简介:摘要:目的:探讨疾病认知护理对青光眼患者心理情绪及遵医行为的改善。方法:取80例青光眼住院患者病例纳入研究,均在2017年4月-2018年4月于我科展开疾病治疗,即患者住院号奇偶数实施护理分组,对照组为单数(常规青光眼护理)40例,观察组为双数(疾病认知护理)40例,护理干预后应用焦虑(SAS)抑郁(SDS)评定量表对两组心理情绪展开比较,并比较两组遵医行为。结果:应用SAS、SDS评定量表展开测评后,观察组与对照组在实施护理干预前,两组评分均无差异(P>0.05),护理干预后,观察组SAS、SDS评分较对照组呈更高水平,组间数据比较差异显著(P
简介:摘要:目的:探究在对乳腺癌患者进行护理时,将人文关怀护理应用于患者的护理工作中对患者心理状态以及生活质量产生的影响,分析其临床可用价值。方法:将2018年7月-2020年7月中我院中收入的乳腺癌患者82例作为研究对象,患者的一般资料录入Excel表格中,按照系统随机法进行两组均分,在各组内均设置41名患者,系统随机对患者命名为对照组与实验组。对照组患者选择常规护理实验组患者则选择人文关怀护理,在护理完成后对两组患者的心理状态以及生活质量评分进行评价,分析组间差异。结果:在实验结果中显示,相较于治疗前两组患者的SDS、SAS评分均有所改善,而实验组患者的改善状况更为良好,数据对比差异显著(P<0.05)。而在实验结果中,显示实验组患者的生活质量评分明显优于对照组,两组数据对比差异显著(P<0.05)。结论:在开展乳腺癌患者的护理,将人文关怀护理应用于其中,能够改善患者的心理状态,使患者了解关于乳腺癌的基本知识,对于患者的病情恢复来说有积极意义,具有较高的可应用价值,值得推广。
简介:摘要:目的:对骨科患者采用人文关怀护理模式,观察该方式的应用效果。方法:将2020年1月--2021年1月的患者作为观察对象,并分为a组(采用基础护理干预)和b组(采用人文关怀护理干预)。结果:(1)a组和b组疼痛程度和护理质量对照中,a组分别是7.38±1.46(分)、85.69±4.22(分)、b组分别是3.44±1.25(分)、97.64±4.51(分),(t=8.678,p=0.000),两组有差异。(2)a组和b组不良事件发生率和依从性对照中,a组分别是19.04%、85.71%,b组分别是1.58%、96.82%,(x2=8.877,p=0.000),两组有差异。结论:对骨科患者采用人文关怀护理模式效果优良,值得推荐使用。
简介:【摘要】目的:研究翻转课堂和PBL教学法结合用于肾脏内科护理教学中的效果。方法:分析我校50名护理专业的学生进行实验研究,其中采用随机分组的方式分为对照组和观察组,每组各25名学生。其中对照组采用传统教学法,观察组采用翻转课堂和PBL教学法相结合的教学方法,通过理论知识考核、操作能力考核和教学效果满意率对两组进行考核评估。结果:观察组的理论知识考核、操作能力考核的评分数值均高于对照组的评分数值,其差异有统计学意义(p
简介:【摘要】目的:集中分析在老年脑卒中吞咽功能障碍患者中对其家属强化健康教育和训练的具体作用。方法:研究时间从2018.04至2020.04,124例吞咽功能障碍的患者均来自于我院接收的老年脑卒中患者中,选用双盲法将其分为强化组和普通组,前后组各有62例,对强化组患者的家属进行健康教育和训练强化,普通组实施常规健康指导,比较两组各项指标。结果:实施一个月后,强化组吞咽功能对比普通组更优,且强化组患者的SWAL-QOL以及营养状况指标明显优于普通组,差异明显(p<0.05)。结论:强化家属的健康教育和训练,有利于改善老年脑卒中患者的吞咽功能障碍,提高其生活质量水平及机体营养水平。
