简介：摘要：目的 观察、探究 分析健康教育在儿童保健门诊护理工作中的实施效果。 方法 选取 2017年 11 月至 2019年 11 月之间我院保健门诊中 80例实施 护理工作的儿童 为研究对象 ,然后把这 80例儿童 平均分为了观察 组和对照组 ,每组各 40例患者。针对 对照组儿童 在儿童保健门诊护理工作中进行常规护理。而观察 组儿童则 在儿童保健门诊护理工作中采用健康教育。最后对比这两组儿童 的配合度 以及对护理满意度等 的情况。结果 两组儿童护理结束后，对照 组儿童的总配合度 明显要比观察 组儿童 的更低 ,差异具有统计学意义（ P〈 0.05） ;而 在儿童 对护理的总满意度方面观察 组明显要比对照组患者更加高 ,差异具有统计学意义（ P〈 0.05）。 结论 在儿童保健门诊护理工作中针对儿童 健康教育的影响效果较为好 ,并且显著提高儿童 对护理的满意度，是一种更好的护理方案。值得临床大力推广。

简介：【摘要】目的：观察在精神病康复护理中加施个性化健康教育的临床效果。方法：将本院于 2017年 1月— 2019年 10月期间收治的 88例精神病患者，按照入院就诊日期分成两组，即常规组与干预组，平均每组 44例，常规组采用常规精神病康复护理，干预组采用常规精神病康复护理并加施个性化健康教育，统计两组精神病患者生活质量与出院后病症再次复发率。结果：干预组精神病患者各项生活质量指标与病症复发率均显著优于常规组精神病患者，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在精神病康复护理中加施个性化教育，不仅能够提高精神病患者生活质量，还能够有效降低病症复发率。

简介：【摘要】目的：探讨社区护理以及健康教育对原发性高血压患者血压控制的影响。方法：选取 2018年 10 月 - 2019 年 10月间我社区收治原发性高血压患者 28 例，作为本次研究的对象。按就诊时间顺序随机分成对照组和实验组，每组各 14人。对照组患者采用常规护理方法，实验组患者采用社区护理以及健康教育护理方法，比较两组患者在治疗护理后护理满意度、血压控制情况。 结果：实验组在护理满意度、血压控制情况均优于对照组。P<0.05，差异具有统计学意义。结论： 社区护理以及健康教育能在患者的血压改善中起到良性作用，提高患者对于疾病的认识。值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析健康教育对儿童糖尿病（简称 CDM）家庭照护者护理能力的影响。方法：本研究对象为 2017年 1月 -2019年 1月来院治疗的 310例 CDM家庭照护者，分 A组和 B组，各 155例，分别行健康教育和常规护理。对比两组护理效果。结果： A组的护理能力评分均高于 B组，并发症率为 5.16%， B组为 11.61%，差异对比均显著（ P＜ 0.05）。结论：为 CDM家庭照护者行健康教育可提高其护理能力，确保护理安全，临床可实际推广应用。

简介：摘要：目的： 实验将针对青光眼患者开展健康教育，进一步提升护理工作的效用，为患者提供满意的医疗服务。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年 7 月 收治的 青光眼患者作为研究的对象。通过回顾式分析 对

简介：摘要：目的：对先天性心脏病患儿家长健康教育需求的进行调查研究。方法：抽取本院 2017年 4月 -2019年 12月 220例先天性心脏病患儿家长，对家长的健康教育需求，采用问卷调查的方式进行调查研究。结果：先天性心脏病患儿家长对健康教育有着极大的需求，需求百分比达到了 77.31%~88.63%，需求突出表现在饮食管理，其次是术后的预防接种、伤口照护、药物管理、预防交叉感染、出院随访须知、卧位、运动管理及导管管理，其中肺部管理需求较低。家长对健康教育的主要需求是一对一的医护人员讲解。结论：临床护理工作相关人员针理应针对先天性心脏病患儿家长健康教育需求，开展科学有效的健康教育，满足家长教育需求，促进先天性心脏病患儿生活质量的提高。

