简介：【摘要】目的：讨论情景模拟在骨科护理教学查房中的效果。方法：通过电脑随机抽取的方式将2019年7月到2020年7月，这段期间护理实习生，共100例，平均分成两组，为实验组与对照组，对照组之中采取的是常规的教学模式，实验组之中采取的是护理程序的模式，对于实验组与对照组之中对学生的成绩进行对比。结果：实验组之中的学生的各项成绩要优于对照组，而且实验组学生对于教学的满意度也要优于对照组，差异有着明显的统计学意义。结论：对于护理实习生来说，采取护理程序的方式在护理教学查房的时候，能够更好的提升学生的理论知识与实践的能力。

简介：【摘要】目的：分析中医护理教学方法的实践效果。方法：抽取2019年1月至2020年1月间我院中医科护生30名作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其分成两组，一组接受传统中医护理教学，将其命名为参照组，一组将接受综合教学模式，将其命名为观察组，两组各有护生15名，对这两组的教学效果进行对比分析。结果：知识掌握达标率，观察组明显优于参照组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：现代思维导图自1970年代中期以来一直存在，由TonyBuzan以目前的形式开发。它的工作原理是从多个来源获取信息，并将这些信息以明亮、多彩的方式显示为关键词。当应用于书面材料时，思维导图被描述为一种有效的学习技术。本文着眼于如何使用思维导图作为教学资源，思维导图是一种很多老师不经常使用或考虑的技术。本文着眼于忙碌的临床教师如何以实用、可用的方式应用这种技术。这使主题对学生更有趣，并使学习和教学更加愉快。思维导图在临床教育中有许多潜在的应用，并且可以适应许多情况。它可以用作教学资源，作为准备和复习讲座的辅助工具，该技术允许快速编写和复习笔记，最重要的是可以轻松更新信息。思维导图可用于多种情况，包括基于问题的学习、小组教学、一对一环境、作为考试工具和个人复习。

简介：摘要：随着我国整体经济建设的快速发展，各行业的不断进步，使得我国对于专业人才的需求与日俱增，我国经济实力和科技水平的不断发展，为制药行业带来新的契机的同时，也提高了制药行业的人才需求。其中，具有较高综合素质和实践能力的应用型复合人才的缺口正在逐年扩大。制药工程专业作为药学、化学和工程学三者交叉的跨学科专业，目的是培养具有跨学科知识和技能的综合型人才。十分契合当下我国快速发展的制药行业的需求。

简介：【摘要】现阶段输血安全成为全社会关注的重点。其中加强输血前八项检查，可有效保证输血安全，对避免发生医疗纠纷也有重要意义。但是由于输血前八项检测中涵盖较多的理论知识，且实践操作对学生的要求比较高，因此加强这部分的综合能力培养非常重要。

简介：摘要：《中医食疗与肿瘤防治》是一门实践性很强的课程，在教学过程中容易出现理论脱离实际的情况。基于慕课及微信平台的混合式教学模式，通过慕课及微信平台，实施翻转课堂的线上课程，线下课堂实行对分课堂，教学过程充分融合PBL+TBL的双轨教学法，取得了良好的教学效果。

简介：摘要：目的：探讨神经病学临床教学过程中选用参与式教学理念带教的价值。方法：纳入2019.01~2020.12神经病科接收50例规培生研究，按非同周期法分为对照组（n=25，2019.01~2019.12，选用常规带教方法）、观察组（n=25，2020.01~2020.12，选用参与式教学法带教），统计两组考核成绩、教学效果。结果：（1）考核成绩：观察组高于对照组，统计值P

简介：【摘要】目的：研究关于CBL与PBL这两种联合的教学法对于在重症医学科住院医师规范化培训中的临床效果。方法:本文选择来我院进行规范化培训学生50名,开展了CBL与PBL这两种联合的教学法,并为这些规范化培训学生进行分组,A组和B组,A组采用了传统的教学方法，而B组采用CBL与PBL这两种联合的教学模式，比较不同教学法效果。结果:通过不同的教学方法，比较在实习期后实习成绩，发现B组成绩更好（P

简介：【摘要】目的 探讨以问题式为基础学习（PBL）为中心的多样式教学法在耳鼻喉科临床见习教学中的应用效果。方法 基于特定时间（2021年1-6月）及固定范围内（本院耳鼻喉科），选取见习医学生60名，将其依据当前常用的随机数字表法分成2组，A组30名采用传统教学模式，B组30名采用以PBL 为中心的多样式教学法，就两组见习前、后的成绩进行比较。结果 B组见习后的成绩得分较A组高（P＜0.05）。结论 在耳鼻喉科临床见习教学中，通过采用以PBL 为中心的多样式教学法，能提高学生的见习成绩，应用价值高。

简介：【摘要】目的：探讨和评价翻转课堂结合情景模式教学在《局部解剖学》病例分析环节中的教学效果。方法：选取本院2019级临床专业学生200名为研究对象。分为两个班级教学，100名为翻转课堂教学结合情景模式教学；100名为传统普通教学。在一个学期的教学之后，通过学生学习成绩和教学反馈做统计学分析，发现采用情景模式教学和翻转课堂教学相结合的授课班级成绩明显高与传统授课班级，通过发放问卷也发现学生对情景模式教学结合翻转课堂教学方法更加喜欢和接受。

