简介：普通话水平测试中＂命题说话＂一题,具有口语的语体特点,属于文学语言的口语化形式。应试人组织话语时,在词语的选用、句式的选择、语篇的建构以及辞格的采用等方面要紧紧围绕这一题的口语化特点和规范性的要求。普通话水平测试员要把握好口语化的体现,培养良好的普通话语感,保证评判的准确性和客观性。

简介：戏曲表演艺术是一门综合性的艺术，作为戏曲文化传播的重要群体，戏曲爱好者不仅需要浓厚的兴趣，还需要在领悟戏曲神韵、分析人物角色和积淀文化底蕴等方面做文章，这是提高其戏曲表演水平的重要途径。本文从三个方面进行了阐释。

简介：本文利用某校近三年教师教学评估数据和科研成果数据,探讨财经类大学教师科研水平与本科教学水平之间的相关性,进而分析大学教师科研水平与本科教学相互关系的实然状态,实证结论表明,教学与科研还未达到相互促进和相互提高的状态,作者还进一步分析了没有达到应然状态的可能原因,并提出若干政策性建议.

简介：大学生良好的心理素质,是人生目标成功实现的重要保证.从判断、分析、解决三个逻辑层面对大学生心理健康问题进行分析,对指导大学生心理健康教育、提高其综合素质、促进其尽快成才有着重要意义.

简介：教育的目标是培养全面发展的人。全面发展包括身、心两个方面都得到健康发展，健康不仅是传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态、健全的适应社会的能力。北京师范大学心理学院郑日昌教授将人的素质分为身体素质和心理素质，相应地将教育分为体育和心育，他说：“人的身心好比‘人’字的撇和捺，二者缺一不可。”

简介：调查我国部分高校女教师的心理健康状况，以探讨心理压力的成因，为改善和提高高校女教师的心理健康水平提供科学依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对我国部分高校的1800名女教师进行心：哩测评。结果不同任教科目、不同职称、不同工资水平的高校女教师在心理健康上的差异具有统计学意义；不同教龄的高校女教师在躯体化、强迫、敌对因子上存在显著性差异。结论高校女教师心理健康状况不容乐观，应尽早加强心。理干预。

简介：禅与生态学的互动,可以从三个层次来考察。首先,两者的互动集中在对人＂病苦＂的关注,由此基点出发,禅与生态学共同关注作为健康＂违缘＂的生态问题。其次,在追求健康的过程中,虽然禅定可以改善身体状况,但这仅仅是禅的附属成果之一,在佛教思想体系中,相对于禅定来说,更为重要的是＂慧＂,即＂解了诸法缘生、迁流造作＂,与生态学所强调的＂循环＂理念一致,揭示出世界的真实状态。最后,禅所代表的佛教哲学,从根本上关注人的解脱,实现对＂常识健康＂理念的超越,注重提升健康的品质,实现＂真实健康＂,而不是＂以石压草＂的形式实现片段的疗愈。

简介：

简介：摘要音乐对幼儿的身心发展有着积极的良好的促进作用，在幼儿园内为孩子积极创设音乐环境，使幼儿在一日活动的各环节中与音乐充分接触，让他们生活在音乐中，用音乐来丰富幼儿的生活、陶冶幼儿的情感，从而达到开发智力、挖掘潜能、全面提高素质。

简介：当前高校学报存在量多质次、发行量低、学术属性异化、钱稿交易等影响学报健康发展的不和谐因素。这些问题的最终解决有赖于我国学术评价制度的根本改革，目前比较可行的解决方法还在于加强管理，提高学报质量。重点应放加强学报质量的监控上，包括建立与完善学报质量监控体系、学报编辑人员工作业绩考核指标等。

简介：运用SCL-90量表，对一年级大学生进行心理健康调查，结果显示，男生的心理健康状况普遍好于女生，男女生在抑郁、焦虑、恐怖等园子上呈现显著差异。指出生理差异、传统观念、家庭教育是造成男女大学生心理健康差异的主要原因，建议高校对大学生加强引导和教育，提高其心理健康水平。

简介：我国高等教育长期以来受旧的教育模式及教育观念的影响，注重学生科学文化的学习，对于学生心理素质及健全人格的培养有所忽视，高校心理健康教育多被道德教化教育所取代。由于学生的心理健康得不到有效的引导，他们的自我意识、人格完善及心理调控能力等心理素质长期处于一种自发形成的低水平发展状态。解决高校学生心理健康问题需要全社会的努力，共同营造科学的教育环境，普及心理知识，健全心理服务机构，以全面提高学生的心理素质。

简介：已有研究表明健康的生活习惯和行为是防治疾病和保护健康的关键因素。那么，如何有效地进行健康知识的传播，并有针对性地改变人们的不良习惯与行为，则成为非常值得研究的学术问题。有关理论认为，大众传播在传播广度上具有无可比拟的优势，人际传播则是最有效的态度改变途径，因为它采取的是交互的和基于反应的劝服传播方式。互联网这一新兴媒介由于兼具了人际传播与大众传播的优势，十分适合进行劝服传播来改变个体的健康行为和进行健康干预，同时，还结合具体案例进行了互联网改变健康行为的模式设计与探讨。

简介：

简介：采用SCL—90临床症状自评量表,对我校三个年级的学生进行测试,结果表明:学生的心理阳性症状率高于其它院校学生,且差异非常显著;老生的心理阳性症状率明显高于新生;男女生的心理阳性症状率无显著差异;文理科学生的心理阳性症状率有显著的差异。学生的心理健康现状令人担忧。端正学生专业思想、提高学生适应能力、普及心理卫生知识、开展心理咨询活动、提高学生心理素质是急需重视的一项工作。

简介：<正>生命教育对残疾学生而言,有着特殊意义。本着敬业爱生的精神,长期以来,我校在提高学生素质方面进行了大量的实践与探索,培养了一批残而有用的人材。在贯彻市教委《上海市中小学生生命教育指导纲要》的过程中,我们在回顾、总结与再实践的基础上,对实施生命教育有了新的认识。

简介：机体营养不良势必导致免疫系统功能受损，从而使抵抗力下降，容易发生疾病感染。这就是现代“营养免疫学”的基本观点。非典期间，上海曾一度出现牛奶、酸奶等乳制品脱销的现象，由此看来，越来越多的市民已经开始意识到，科学饮食，合理营养，包括多饮用乳制品是首选的预防方式。而且，也已经成为大家的一种自觉行为。

简介：中学生正处于成长和发展的关键时期,心理资本强调关注个体的积极方面和内在潜能,有助于提高中学生学业满意度和主观幸福感.心理资本可以被有效开发和管理,建议学校和家长帮助中学生开发心理资本,使中学生通过自我努力以提升心理资本.

简介：以国家下发新的《学生体质健康标准》为依据,在教学论形成性评价理论的指导下,构建了体育教学课内外一体化评价的体系。并将其运用于体育教学中,以探索实施新评价对学生身心发展的影响。实验结果显示,学生的身体机能、身体素质指标显著提高;心理健康测试运用青少年主观幸福感问卷。研究结果表明,在体育教学中实施课内外一体化评价有利于大学生获得持续、稳定的兴趣,能全面地促进大学生身心健康。

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