简介：【摘要】目的 ： 分析慢性支气管炎患者的护理健康教育及施行效果。 方法 ： 选取 2019 年 6 月 -2019 年 12 月收治的 68 例慢性支气管炎患者为研究对象，随机分为实验组和对照组，各 34 例 ，对照组实施常规护理，实验组实施健康教育，对比患者疾病知晓率及护理满意度。 结果 ： 实验组患者疾病知晓率显著好于对照组（ P ＜ 0.05 ）， 且 实验组患者护理满意度显著好于对照组（ P ＜ 0.05 ） 。 结论 ： 对于慢性支气管炎患者护理而言，实施健康教育护理效果显著，能够改善患者护理指标，因而能够满足患者护理需求，所以可以在患者护理中推广。

简介：摘要 目的 分析和探究健康教育模式在心血管护理管理中的应用措施以及临床效果。 方法 选取 2018 年 5 月到 2019 年 5 月我院收治的 128 例心血管患者作为研究对象，其中对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上采用健康教育模式，对比两组患者和家属的护理满意度以及患者对护理的依从性情况。 结果

简介：【摘要】目的：分析健康教育对宫颈癌前病变患者负性情绪的影响。 方法 : 2019 年 1 月份至 2019 年 12 月份我院收治 60 例宫颈癌前病变患者，采用随机数字法将其分为对照组 30 例，观察组 30 例，两组患者均实施普通护理，观察组患者加用健康教育，对比两组患者护理效果。 结果：观察组患者护理效果更为显著（ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 健康教育可使宫颈癌前病变患者正确认识宫颈癌，并缓解其内心存在的负性情绪。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育护理在非典型心绞痛患者中的应用效果。 方法 选取非典型心绞痛患者 76 例作为观察对象。采用双盲法分组：对照组 38 例，采用常规护理；观察组 38 例，在常规护理的基础上实施健康教育护理。 结果 观察组患者的健康知识掌握率、治疗总有效率明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论 健康教育护理在非典型心绞痛患者中的应用可提高 健康知识掌握度和治疗效果，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：研究健康管理中心实施健康教育的实施效果及满意度。方法：择取 68例本 健康管理中心纳入的体检者， 2019年 1月至 2020年 1月作为本研究的时间范围，利用奇偶 法对分为实验组与参照组，其中分为 34例。参照组应用 常规护理，实验组予行健康教育，讨论的相关指标知识及 掌握情况。结果：实验组体检时长短于参照组，较之于参照组，实验组护理质量评分、护理满意度评分较高，实验组体检者知识掌握率（ 94.12%）高于参照组（ 76.47%），组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：健康管理中心开展健康教育效果确切，能够有效改善护理工作质量，提高患者的护理满意度。

简介：摘要：目的 探讨糖尿病患者护理管理中健康教育的应用效果。方法 此次研究对象为我院2018年3月-2019年3月收治的90例糖尿病患者，采用随机分配的方式，分为对照组和观察组，每组各25例患者。其中对照组采用常规护理，观察组在常规护理中融入健康教育，分析比较两组患者糖尿病知识的掌握情况。结果 通过实验观察，观察组患者糖尿病知识的掌握情况明显优于对照组，P＜0.05存在明显差异，具有统计学意义。结论 将健康教育融入糖尿病患者的护理中，可以有效加强患者对于糖尿病的认识，提高患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：探究脑卒中患者康复护理中应用 PDCA 循环与健康教育联合的应用效果。 方法：选取 2019 年 5 月至 2020 年 5 月我院收治的脑卒中患者 136 例，采取 1:1 比例分为对照组 68 例与研究组 68 例，对照组护理以常规护理为主，研究组护理以 PDCA 循环与健康教育联合护理，对比干预前后两组患者日常生活能力、神经功能缺损评分及满意度情况。 结果：两组患者 ADL 评分在干预前相比，无统计学差异， P ＞ 0.05 ；两组患者 ADL 评分在干预后均有所改善，研究组改善更显著，有统计学差异， P ＜ 0.05 ；两组患者 NIHSS 评分在干预前相比，无统计学差异， P ＞ 0.05 ；两组患者 NIHSS 评分在干预后均有所改善，研究组改善更显著，有统计学差异， P ＜ 0.05 ；研究组与对照组满意度分别为 97.06% 、 79.41% ，研究组较对照组高，有统计学差异， P ＜ 0.05 。 结论： 脑卒中患者康复护理中应用 PDCA 循环与健康教育联合护理模式，可加快患者神经功能恢复，促进日常生活活动能力及满意度提升，效果显著。