简介:[摘 要]目的:调查特重度烧伤患者家庭照护者的生活质量,并分析其影响因素。方法:对自2017年1月至2019年1月间从我科康复出院的37名特重度烧伤患者的家庭照护者进行随访调查,评估其生活质量,收集包括患者自理能力、人口学特征等资料予以分析。结果:照护者生活质量在8个维度(生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情感职能、精神健康)的得分分别是:(37.0±16.0)分、(27.5±27.5)分、(55.0±22.0)分、(53.0±22.5)分、(49.0±26.0)分、(42.5±27.5)分、(40.0±30.0)分、(44.8±27.2)分,总分(45.6±23.7)分。照护者婚姻状况、经济收入和患者的自理能力对照护者生活质有影响(p<0.05)。结论:特重度烧伤患者照护者的生活质量较差,需要专业的护理干预,改善其身心健康。
简介:[摘要]目的 探究急诊开通护理绿色通道对脑卒中患者救治时间和治疗效果的影响。方法 选取2019年1月~2020年12月我院急诊科收治的102例脑卒中患者作为研究对象,其中2020年1月以前收治的51例患者作为对照组,均行传统急诊接诊救治;2020年1月及以后收治的51例患者作为观察组,均行急诊绿色通道介入救治。记录两组患者接诊至确诊时间、确诊至专科治疗时间,评价两组临床治疗效果(抢救成功率、致残率、病死率),采用满意度调查表对两组患者急诊救治满意度进行评价。结果 观察组患者接诊至确诊时间、确诊至专科治疗时间均较对照组明显缩短,观察组患者临床抢救成功率54.90%明显高于对照组的21.57%,致残率37.26%、病死率5.88%均明显低于对照组的58.82%、19.61%明显降低,差异均具有统计学意义(P
简介:[摘要]目的 对比探讨初产妇第二产程中应用指导用力和自主用力对产妇分娩结局的影响。方法 选取2019年6月~2020年6月来本院进行自然分娩的80例初产妇作为研究对象,根据第二产程用力方式不同分为A组(指导用力)和B组(自主用力)各40例,记录两组产妇第二产程时间、产妇用力时间、产后出血量,采用视觉模拟评分法(VAS评分)、赖亚伶汉化的疲倦视觉类比量表对产妇产后会阴疼痛程度及疲倦程度进行评价,统计并比较两组产妇分娩方式、会阴侧切率、满意度及新生儿分娩结局。结果 自主用力组产妇第二产程时间、产妇用力时间均较指导用力组明显缩短,产后出血量较指导用力组明显减少,产后会阴疼痛评分及产后疲倦度评分较指导用力组明显降低(P均
简介:摘要:目的:比较分析基础护理、心理护理和系统健康教育在应用浅静脉留置针的老年患者护理中的表现。方法:本次实验对象为应用浅静脉留置针的老年患者,人数为84人,本次实验在2019年8月初开始实施,正式结束时间为2021年5月。本次实验的分组依据为双盲对照原则,研究人员借助电脑对患者进行分组。对照组所选42例患者实施基础护理,实验组所选42例患者实施基础护理联合心理护理和系统健康教育,对两组患者留置针相关知识掌握情况、治疗顺应性进行记录,并加以对比分析。结果:全面分析本次实验,(22.34±1.87)分及(36.88±1.52)分分别为对照组及实验组患者留置针知识掌握评分,两组数据进行比较,对照组数据较低,(p<0.05);深入分析本次实验,69.05%及95.24%分别为对照组及实验组患者治疗顺应性,两组数据进行比较,对照组数据较低,(p<0.05)。结论:在应用浅静脉留置针的老年患者护理中心理护理和系统健康教育有着较高的应用价值,其在提高患者留置针相关知识掌握评分及治疗顺应性方面作用突出。