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  • 简介:〔摘要〕设计更新鲜、更有系统性、更有利于学生掌握的导课,能使课堂变的有趣味,吸引学生的注意力,从而提高学生的成绩。

  • 标签: 〔〕思品公开课导课设计
  • 简介:“俩眼睁,忙到熄灯”,这个甜蜜的苦差事被我这个班主任干成了真正的苦差事。每日进班就是学习、纪律、卫生、三操、路队……不仅经常不能按时完成任务,而且整日里还丢三落四。今日在杂志上偶得招:班主任要学会“懒”,说“懒”老师才能培养出“勤”的学生。我将信将疑:懒也能治理班级?可我所受的教育都是“勤能补拙”呀。不过,我还是想试试。

  • 标签: 班主任 智慧 才能培养 “勤” 学习 学生
  • 简介:与其他职业生活相比,教师生活是种别样的幸福,追根求源,是教育事业成就了教师的生命价值和生活意义,也成就了教师的幸福.教师的幸福主要不是被动地"享受",而是在生活中主动地找寻幸福、体验幸福和创造幸福.因此,教师的幸福生活应在审美与创造的过程中度过;教师的幸福生活从教学自由集中体现出来;教师的幸福通过与学生共同学习与生活而得以实现.

  • 标签: 教育事业 教师生活 教学自由 幸福 审美 创造
  • 简介:人类对新知识的认知、学习和探究总是建立在原有的知识和经验基础之上的,迁移是人类认知的个普遍特征.心理学认为,学习的迁移是指在种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另种情境中习得知识、获得技能或形成态度的影响.简而言之,迁移就是"种学习对另种学习的影响"①.在课堂教学中,学生学习的迁移有两种基本形式:种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去,从而扩大原有的认知结构,这实质上是种学习对另种学习产生的积极作用,在心理学上称为正迁移;另种是已有的经验对于新经验的获得产生消极影响和干扰作用,这即是负迁移.文中论及的"迁移"指的是正迁移.怎样在课堂教学中促进正迁移的产生,防止负迁移的消极影响呢?这涉及到建立新的教学观与塑造学生良好的认知结构.具体来说,包括以下几个方面.

  • 标签: 学习 迁移 能力
  • 简介:〔摘要〕高考作文在全国各地的高考语文150分的试卷中都是60分,几乎占全卷分值的三分之,作文的好坏直接影响到整个语文考卷的得分情况,所以在语文高考试卷中,作文的成功就成了所有考生所追求和向往的目标了。

  • 标签: 〔〕打造高考作文高分 方法
  • 简介:〔摘要〕参加了些新课改的学习培训和近几年对新课改的教学实践后,对新课标下如何教授英语,我有了更加深刻的理解和认识!同时也给了我很多启示和思考以及很多可操作的实际指导。也知道要做名故弄玄虚的老师;做名睿智“奸诈”的老师;做名学生的“钟子期”样的老师;能让英语成为学生的“梦中情人”的好老师等多么重要。总之,学会做名善变的教师,这样你才能更好地激起学生学习英语的好奇心和很高的学习期待!

  • 标签: 〔〕新课标学会善变期待
  • 简介:〕作为名体育教师,在体育学科方面首先要学会的就是如何上好节体育课。上好节课的同时还要进行体育训练及组织各种活动,这些过程都需要教会他们各种动作技术,从跟随模仿做到自己独立会做。记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦,不但学生学的没劲,连自己也有点绝望。教学之余,我经常反思,到底应该怎么去做才能皆大欢喜?时间是最好的试金石,慢慢的,经过长时间教学积累,我摸索出了些方法,通过在教学中实践总结,不断改进,教学效果不断好转,学生渐渐的也不觉得枯燥,学习的信心也越来越强。