简介：【摘要】目的：观察头颈部放疗患者采取视频健康教育对于康复操知识掌握率提升的效果。方法：选取 2019年 02月 ~2020年 02月收治的头颈部放疗患者总数 60例，随机分为研究组和对照组各 30例，对照组采取传统健康宣教，研究组实施视频健康教育，对比效果。结果：研究组康复操知识掌握率 93.33%高于对照组 73.33%(P<0.05)。结论：视频健康教育可有效提升头颈部放疗康复操知识掌握率，且兼具方法简单、内容广泛、生动、方便记忆、获取信息快捷等优点。

简介：【摘要】目的： 研究健康教育路径在乳腺癌手术患者临床护理中的效果。 方法： 随机抽取 90 例 我院行乳腺癌手术治疗的患者，按照随机数字表法将其分为常规组（常规护理）与观察组（健康教育路径护理），每组 45 例，比较两组患者的护理效果。 结果： 常规组的治疗有效率为 57.8 % 、并发症发生率 31.1 % ，观察组为 84.4 % 、 8.9 % ， P ＜ 0.05 ，组间差异存在统计学意义。 结论： 对乳腺癌手术患者实施健康教育路径干预可增强患者对健康知识的了解，利于提升治疗依从性，减少不良事件的发生。

简介：摘要：目的：为了深入研究临床对接受消化内镜手术患者实施优质的护理服务后患者术后生理状态的改善情况，以及健康教育后患者后续的恢复情况 。方法：选取我院 2019 年 6 月至 2020 年 6 月期 间收治的确诊患者 共 96 例，将其随机分组，给予优质护理服务及健康教育 干预措施组 为观察组，给予常规护理措施组 为对照组，每组 48 例确诊 患者。对比两组患者不良反应的发生率及满意度。 结果：干预期结束 后，观察组不良反应发生率显著低于对照组 ，且对照组住院时间显著短于对照组， 观察组满意度 高于对照组，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：临床对接受消化内镜手术的患者 应用优质护理及健康教育 ，可有效降低患者的不良反应率，促进患者术后恢复 ，故方案值得推广。

简介：摘要：目的：探究婴幼儿输液过程中在安全型留置针上连接无针输液接头与连接肝素帽的临床应用效果。方法：本次研究随机选取本院于 2019年 10月到 2020年 3月期间儿科收治的 120例患儿，所有患儿均接受安全型留置针依据接诊顺序，前 60例患儿作为对照组，后 60例作为实验组。对照组安全型留置针连接肝素帽，实验组安全型留置针连接无针输液接头，对比两组的应用效果。结果：组间患儿输液相关并发症数据分析，对照组患儿回血、针刺伤、堵管、静脉炎发生率为 13.33%，实验组患儿发生率为 1.67%，组间数据差异显著（ P＜ 0.05）。结论：在婴幼儿输液过程中，使用安全型留置针连接无针输液接头，能够有效降低患儿输液相关并发症的发生率，具有安全性良好的优点，应用价值显著，值得推广。

简介：【摘 要】 目的：探讨冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式的价值。方法：选取本院心内科2018年5月至2020年5月收治的60例冠心病患者为研究对象。经随机数表法，将所选60例患者分为研究组与对照组，给予对照组传统型健康教育护理干预，给予研究组新型健康教育护理干预，分别比较两组患者的情绪变化和疾病认知情况。结果：护理后，研究组患者的SAS评分为（32.45±3.58）分，SDS评分为（27.68±3.46）分，明显低于对照组的（49.56±4.72）分和（45.48±4.08）分，P

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展、人民生活水平的大幅提升和人类疾病谱的复杂多变、人民对于健康的认识和态度都有了很大程度的转变，人们的护理服务需求已从传统的“以疾病为中心”、 “以病人为中心”不断转变为“以人的健康为中心”，且日益呈现出复杂化、多元化和个性化态势，尤其是面对突发性社会公共卫生事件时的健康护理需求与储备。

简介：【摘要】目的：探讨以微课为载体的可视化健康教育模式在脑瘫康复中的应用效果。方法：选2019年3月-2020年3月在本院治疗的脑瘫患儿50例，按照随机抽签法分组，对照组25例，用常规教育模式，观察组25例，用以微课为载体的可视化健康教育。对比两组患儿家属掌握健康知识情况及临床疗效。结果：经健康教育，观察组患儿家属对健康知识的掌握度明显高于对照组（P＜0.05）；观察组临床治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对脑瘫患儿实施以微课为载体的可视化健康教育，能够较好地提升患儿家属的健康意识，治疗效果有一定改善，可推广。