简介:摘要:目的:探究翻转课堂联合微课的皮肤科护理临床带教方案应用于护士的实际带教中的质量,探讨临床可用性。方法:选择2020年7月至2021年8月间,我院中进入皮肤科内进行实习的护理人员60例作为研究对象,将所有实习护士一般资料录入数据库中进行随机两组均分,单组样本量设置为30,按照实验习惯将其记名为对照组与实验组。对照组内实习护士选择常规教学方案,实验组内实习护士则将翻转课堂联合微课的皮肤科临床带教应用于其中,对两组护理人员的考试成绩以及满意度进行记录,分析应用价值。结果:在实验结果中显示实验组护理学员的操作评分以及理论成绩评分相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05)。而在实验结果中,实验组中护理学员对于带教工作具有较高的满意度,数据对比差异显著(P<0.05)。结论:翻转课堂联合微课背景下的皮肤科临床带教方案在现代教学活动中应用较为广泛,对护理学员进行皮肤科带教能够有助于提升护理学员的教学质量,对于后续教学活动的开展来说有积极意义,值得推广。
简介:摘要:冠心病是一种严重的心血管疾病,而老年冠心病则是在年长者中更为普遍的健康挑战。患有冠心病的老年人需要特别关注慢病管理,以保持心脏健康和提高生活质量。本小课堂将为您介绍老年冠心病的慢病管理要点,帮助您更好地理解如何预防、控制和应对这一常见但严峻的健康问题。通过了解相关知识,我们可以更好地迎接老年冠心病的挑战,以便享受更长寿命和更充实的生活。下文就对老年人冠心病的慢病管理进行科普。
简介:摘要目的通过规范、统一本院护理服务过程中各类管道标识的颜色、规格、固定方法,提高了护士对患者管道护理的风险意识,达到护理行为的规范化,提高了我院管道护理安全质量。方法针对我院护理管道标识不统一、不健全、固定不规范的问题,设计了5种不同颜色的管道标识进行规范化管理及统一使用,并对2013年2月至2013年7月未进行管道标识的93例(无标识组)患者,与2013年8月至2014年1月实施管道标识规范化管理及统一使用后的97例患者(规范标识组)的管道安全情况进行对比分析。结果未标识组的管道堵塞率、管道滑脱率、连接错误率均高于规范标识组(P<0.05)。结论患者住院期间常须留置各种护理管道,在进行管道护理时常常需要反复牵拉以正确辨别各种管道,本院通过规范、统一管道护理标识的颜色、规格、固定、使用方法,明确了各种管道标识的含义和作用,并将管道标识有效应用于患者中,有效降低了管道护理事故发生率,提高管道护理安全,减少管道护理差错和急救给药时间,提高了护理安全质量,确保患者安全。