学生如何的学习美术，也不带领学习学生进行实践探讨。一种情况就是美术课程根本就在初中课堂中是不开展，还有一种情况就是虽然开展学生和老师也把他当成一堂闲暇课，可以做自己想做的，最多的情况是课堂虽然开展了，学生也在进行学习，但是老师的教育方式是非常传统的一种非常乏味枯燥的方式。归根到底就是没有真正的去重视美术学科，认为艺术是虚无缥缈的，没有真正的学习成绩来的更加实际，会很大程度上限制学生的全面发展。为了改变初中美术教学中这一状况，可以改变教学方式，让乡土资源融入美术教学。本文就如何让乡土资源融入到农村美术教学展开讨论，希望对广大教育工作者有所帮助。

简介：【摘要】随着人们的生活水平不断提高，为了更好地提供更加优质旅游资源，丰富人民的生活内容，文化与旅游资源的创新融合逐渐成为时代的主流，并且文旅资源高效转化，也能够有效带动乡村振兴，推进乡村文旅资源转化的深入发展。县域文旅资源的转化也更应积极结合地区发展现状，挖掘潜在的旅游资源，结合文化底蕴丰富资源的主体内容，能够吸引游客的旅游观光的兴趣，同时社会资本也更加关注旅游资源的现实价值，有效吸引社会资本的投资，促进县域文旅资源的高效发展。县域文化旅游资源的积极转化，给当地人民群众带来更大的效益，也有效提高人民生活的幸福感，营造良好的社会文化风气，推动农村社会经济可持续性发展。本文就县域文旅资源转化的发展现状和应用策略进行论述。

简介：摘要：幼儿的可塑性较强，处于身心蓬勃发展的重要阶段，因此在幼儿美术教学活动开展的过程中，教师应遵循幼儿的身心发展规律，利用自然资源激发幼儿的创造力和想象力，为幼儿后续的美术学习做好铺垫。本文主要分析运用自然资源开展幼儿美术活动。

简介：摘要：中职校园档案不但可以对全体教师的信息进行全方位记载，同时也可以帮助一个人不断的发展。档案信息化建设能够缩短档案保管流程，让档案保管工作变得更加简单、快速、有效，从而确保了高校档案管理的服务质量和管理水平，全面挖掘档案的历史价值，从而更好服务于广大师生。

简介：摘要：当今时代，信息技术越来越深入到日常的教育生活中，把信息技术纳入到幼儿园园本教研中是当今基础教育一个关键的研究课题。信息技术对于培养幼儿获取信息、交流信息、处理信息的能力以及培养幼儿创新精神和实践能力具有重

简介：摘要：加强对绘本资源的开发以及利用，用内容和形式都更加多元化的绘本来增强学生的英语阅读动机，使学生在积极自主的绘本阅读中体会到英语阅读的乐趣，使学生的英语阅读素养获得提升。教师要对学生的当前发展需求进行充分分析，结合学情来开发绘本，打造更有益于学生全面发展的小学英语阅读教学环境。

简介：摘要：随着社会的不断发展以及新课改的逐步推进，学校和社会对学生提出了更高的要求，因此，课外阅读对于每个学生来说都是非常重要的。图书馆是学校的第二课堂，学校建设图书馆就是为了方便学生进行课外阅读。本文就如何有效发挥图书资源在学生课外阅读中的作用进行研究，分析学生课外阅读的重要性并提出有效建议，以促进学生综合素质全方面开启阅读新模式

简介：摘要：新课程标准明确指出“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。”情境化教学无疑是落实语文综合性和实践性的有效途径。正确理解身边资源的价值，使之参与语文情境教学显得尤为急迫。而这个前提就是认识到身边资源参与语文课程建设的必要性和可能性，探讨其使用的有效方法。

简介：摘要：小学美术课堂教学活动开展的过程中教师要科学融入美术资源，对民间美术资源进行全面挖掘，开展多样化的民间美术学习活动。因此，为了让小学美术教学更好地融入民间美术资源，教师可以立足实际情况提出相应的教学策略，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着幼儿教育改革发展的不断深化，我国对乡土资源的逐渐关注，社会提出要充分利用好已有乡土资源发展户外活动，促进幼儿的多方面发展。幼儿园力求为幼儿提供健康、丰富的生活活动环境，满足幼儿们多方面发展要求，幼儿园采用以游戏为基本形式开展各方面活动，有效结合乡土资源的发展能够增强幼儿们的生活感悟能力，促进全体幼儿健康快乐发展。

简介：摘要：随着时代的发展，幼儿园提供的教育资源也越来越科技化，在这样的环境中，幼儿接触自然的时间越来越少，逐渐失去了感受自然的机会。因此，幼儿教师在组织幼儿开展户外游戏活动时，可以充分利用乡土资源，丰富幼儿的生活体验，让幼儿接受更加科学的教育，有效提升教学效果。本篇文章正是对如何在幼儿户外游戏活动中合理应用乡土资源展开讨论。

简介：【摘要】网络资源可以激发学生的学习兴趣;可以缩短空间距离，有利于语文知识的传授；可以丰富语感，加强直观，突破知识难点；还可以进行语文基本功的训练，发展学生智力等方面。网络资源中有新鲜陌生的教师和学习伙伴，能最大程度地调动了学生的视听感官系统，也充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了浓厚的兴趣。

简介：【摘要】网络资源可以激发学生的学习兴趣;可以缩短空间距离，有利于语文知识的传授；可以丰富语感，加强直观，突破知识难点；还可以进行语文基本功的训练，发展学生智力等方面。网络资源中有新鲜陌生的教师和学习伙伴，能最大程度地调动了学生的视听感官系统，也充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了浓厚的兴趣。