简介：摘要：临床思维能力是医学院校学生最基本的能力，也是医学教育活动开展的重心内容。传统医学教学模式的下的本科护理教学工作，缺乏对于护理学生临床思维能力的培养，在教学活动开展中缺乏临床思维训练活动，导致当下的护理专业以学生在毕业后无法有效胜任自身的岗位。鉴于此，本文对于临床思维能力在本科护理教学中的应用策略进行探讨，旨在为我国医疗服务行业提供源源不断的高水平护理人才。

简介：摘要 手术学学生手术操作能力的提高至关重要。是医学素质教育的核心内容，是医学发展的高要求。我们手术学中尝试开展高难度手术见习教学十分成功，开拓了学生手术视野，提高了学生手术能力，丰富了学生手术经历。

简介：[摘 要]作为现代医学的基础，基础医学为医学生的临床学习提供了重要支撑。长期以来，基础医学是适应教学现代化实际需要及基础医学科研的长学制教育模式，毕业生能够在医学科研机构或高等医学院校从事科学研究、基础医学各学科教学、医学实践研究等工作，属于高级专门人才。随着医学拔尖人才需求的不断升高，基础医学创新教学势在必行。本文简单分析了当前教学存在的问题，并提出几点教学优化策略。

简介：【摘要】目的：探究目标教学在外科护理毕业实习中的应用。方法：选取我院从2016年9月-2017年7月100名外科护理毕业实习护士生为研究对象，将所有护士生分为对照组（n=50）与观察组（n=50），对照组采用常规教学法，观察组采用目标教学法，观察两组护士生实习结果、教学成绩优良率。结果：结果显示，观察组实践操作成绩与理论知识成绩显著高于对照组，观察组总优良率（94.00%）明显高于对照组（80.00%），两组数据差异具有统计学意义P＜0.05。结论：目标教学方法可显著提高外科护理毕业实习护士生知识与实践水平，临床实习效果显著。

简介：【摘要】：目的： 《精神病学》CBL改良教学模式的探讨。方法：本次研究选取我校2016级5年制临床医学专业学生100人，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。分析不同的教学方法下，两组学生的学习满意率和学习效果。结果：实验组学生不满意2例（4.00%），对照组不满意8例（16.00%），（p＜0.05）；实验组综合满意48例（96.00%），对照组综合满意42例（84.00%），（p＜0.05）。对比两组医学生的实践能力、理论能力和职业道德能力差异，实验组改善明显，且大于对照组（p＜0.05）。结论：通过PBL教学方法可以提升医学生的学习满意率，增强其在《精神病学》学习过程中的理论能力、实践能力，职业道德能力，建议研究推广。

简介：【摘要】骨科临床实践教学是骨科教学中的主要组成部分，其是医学生由学生向医生转变的关键桥梁，故如何帮助医学生良好地将理论知识与临床实践相结合是骨科临床教学的重要内容。近年，随着教育体制不断改革，传统 “填鸭式”教学以不能完全满足骨科临床教学的需求，采取新型的教学方法成为必然的趋势。思维导图是一种组织性的思维工具，其要求在教学过程中有秩序地认识知识、解决问题、创新思路，在培养临床思维能力和自学能力方面获得了学生的广泛认可。根据当前骨科临床教学现状，我们将思维导图应用于骨科临床教学中，帮助医学生构建知识框架，理清思路，提高教学质量。

简介：摘要：《生药学》中包含的知识内容比较复杂多样，会涉及到不同方面的知识内容，在很大程度上增加了教学的难度。而微课这种新型的教育教学方式，在很大程度上可以弥补传统教育教学模式的不足，将复杂的生药学知识简单化、具体化，减轻学生的学习难度，从而有效提高教师《生药学》的课堂效率与质量，加深学生对生药学知识内容的印象，帮助学生掌握更多的生药学知识。

简介：摘要:心血管解剖学主要研究心血管的组成、位置、结构、形态和功能，一直是解剖教学中的难点和重点。心血管解剖学的教学效果直接影响到随后的临床课程。因此近些年来在有关心血管解剖学的教育实践框架内，加重了心血管解剖学的比重。关键路径法（CPM）是一种项目时间管理技术，作为一种新的教学模式，通过这种新的教学模式让学生更好的了解和掌握心血管解剖知识，使学生在整个解剖学习中做到融汇贯通。

简介：摘要：随着我国现代医学和护理模式的发展，人们对护理人员的综合能力有了更高的要求。这就要求护理人员既要掌握过硬的专业技术和理论知识，还要有较高的职业素质。为适应我国社会主义现代化建设的发展，培养全面发展的护理人员，相关中职学校应当对护理专业重视起来，提高教学质量。教师也应当对传统的教学方法进行相应的改革创新，运用一些新颖的教学模式来提起学生的兴趣，进一步提高教学质量和教学效率，时刻跟随国家教育事业以及医学领域的改革和创新。本文对当前中职护理基础教学过程中的一些问题进行分析，探究中职护理基础教学方法的改革和创新。

简介：