  • 标签: 〔〕体育有趣
  • 简介:当今时代,“学术”已不再是大学的专利。课程改革的呼唤、教师成长的需要、学术信息的畅通,使学术走向数以万计的中学。中学的学术更侧重基于教学实践的“草根性”研究,主要是课程论、教育学、管理学等方面的研究,是学科教学与心理学、教育学的结合点,抑或还有学校发展与管理学的结合点。中学行政的越界往往使学术遭遇尴尬,要营造良好的学术氛围,学校就必须提高学术地位、倡导学术自由和恪守学术道德。

  • 标签: 课程改革 教师 中学的学术 教育科研
  • 简介:

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  • 简介:“道以文显,文道合”,语文课堂蕴含着丰富的德育资源。教学中能否开发并利用这些道德资源.课堂上能否有效地营造种良好的德育氛围,让学生潜移默化地提高道德修养。这将是新课改对我们语文教师提出的重要课题之

  • 标签: 语文课堂 文道合一 德育资源 德育氛围 道德资源 道德修养
  • 简介:2011年3月11日,日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸,造成核电站机组发生核泄漏事故。当时社会上因对地震、核辐射等相关知识匮乏而出现强烈恐慌,致使多地出现疯狂抢购碘盐现象,对学生的学习和生活造成定影响。根据这种紧急情况,学校课程开发小组组织物理、化学、

  • 标签: 地震 学科教师 紧急情况 课程开发 东北部 核泄漏
  • 作者: 陈泽来
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-10-20
  • 出处:《教育研究》 2016年第10期
  • 机构:透过一粒沙尘,能普度到芸芸众生,细闻一缕花香,可徜徉在万里天堂。书籍亦然,一本书,或包含了先贤对人生的探索,或包含君子对时代的追求。阅读书籍,能将逼仄的河流拓宽成无量大海,从此单调的风景变得光辉映照,我们沉浸在一本书中,看到的是和笔者一样的境界,幻想的是和笔者一样的梦。阅读糅合了作者对读者传达的深意来牵引读者对未来的无边祈愿。阅读的不仅是一本书。而是一个世界,一个只属于笔者的心之世界。我们与他并肩,通彻了他之所想,所感,所悟。最后,在双方的真诚中,编织属于自己的梦。
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  • 简介:师范生免费教育是这次两会最受瞩目的个政策,在我国近代师范教育的时间并不长,但是培养的优秀教师为我国的建设培养了大批的人才.从我国的师范教育由不收费到收费的历史的回顾,直接引出了这次师范生免费的紧迫性、以及该项政策的实施的措施及意义.尽管是在局部实行,但是它的作用必然是影响深远的.我们的师范教育也必将迎来个新的春天.

  • 标签: 师范生 免费教育 理性回归
  • 简介:通过几年的教学实践,总有种感觉:初中学生对生物,对自然界有着某种与生俱来的兴趣。那么,如何将这种兴趣转化为种学习动力,发挥学生的主体作用,在生物教学中,我不断的探索和实践。生物无处不在,学生往往在没有学生物学以前,就已经有了不少生物学方面的感性认识。如果教学中死板地仅仅将课本的内容照本宣读,学生是不会感兴趣的。因此,在教学中,我大多从学生熟悉的、感兴趣的事物或现象入手。如《遗传》节中,概念较多又抽象,若先从字面上来解释,学生无法理解。但是,学生对遗传中的些现象有感性认识,而且也很有欲望要知道其中的原因。我就让学生将几种性状进行家庭调查,从调查到的现象,再作分析,从而理解显性性状、隐性性状等概念。

  • 标签: 初中学生 生物学 主体作用 生物教学 感性认识 教学实践
  • 简介:教学评价是通过系统地收集信息,对教育目标及实现目标的教学活动进行优缺点和价值判断的过程。对师生而言,教学活动是其学校生活的最基本构成部分,它的质量、效果、程度,直接影响其当前以及今后多方面的发展和成长。可以说,教学是其“生长”的过程。言以蔽之,教学活动是师生人生中段重要的经历,是他们生命中有意义的构成部分,对于参与者具有个体生命的价值。因此,作为评价教学活动价值的教学评价应走向教师、

  • 标签: “三维一体” 教学评价 课堂教学 教学目标 教学信息反馈
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